自用測(cè)評(píng)丨RAZ這么牛的一套書，我不允許你們錯(cuò)過(guò)！

文 | Leo&Leona媽媽

來(lái)源 | 微信公眾號(hào)“hi年糕”

在我們家，RAZ是我在Leo他倆牛津樹(shù)一階刷完之后，發(fā)現(xiàn)妹妹繼續(xù)跟有點(diǎn)吃力：除了有更多的單詞，過(guò)去時(shí)態(tài)，簡(jiǎn)單從句之外，Leona對(duì)于整個(gè)故事的理解力也還未達(dá)到百分百的狀態(tài)，所以我就去找了更適合0基礎(chǔ)的RAZ來(lái)讀。
 

一般網(wǎng)提到RAZ，網(wǎng)上大概可以聽(tīng)到這么三種聲音。

“太簡(jiǎn)單了”

“太枯燥了，孩子不感興趣”

“分級(jí)中的百科全書”

正好我們自己在讀，那就結(jié)合他倆的閱讀體驗(yàn)，和大家分別聊聊這三點(diǎn)。

RAZ太簡(jiǎn)單了

可不是嗎？在aa級(jí)別，你基本上聽(tīng)到的都是 “the+n.”，the chair，the pen，the classroom。每本書10頁(yè)左右，速度快的時(shí)候幾十秒就讀完了。連3歲半的Leona讀起來(lái)都是比較輕松的。
 

但是簡(jiǎn)單不意味著沒(méi)有意義。與牛津樹(shù)在連續(xù)的故事性中沉浸式閱讀不同，RAZ以詞匯，句子為重點(diǎn)展開(kāi)。尤其是在前幾階段，大量的詞匯，簡(jiǎn)單句型重復(fù)性輸入，會(huì)在不知不覺(jué)中加深孩子輸出的。

并且，raz其實(shí)一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單。由于它的分級(jí)太細(xì)致，3000多本書，29個(gè)級(jí)別，每個(gè)級(jí)別將近100本書，所以可想而知，讀完這三千冊(cè)詞匯量該有多驚人！

在RAZ官網(wǎng)，整個(gè)閱讀分為4個(gè)階段：

RAZ AA-C對(duì)應(yīng)美國(guó)GK級(jí)別，也就是學(xué)齡前。
 

RAZ D-J對(duì)應(yīng)美國(guó)G1級(jí)別，即小學(xué)1年級(jí)。

RAZ K-P對(duì)應(yīng)美國(guó)G2級(jí)別，即小學(xué)2年級(jí)。

RAZ Q-Z2對(duì)應(yīng)的美國(guó)G3-G5級(jí)別，到了這個(gè)級(jí)別，就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了閱讀自由。

從Levels aa-c，屬于學(xué)齡前，這一階段的就是網(wǎng)上經(jīng)常傳言的“太簡(jiǎn)單了”的原因。舉個(gè)例子，A-45《Muscles》

我抽的是A級(jí)別中難度適中的一本，每一頁(yè)都是很簡(jiǎn)單的按照“主謂賓”的句型?！癿uscles”這個(gè)單詞對(duì)于3歲的孩子來(lái)說(shuō)其實(shí)并不算簡(jiǎn)單。

然后我再給你們放一下Emergent 的難度，你們感受一下：（Level E）

是不是看起來(lái)就沒(méi)有那么容易了，雖然這個(gè)時(shí)間還是有很多重復(fù)的句型，但已經(jīng)在開(kāi)始慢慢的引入整篇文章了。

如果我們?cè)偻献撸謩e是Level J和W。

如果根據(jù)藍(lán)思指數(shù)來(lái)和牛津樹(shù)做個(gè)對(duì)比的話，媽媽們可以看下面這張圖??

