北美外教25個Q&A，拆解中國家長最易“踩坑”的學(xué)業(yè)規(guī)劃陷阱......

以下場景是否正發(fā)生在你我身邊：

? 場景1：小升初秘密戰(zhàn)場

上海包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校入學(xué)的面試題：閱讀一篇時事新聞類的文章，談?wù)勱P(guān)于"巴以沖突"的幾個問題；

? 場景2：標(biāo)化考試越來越側(cè)重真實(shí)語用能力

學(xué)過世界史的孩子在討論"脫歐利弊"時，觀點(diǎn)深度碾壓普通學(xué)生；

? 場景3：牛娃升學(xué)中的困擾

托福110卻還是寫不出打動招生官的文書？

教育的現(xiàn)實(shí)正悄然發(fā)生著改變，很多家長還在忙著卷應(yīng)試的時候，未來20年最稀缺的已不是分?jǐn)?shù)，而是「復(fù)合型思維武器」。

未來的不確定性對孩子的能力提出了更高的要求，“復(fù)合型思維”正是應(yīng)對這一挑戰(zhàn)的核心能力。這種能力并非單一技能，而是跨學(xué)科知識整合、批判性分析、創(chuàng)造性解決問題、系統(tǒng)性思考及持續(xù)學(xué)習(xí)能力的綜合體。

我整理了石榴外教拆解中國家長最易“踩坑“的學(xué)業(yè)規(guī)劃陷阱的Q&A，拒絕無效內(nèi)卷，回歸教育的本質(zhì)：激發(fā)孩子自身的學(xué)習(xí)興趣，提升閱寫能力和批判性思辨能力，用跨學(xué)科知識背景構(gòu)建更全面有效的思維武器。

正如數(shù)據(jù)顯示，讀莎士比亞的學(xué)生，情感共鳴能力超普通學(xué)生2.3倍；具備歷史思維+優(yōu)秀英文寫作能力者，起薪比同齡人高35%......

以下是部分問題示例：

| Q1：如何激發(fā)孩子的閱讀興趣？

Noel老師/瓦爾登大學(xué)教育學(xué)&文學(xué)碩士

① 制造親近書的機(jī)會

這是最重要的一點(diǎn)。研究證實(shí)，家中、教室中和圖書館的書越多越好，孩子閱讀也越多。多帶孩子去書店、圖書館，給孩子布置溫馨舒適的圖書角，都有助于他愛上閱讀。

② 念書給孩子聽

絕大多數(shù)孩子都喜歡別人念書給他聽，這不但非常有趣，還能提升他的語言水平。

③ 一次美好的閱讀經(jīng)驗(yàn)很重要

很多研究證實(shí)，熱愛閱讀的孩子都有一本讓他打開閱讀世界大門的“全壘打書”。因此，多給孩子提供廣泛接觸不同類型書籍的機(jī)會。

| Q2：原版閱讀路線應(yīng)該如何規(guī)劃？

Andrea老師/德克薩斯大學(xué)教育學(xué)碩士

3年級以下的孩子，建議由分級讀物平緩地過渡到章節(jié)書的閱讀。先從初章書開始，幫助孩子從親子共讀過渡到自主閱讀。

3-5年級，孩子需要通過閱讀關(guān)于愛、友誼、勇氣、成長等主題的兒童文學(xué)經(jīng)典，在沉浸式的英文語境下，培養(yǎng)起對英語閱讀的興趣、信心和語感。同時，通過一些基礎(chǔ)的方法訓(xùn)練，掌握基本的閱讀技巧和寫作方法。

對于6-8年級的孩子，要通過閱讀類型豐富的作品達(dá)到三個目的：首先，拓展興趣，了解和接觸更多知識；其次，積累更多地道表達(dá)，養(yǎng)成規(guī)范的語言習(xí)慣；最后，掌握閱讀的方法，建立批判性思維。學(xué)生將閱讀有關(guān)戰(zhàn)爭、成長、科幻、政治諷喻等主題的英美文學(xué)經(jīng)典。

