回顧老大的幼小銜接

要給二寶找幼兒園了，知乎最近也經(jīng)常給我推各種關(guān)于幼小的內(nèi)容。

今天看了一篇關(guān)乎幼兒園老師建議孩子趁早識(shí)字的問(wèn)題。

細(xì)細(xì)思考一下老大的經(jīng)歷。 

在他三歲時(shí)候我開(kāi)始雞娃，讀了差不多半年的中英文繪本，每天幾十本，半年幾千本，養(yǎng)成了他愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，因?yàn)樾?，?duì)他各方面沒(méi)要求過(guò)。英語(yǔ)也是只局限于日常的詞語(yǔ)。

老大不到三歲半我懷了二寶，工作+懷孕導(dǎo)致我沒(méi)有很多的精力去做創(chuàng)造性的陪娃。每天堅(jiān)持的還是親子閱讀和手工等，會(huì)做一些思維題，因?yàn)橛泻芏嗯涮坠ぞ?，比如積木塊磁力片 我和娃都不覺(jué)得是學(xué)習(xí)。這種情況持續(xù)到我生二寶，月子第二十天回到每天短暫陪大寶狀態(tài)。也因此四歲多還沒(méi)開(kāi)始識(shí)字。曾經(jīng)也嘗試指讀過(guò)，但他覺(jué)得指讀會(huì)影響他看書(shū)，他不喜歡。

老大四歲半我教過(guò)他四五快讀，兩天一課，不管是識(shí)字卡玩游戲還是認(rèn)識(shí)上面的字，他都不喜歡，他只對(duì)圖畫(huà)感興趣。一年時(shí)間斷斷續(xù)續(xù)學(xué)完第三冊(cè)，二胎的我也自然而然的放棄了。

拼音也如此，我會(huì)嘗試教，看他興趣，沒(méi)興趣就放棄。老大的教育我一直本著興趣為主，他喜歡什么我就幫助他什么的狀態(tài)，大班時(shí)候在我同事眼里小課特別多的孩子，但殊不知都是籃球、足球、乒乓球、武術(shù)、畫(huà)畫(huà)和圍棋這些全是玩的項(xiàng)目。

在倆娃教育上我急過(guò)，但我很害怕那種焦慮的情緒，帶兩個(gè)孩子一旦有了情緒，就很容易傳染給孩子，所以慢慢的我變得越來(lái)越佛系，孩子的興趣愛(ài)好卻發(fā)展的越來(lái)越好。

周?chē)斑^(guò)來(lái)人”無(wú)一例外的勸我給孩子幼小銜接，主要是識(shí)字和拼音，但我怕累怕焦慮，整個(gè)大班只給小豆買(mǎi)了線(xiàn)上“常爸”拼音課。倆月他自己上完的，我是沒(méi)感覺(jué)到他學(xué)了什么。我不想在他可以好好“玩”（看視頻很放松，只要大人不管，孩子其實(shí)就是在玩）的時(shí)候，我還過(guò)多干涉。

必須得說(shuō)，小豆思維題我真的陪著做了不少，但算術(shù)都沒(méi)做過(guò)，大班下學(xué)期都是數(shù)手指的狀態(tài)。幼小的暑假我安排他一天一夜計(jì)算小超市，至今堅(jiān)持了大半年了。所以上了小學(xué)的他是除了思維和英語(yǔ)外加7月份開(kāi)始一天一頁(yè)口算啟蒙外，在語(yǔ)文上屬于小白狀態(tài)（暑假自讀小羊上山1都無(wú)法熟練讀完，且有些字不認(rèn)識(shí)的的狀態(tài)，識(shí)字量不到100）。