為了方便媽媽們理解，我把上面表格總結(jié)一下：

牛1對(duì)應(yīng)aa級(jí)，牛4對(duì)應(yīng)c級(jí)，牛7對(duì)應(yīng)g，h級(jí)，牛11大概對(duì)應(yīng)o，p級(jí)。也就是說(shuō)，RAZ-q開(kāi)始，難度已經(jīng)大于牛津樹(shù)的Level11。

所以，我一定要說(shuō)一句：RAZ的高級(jí)別難度可以說(shuō)是幾套分級(jí)閱讀中最頂級(jí)的那種；而它設(shè)置的入門門檻又太太太適合0基礎(chǔ)的孩子，不得不佩服制作這套書的作者們的細(xì)心和耐心。
 

太枯燥了，孩子沒(méi)有興趣

這也是我經(jīng)常和媽媽們提到的。5歲的孩子中文認(rèn)知水平都開(kāi)始研究宇宙和黑洞了，對(duì)于直白的畫面場(chǎng)景確實(shí)會(huì)覺(jué)得過(guò)于無(wú)聊和幼稚，這是客觀現(xiàn)實(shí)需要承認(rèn)和處理的。Leo每次讀完牛津樹(shù)，再去讀RAZ我都能感覺(jué)到他的不耐煩。

但3歲半的Leona完全不會(huì)。我猜測(cè)這也是因?yàn)檫@個(gè)階段她的認(rèn)知是符合書中的內(nèi)容的，比如《Now we bake》這本書，講述的是烘焙蛋糕的一整個(gè)流程，她就十分的喜歡，每次讀都很有代入感。
 

所以在小年齡段的時(shí)候，中文和英文認(rèn)知是可以同步進(jìn)行的。知識(shí)的輸入是不分語(yǔ)言的，坦白的說(shuō)，我也從沒(méi)有很正式的和她用中文聊過(guò)烘焙的步驟，但她讀了這本書后，會(huì)自言自語(yǔ)的描述整個(gè)做蛋糕的流程。

那是不是大孩子就不適合讀RAZ了呢？不是的。
 

在上面我們提到的，raz每階段都有將近100本書，里面有很多的特別有趣的介紹。像對(duì)科普類感興趣的孩子，是可以得到非常多的樂(lè)趣的。
 

那為什么我說(shuō)5歲的孩子會(huì)覺(jué)得無(wú)聊呢？其實(shí)是沒(méi)有引發(fā)他的興趣點(diǎn)。5歲以上有英文基礎(chǔ)的孩子，其實(shí)是可以從C或者D級(jí)別，這個(gè)階段不會(huì)只是簡(jiǎn)單地圖文展示說(shuō)明，會(huì)涉及到一些知識(shí)，也會(huì)引發(fā)他的思考。

從這一層面上，我也是建議早點(diǎn)進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙?？菰锊皇且?yàn)闀缓?，是因?yàn)槲覀儧](méi)有給孩子對(duì)的書。
 

哇！分級(jí)中的百科全書

終于寫到這個(gè)正面評(píng)價(jià)了，我迫不及待的想要告訴你們這套書的知識(shí)層面有多廣！
 

這完全是因?yàn)镽AZ是分級(jí)中書量最大，分出的級(jí)別最細(xì)的。3000多本，29個(gè)級(jí)別，一天一本，都要8年之久！

就算是讀上中文3000本書，都可想而知會(huì)有多么寬廣的知識(shí)面了。況且RAZ是完完全全的Non-Fiction讀物，3000多本的科普類書籍，不夸張地說(shuō)，真得能做到無(wú)所不知了。
 

從一個(gè)級(jí)別到另一個(gè)級(jí)別，難度也就是上升那么一點(diǎn)點(diǎn)，字多那么兩三行，難一點(diǎn)的詞匯多出現(xiàn)那么兩三個(gè)，真正實(shí)現(xiàn)無(wú)痛升級(jí)。

而內(nèi)容也是慢慢加難。一些書會(huì)標(biāo)注multi-level，就是同一個(gè)topic在不同級(jí)別都會(huì)展開(kāi)，內(nèi)容、詞匯都會(huì)隨著級(jí)別增加和深入。

舉個(gè)例子，比如烏鴉這個(gè)話題，低級(jí)別中就是認(rèn)識(shí)“烏鴉”這種鳥(niǎo)類，再高一點(diǎn)的級(jí)別可能會(huì)給你講烏鴉是個(gè)特別聰明的動(dòng)物；再難一點(diǎn)的就會(huì)探究烏鴉為什么很聰明，它會(huì)做什么等等。
 

話題也是慢慢加深。低級(jí)別多給你來(lái)幾本故事類的（這里的故事區(qū)別于牛津樹(shù)這種虛構(gòu)類的有情節(jié)的小說(shuō)），再往上科普的比例增加，先是自然科學(xué)類的，然后又加深到社科類的，人物傳記類的，深度和廣度都是慢慢擴(kuò)寬的。

