“家長進課堂”備課指南

在我心目中，做老師是最爽最有權威的工作之一，三尺講臺不大，但足夠支撐起強大的權威，“我說什么，下面學生就乖乖聽著!”

于是，當老師熱情邀請家長們走進課堂時，我第一時間就舉手了！迅速準備起來~

結果。。。實際情況是。。。

大獲成功！

特別成功的是小朋友們求知欲旺盛、理解力超凡，課堂教學內容吸收度超高。

特別驚喜的是大家腦洞巨大，暢想科學，給我?guī)砹撕芏喑壭迈r的創(chuàng)意靈感。

特別開心的是至少三個小男孩圍著戴西說“花生囡囡的媽媽，你長得真漂亮！“
 

特別遺憾的是小朋友們都太熱情爭相發(fā)言，沒有能照顧到全部人，好幾個小孩子好郁悶。

感謝小朋友們的捧場哦~~~

分享一下戴西課堂處女秀的備課經驗（針對6歲兒童，太大的孩子可能不適用）：

1. 主題簡單清晰，小朋友可以理解，演繹主題時可以穿插小朋友喜歡的卡通元素。

2. 在課程設計里加入互動環(huán)節(jié)，調動現場參與感，小實驗、小游戲、小采訪，都是不錯的形式呢！

3. 別光用PPT展示，做點道具，小朋友們畢竟更喜歡看得見、摸得著的東西。

4. 設計開放性問題，暢想是小朋友們最擅長的事情。但是注意控制時間（戴西就是這一點太差了，搞到拖堂了）
 

5. 最后要有彩蛋哦！
 

戴西講課的主題是《吃藥的學問》，跟小朋友們分享了兩個層面的理念：有病的時候一定要遵醫(yī)囑吃醫(yī)生開的藥，沒病的時候別因為好奇瞎吃藥吃錯藥。

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下面就是戴西的備課筆記實錄:

課前準備：請每位同學從家里帶一個藥盒到課堂

講課思路：

1.認識各種各樣的藥：看圖片，感受各種形態(tài)的藥

2.  知道藥的作用：治病

1) 發(fā)散性思考，為什么我們需要吃藥?大家可以隨意舉手回回答

2) 待同學們說出泛泛的認知“吃藥是為了治病”后，拋出問題“藥為什么能治病”，并通過一種具體的疾病血友病來說明

3) 血友病的故事：王子和公主童話、歐洲王室的血友病基因、血友病人缺乏凝血因子所以一旦有傷口就會流血不止

4) 給同學們拋出問題：如果你是醫(yī)生，你怎么給患有“血友病”的公主們治病呢？他們缺凝血因子，是不是就可以給他們血管里加入凝血因子呢？

5)小實驗：給患血友病的迪士尼公主治病。

準備五個透明塑料杯，裝滿粉紅色液體代表血液，貼迪士尼公主貼紙，邀請五位同學上來、把8因子/9因子（魔術粉，無毒）倒進杯子里，液體瞬間凝結，讓大家感受“藥就是這樣起作用了”“沒有藥，公主們的病就沒法好起來”

3.  回顧自己吃藥經歷和場景，請大家舉手發(fā)言，藥幫助他們戰(zhàn)勝了哪些?。?br> 

4.建立安全用藥的觀念：絕對不能亂吃藥

1)  小互動，隨意暢想：為什么藥要做成苦的？如果藥都是甜的會怎樣？

2) 講繪本故事《大人糖豆》，因為好奇、以為藥是好吃的糖豆而誤服藥物的故事。在現實生活中，我們把大部分藥都做成苦味，就是要避免小孩子因為“覺得好吃”偷吃藥片。

3) 如何正確的吃藥？介紹幾個主要的正確觀點：

5.實用技能get：看懂藥盒上的標志

1) 展示KT版標識，認識OTC（非處方藥）和外（外用藥）兩種標識

  小互動：請大家對照自己帶來的小藥盒，看看是不是OTC和外用藥

2) 學認藥品有效期，并建立“過期的藥絕對不能吃”的觀念

小互動：請大家查看自己的藥盒是過期的還是沒過期的

6.誤服藥的正確處理方法：小朋友要做到“馬上告訴大人”

7.驚喜！藥不能亂吃，但MM豆可以吃~

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