然而小學(xué)也是我看到的一個(gè)轉(zhuǎn)折。就半年時(shí)間，從不識(shí)字到現(xiàn)在幾乎可以自主閱讀?；蛘吒跽?，九月份上學(xué)半個(gè)多月時(shí)間，十一放假期間孩子把《我會(huì)自己讀1級(jí)》到《我會(huì)自己讀6級(jí)》30余本書(shū)自己讀完。并且上學(xué)的拼音全都學(xué)會(huì)了。家里人都是unbelievable的一臉問(wèn)號(hào)。 我的靜待花開(kāi)，花開(kāi)的比預(yù)想的早?？赡苓@就是培養(yǎng)興趣男孩的特點(diǎn)，我家遇到了好的語(yǔ)文老師（我還沒(méi)買(mǎi)學(xué)區(qū)房……），成功的在小一上就將我埋的種子照顧到繁花盛開(kāi)。 上課效率非常高，學(xué)校學(xué)的東西，學(xué)了就會(huì)了，拼音總共學(xué)了三周，他竟然學(xué)會(huì)了。驚呆了家里所有人。要知道，我對(duì)孩子的教育理念是拼興趣的，是潛移默化的，是做好了三年級(jí)前班級(jí)一直倒數(shù)的準(zhǔn)備帶孩子步入小學(xué)的， 然而孩子卻給了我一個(gè)那么好的答卷。

周?chē)蘅梢院茉绲恼J(rèn)字讀書(shū)我很羨慕，可以看的書(shū)更多，可以知道的世界更大。但我還是希望在孩子想做什么就做什么的時(shí)候做一個(gè)陪伴者。再來(lái)一次，我依然不會(huì)教小豆識(shí)字，我依然會(huì)陪著他玩，陪著他創(chuàng)造他的世界。

至于老二的教育，還是看孩子的愛(ài)好吧。可惜的是，因?yàn)槔洗蟮拇嬖冢F(xiàn)在的老二最喜歡“學(xué)習(xí)和看書(shū)”，但也因?yàn)槔洗蟮拇嬖?，本就不充裕的晚上，我沒(méi)法去陪老二“學(xué)習(xí)和看書(shū)”。

工作和家庭，大寶和二寶，很難兩全。老二的教育沒(méi)法照搬老大的，我還是需要大量時(shí)間思考平衡的問(wèn)題。 

ps. 老大的“靜待花開(kāi)”也是我付出很多的，一句簡(jiǎn)單的“親子閱讀”并不能說(shuō)明什么。

親子閱讀+自主閱讀目前不完全統(tǒng)計(jì)5133本，其中不少于千本的反復(fù)閱讀。

我愛(ài)看書(shū)，也愛(ài)給孩子買(mǎi)書(shū)，目前家庭書(shū)房記錄了7089本的孩子的書(shū)。其中raz和牛津什么的冊(cè)書(shū)多占比挺多。 但英文原版和中文圖書(shū)依舊很多。

“買(mǎi)了這么多書(shū)孩子看了嗎？” 。 

所有買(mǎi)過(guò)的書(shū)都親子閱讀過(guò)，小學(xué)后幾乎沒(méi)時(shí)間親子閱讀，孩子自己會(huì)看了，買(mǎi)書(shū)步伐沒(méi)停止，房的書(shū)越來(lái)越多，但我相信都會(huì)看完。

“為什么同一本書(shū)不反復(fù)看，要買(mǎi)那么多”。

《恐龍大陸》大寶看了不下百次，《小腳鴨》小寶看了不下百次。讀書(shū)也是個(gè)淘金的過(guò)程，有些書(shū)適合反復(fù)看，有些書(shū)適合看個(gè)熱鬧，孩子有自己的選擇方式，我只負(fù)責(zé)給他買(mǎi)了放在那里，他知道他想要什么。 所以我不只會(huì)買(mǎi)書(shū)，我還經(jīng)常帶孩子去書(shū)店看書(shū)，經(jīng)常借書(shū)。經(jīng)歷的多了，你才知道自己喜歡的到底是什么。讀書(shū)不是為了學(xué)習(xí)，是因?yàn)榕d趣。