家中有RAZ的媽媽都知道，RAZ被稱為“分級(jí)中的百科全書”是當(dāng)之無(wú)愧的。從天文地理，動(dòng)物植物，人物傳記，到體育音樂(lè)，政治歷史，我自己翻閱的時(shí)候都常常驚嘆，太牛bi了（原諒我已經(jīng)想不出更高級(jí)的詞匯來(lái)夸了）
 

最精妙的就是，這么一整套百科全書居然還能做成分級(jí)讀物，讓孩子無(wú)痛進(jìn)入，實(shí)在是佩服！所以傳說(shuō)中牛娃必刷raz，不是沒(méi)有道理的阿！
 

說(shuō)完這三點(diǎn)，我再系統(tǒng)的理一下關(guān)于raz的一些起源和體系。

什么是RAZ

RAZ真正的名字叫Reading A-Z，簡(jiǎn)稱RAZ。源于“美國(guó)閱讀計(jì)劃”，即西方教育體系對(duì)閱讀奉行的理念——系統(tǒng)閱讀，進(jìn)階獎(jiǎng)勵(lì)，閱讀習(xí)慣養(yǎng)成。

在美國(guó)，有超過(guò)50%的北美小學(xué)使用RAZ作為教材，孩子們進(jìn)行raz的學(xué)習(xí)是在網(wǎng)站上進(jìn)行的：https://www.learninga-z.com，該網(wǎng)站也為教師提供了海量的資源，以便他們能更好的提高閱讀教學(xué)的質(zhì)量。

RAZ旗下產(chǎn)品主要有：

分類很多，對(duì)于大多數(shù)的中國(guó)家庭來(lái)說(shuō)，目前需要了解的就是Reading A-Z即可。

糕媽也把國(guó)內(nèi)目前的RAZ學(xué)習(xí)渠道和大家理了一下：
 

1.美國(guó)官網(wǎng)或APP

購(gòu)買賬號(hào)登錄在線學(xué)習(xí)。然而這個(gè)方法卻不被大多數(shù)人建議，因?yàn)樗俣嚷蟛糠謺r(shí)間都在卡頓，學(xué)習(xí)效果很差。（聽(tīng)說(shuō)tb買個(gè)加速器可以解決？）

2.國(guó)內(nèi)學(xué)而思引進(jìn)的ABC reading

學(xué)而思這個(gè)軟件我是考察過(guò)的，做的還是不錯(cuò)的。唯一沒(méi)讓我花錢的原因是這個(gè)APP版本的級(jí)別說(shuō)是從aa-Z，看似級(jí)別較全，但每個(gè)級(jí)別都相較原版缺少較多，尤其級(jí)別越往上，本數(shù)越少。配套的紙質(zhì)版級(jí)別只有從aa-L，15個(gè)級(jí)別，所以無(wú)法滿足大量刷單詞的需求。
 

3.萬(wàn)能的點(diǎn)讀版

雖然我一直都提倡正版，可惜raz目前國(guó)內(nèi)是沒(méi)有完整的授權(quán)的。但由于國(guó)內(nèi)老母親對(duì)于英語(yǔ)啟蒙的需求，因此就催生了各種版本的RAZ。

這里的各種版本不針對(duì)于內(nèi)容，因?yàn)榇蠹叶际前凑赵鎟az做的，區(qū)別就在于紙張和印刷上。另外就是可以點(diǎn)讀，這個(gè)功能戳中了很多媽媽們的需求。
 

具體什么版本，私聊糕媽好啦！不知不覺(jué)又寫了快3000字，我懷疑你們都看不到這里。

最后聊一句很久之前我看到的一個(gè)觀點(diǎn)：為什么孩子需要Non-Fiction類的讀物？
 

我們?nèi)祟惔蟛糠值闹R(shí)和信息其實(shí)都來(lái)源于非虛構(gòu)類作品（Non-fiction），尤其對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是能否建立對(duì)世界的認(rèn)知，其實(shí)在初期是非常重要的。

而Non-Fiction 類的書籍，會(huì)幫助孩子了解真相，豐富孩子的知識(shí)廣度，培養(yǎng)孩子的的批判性思維和思辨能力。

一句話總結(jié)，Non-Fiction幫助孩子去認(rèn)識(shí)真實(shí)的世界。