2016
今天是2019的最后一天，使用小花生記錄閱讀剛好滿四個月，所以想著是時候梳理總結一下小朋友的英文學習，也給2020定下更清晰明確的目標。
小贊是16年3月出生的雙魚座男寶，屬于比較安靜內斂的性子，這點完全遺傳粑粑。2歲半開始英語啟蒙，當時完全不知道用什么方法，只是盲目地買了幾本高知名度的繪本，簡單地做一些親子閱讀。娃的第一本繪本是家喻戶曉的卡爾爺爺經典之作 brown bear，brown bear，what do you see？這真的是一本有魔力的繪本，最基礎的顏色和動物表達都是從這本書里學習到的。棕熊的其他三冊相比而言，難度都高一些，所以就先擱置了，一段時間內，都只反復這一本。
接下來引入的兩本也都是卡爾爺爺的經典，The very hungry caterpillar，最喜歡的是數一數吃了多少東西，還有毛毛蟲變成蝴蝶的那一頁。From head to toe，一邊讀一邊玩，跟著里面的小動物一起做動作，身體部位和一些簡單的動詞表達就都掌握了。
之后，一次偶然的機會，在喜馬拉雅app上發(fā)現了艾瑪讀繪本的節(jié)目，才算是正式走上了娃英語學習的道路。作為一個英語平平的麻麻，一直遺憾沒能好好學習這門美麗的語言。趁著給娃啟蒙，好像有了第二次重新開始的機會，和孩子一起共同成長，是養(yǎng)育的另一種意義吧。借鑒了艾瑪老師英語啟蒙的思路，就開始每天堅持給娃磨耳朵和親子共讀，也在買書這條路上越走越遠。
開始很簡單，難的是堅持。語言學習需要短時高頻，只要堅持，都能看到效果?；叵肓艘幌?，主要做了以下幾件事情，有的認真堅持下來了，有的由于種種原因擱淺了，一些方法也在根據孩子的興趣點和接受程度不斷矯正和調整。
一 童謠
SSS，super simple songs應該也是啟蒙屆無人不知無人不曉的了，網絡上資源很豐富，我自己也很喜歡。自己先學會，然后教娃唱，聽音頻看動畫，直到娃每一首都滾瓜爛熟，很多詞匯量潛移默化就積累下來了。
鵝媽媽，有點兒像漢語的唐詩三百首，嘗試下來有難度暫時放棄了，但是這么原汁原味的經典是不能錯過的，而且韻律朗朗上口，對培養(yǎng)語感很有好處。準備4歲以后再做嘗試。
彩虹兔童謠，內容都是在一些經典童謠基礎上改編的，配合毛毛蟲點讀，很吸引孩子。沒有很刻意去教，娃會自己拿著筆邊聽邊玩，不經意間娃居然都學會了。
二 字母學習
最初26個字母是外婆教的，所以letter name很小的時候就會了。玩卡片的時候，我有時故意藏起來某個字母，娃還會把位置空出來，然后滿世界去找。
開始正式教字母時，是通過chicka chicka boom boom這本繪本，這本絕對是小贊的最愛，沒有之一。一點都不夸張，讀了不下幾百遍吧，也許是故事太生動了，賦予了26個字母鮮活的生命力。后來我給娃入了一套字母拼圖，他每天都會翻牌子，今天是j和t陪睡覺，明天是m和w陪刷牙。
基于娃對字母的喜歡，我?guī)缀跏樟耸忻嫔纤械淖帜钢黝}繪本，我覺得略有難度的Dr Seuss’sABC娃也依然可以讀的不亦樂乎。
為了鞏固和拓展字母學習，我為娃挑選了兩個線上課，一個是新東方的多納學英語，另一個是原學而思旗下的勵步啟蒙。主要學習letter sound和詞匯積累，為后續(xù)自然拼讀的系統(tǒng)學習打好基礎。另外，每天15分鐘starfall，看似很普通的游戲，娃出奇的喜歡。字母學習總結，一定要在玩中學，娃如果沒興致了，那就什么都不要談了。
三 分級閱讀
正式開始分級閱讀應該是在3歲半，開始比較盲目地囤了很多分級，后來才發(fā)現難度根本不適應娃的節(jié)奏以及讀了幾本就讀不下去的情況，中間停停讀讀好幾次，好在還是堅持了下來，最大的感觸是千萬不能急功近利，基礎打扎實了才能螺旋上升，分級相對繪本比較枯燥，更需要家長的耐心陪伴和引導。目前娃的進度如下：
?? 大貓Big cat pink/red
?? RazAA/A
?? 海尼曼GK
?? 牛津樹1+及拓展閱讀
?? I can read biscuit 系列
?? 學樂高頻詞分級系列
以上幾套是完整閱讀的。另外，牛津樹家庭版讀的七七八八，還差個幾本。蘭登1讀了一半，學樂的科普分級和小讀者系列都正在進行中。
通過分級閱讀感受娃最大的變化是，原來都是靠多聽來輸出，往往一本書多次反復后就會背了，還有更多的是看圖說話。而分級積累到一定程度后慢慢過渡到真正的閱讀了，順帶高頻詞自然而然也都掌握了。雖然不能和別人家的牛娃相比，但每一冊書都是娃認認真真刷的，也很有滿足感和成就感了。
最后來個小書架鎮(zhèn)樓，語言學習是馬拉松，2020娃的目標就是學好自然拼讀，加大聽力輸入，然后堅持努力，刷完書架上的存貨。麻麻的目標就是調整好心態(tài)，堅持信念，好好陪讀，只看自己娃的節(jié)奏，不盲目跟別人家的娃攀比，不斷提升自我，然后繼續(xù)在買書的道路上砥礪前行……
the end
2019.12.31
2016
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