2020年我家老大的中文學(xué)習(xí)計劃

2019年年初做了一個簡化版的中文學(xué)習(xí)計劃，其實一開始心里很忐忑的，畢竟老大那時候只是啞巴中文，計劃涉及到了聽說讀寫各個方面，不知道是不是有點超過老大的能力。最后想不到中文的所有計劃全部超額完成，老母親深感安慰。

括號內(nèi)是計劃完成情況。

2020年延續(xù)2019年的好習(xí)慣，再次做一個包括聽、說、讀、寫在內(nèi)的中文學(xué)習(xí)計劃。得益于去年的教與學(xué)的經(jīng)驗，2020年的計劃應(yīng)該可以做得更細(xì)致、更具體、可操作性更強(qiáng)。

第一部分：提高中文聽力理解，擴(kuò)大聽力詞匯量。

2019年老大的中文進(jìn)步絕大部分原因是得益于大量的高質(zhì)量中文輸入。去年精聽過的動畫片音頻有：愛探險的朵拉、汪汪隊立大功、海底小縱隊。這三部動畫片加起來有三百多集，日常用語she很豐富，海底小縱隊還涉及了一些科普詞匯，詞匯量不少。

2020年我需要尋找一些適合4.5-5.5歲孩子認(rèn)知的歷史、文化、科學(xué)類的影音資源，進(jìn)一步擴(kuò)大聽力詞匯量，也順便學(xué)一些學(xué)科知識。不過目前孩子對科學(xué)文化類的內(nèi)容還不是很感興趣，需要找到合適的切入點。

也許會開始考慮一些系統(tǒng)的網(wǎng)課，例如喜馬拉雅兒童APP里選擇一些課程。除了孩子喜歡的動畫片音頻外，也要開始推一些她不是很喜歡聽的內(nèi)容，幫助孩子走出聽力的舒適區(qū)。

第二部分：提高看圖說話能力；親子合作口述日記。

這部分考慮我自己報一個網(wǎng)課學(xué)習(xí)一下，再在日常中貫徹。

第三部分：提高識字量和自主閱讀能力。

這一部分將是2020年的重中之重。因此需要有一個更為詳細(xì)的目標(biāo)和時間線。

一月份：以自編小短文為重點，復(fù)習(xí)舊字，穿插少量生字，提高自主閱讀的熟練度，提高自信心。

二月份到四月份：回歸學(xué)前快讀第三冊。以課后生字為導(dǎo)引，每三個生字編寫一篇小短文，做到一邊學(xué)生字一邊回顧舊字。爭取每周完成一課。

五月份到七月份：學(xué)習(xí)學(xué)前快讀第四冊，方法同上。爭取每周完成一課。

八月份、九月份：復(fù)習(xí)學(xué)前快讀第一至四冊。爭取熟練掌握每一個生字，識字量達(dá)到600。

十月份到十二月份：用三個月的時間，學(xué)習(xí)四五快讀。進(jìn)度目前很難把握，因為四五快讀和學(xué)前快讀的生字有大部分重疊。爭取至少把前四冊給學(xué)完了吧。

一年的時光就這樣被安排得明明白白。這下子可不能虛度光陰了啊。

既然寫到閱讀了，也得講講今年的親子閱讀和自主閱讀方向。

目前親子閱讀我已經(jīng)不滿足于低幼和短篇，覺得對她對我都沒有挑戰(zhàn)性?；蛟S今年可以試試親子共讀一些經(jīng)典的短篇、中篇兒童文學(xué)，例如綠山墻的安妮、柳林風(fēng)聲等等。需要先做做功課，查找一下書單。

娃自己的自主閱讀還是要看她的認(rèn)字進(jìn)度如何。首先上半年至少可以保證周一到周五自主閱讀200字左右短文，下半年如果識字量達(dá)到五百，那就可以加入中文分級，進(jìn)一步提高孩子的自信心。

第四部分：寫字/寫作

這一部分跟第二部分有重疊的地方。如果“寫”是指寫作的話，那與第二部分完全重合。如果是“寫字”的話，目前沒有什么經(jīng)驗，可能五歲后會看看娃是不是準(zhǔn)備好可以描紅了吧。

好了，中文學(xué)習(xí)計劃暫時就是這些。希望今年的計劃也和去年一樣可以超額完成吧。

最后是一圖勝千字的思維導(dǎo)圖一張。