8年級以上的孩子，要通過閱讀經(jīng)典作品欣賞語言之美，進(jìn)一步鍛煉思辨能力，要能夠探討更復(fù)雜的社會議題，如種族主義、移民、公民權(quán)利、正義、政治形態(tài)等，思考人類經(jīng)驗(yàn)超越時間和地域的共性，并嘗試以更加包容和開放的心態(tài)去理解身邊的人和世界。同時，要訓(xùn)練較高層次的閱讀技巧，提升口頭陳述和學(xué)術(shù)寫作能力。

| Q3：孩子一定要讀非虛構(gòu)嗎？能帶來哪些好處？

Chloe老師/UCL生物考古學(xué)碩士

非虛構(gòu)與我們生活的世界息息相關(guān)，即使不是你自己當(dāng)下生活的世界，也是其他人或前人所生活的世界。當(dāng)你能夠直觀地發(fā)現(xiàn)自己所閱讀的內(nèi)容與你自身的經(jīng)歷的關(guān)系，你就可以更多地融入到文本中去。更直白地說，閱讀非虛構(gòu)可以讓你了解一些具象主題。

總的來說，以我的經(jīng)驗(yàn)而言，當(dāng)你對某個主題的知識理解度越高，你的興趣也越大。當(dāng)我閱讀有關(guān)埃及的拉美西斯二世墓葬的發(fā)掘過程的內(nèi)容時，我同時也學(xué)習(xí)到了有關(guān)埃及人和古代近東宗教的知識。

你永遠(yuǎn)不會知道當(dāng)你閱讀各種獨(dú)特主題的內(nèi)容時會對這個世界產(chǎn)生什么新的認(rèn)知。這當(dāng)然可以算是非虛構(gòu)閱讀又一重要性，因?yàn)?strong>它使你提前接觸并理解當(dāng)你進(jìn)入大學(xué)或工作環(huán)境后必然會閱讀到的各種文本。

| Q4：有哪些適合入門寫作的書籍？如何通過閱讀提升孩子的寫作能力？

James老師/加州伯克利藝術(shù)史專業(yè)

推薦剛學(xué)習(xí)英文寫作的孩子使用Great Writing系列，一共有五本，難度上是遞增的，剛開始可以用Book 1。這套書也是我在課上用過的教材，它內(nèi)容組織得很有條理，也非常全面，適合入門。

閱讀方面，我推薦一個網(wǎng)站叫做Newsela，低齡的孩子可以使用Newsela Kids。里面有很多適合孩子精讀和背誦的新聞及博客文章，文章后還附有寫作練習(xí)。

此外，National Geographic for Kids也很好，其中包括各種科普類的短文。

另外，我建議大家堅持用英語寫日記，把每天讀到見到的詞匯和句型運(yùn)用在自己的日記中，能起到非常好的鞏固效果。

| Q5：孩子有留學(xué)的計劃，美國高校對寫作方面的要求如何？

Amanda老師/UMich教育學(xué)博士

首先，美國高校的申請，基于各學(xué)校自身的獨(dú)特要求差別比較大，有的偏重語言成績（比如雅思），有的側(cè)重ESL成績，或者標(biāo)化學(xué)術(shù)成績（如SAT/ACT）等。在申請階段“寫作”扮演了重要的作用，因?yàn)樗瓤荚嚦煽兏钊氲姆从硨W(xué)生的語言技能。在申請過程中的“個人陳述”，能夠展示出學(xué)生的寫作技能、創(chuàng)造力和獨(dú)到思想。

其次，進(jìn)入大學(xué)之后，我曾教授過密歇根大學(xué)的一二年級學(xué)生，寫作課程強(qiáng)調(diào)寫作要充分體現(xiàn)批判性思維和對多樣數(shù)據(jù)的分析運(yùn)用。寫作的重點(diǎn)是證明為什么能從證據(jù)得到結(jié)論，而不是回顧已有的學(xué)術(shù)結(jié)論。在美國大學(xué)中，不論人文學(xué)科還是理工學(xué)科，學(xué)術(shù)寫作都是必不可少的。

我發(fā)現(xiàn)我的中國學(xué)生，寫文章的引言摘要和結(jié)論的部分都很強(qiáng)，但是他們特別需要習(xí)得和提高思維的能力，比如在學(xué)術(shù)寫作文章里不同的部分分別需要什么類型的分析和需要展示批判性思維。這部分是美國學(xué)生從小學(xué)即開始學(xué)習(xí)和強(qiáng)調(diào)的。

| Q6：SAT考試有關(guān)歷史主題的閱讀理解比較難，孩子該如何準(zhǔn)備？

Robert老師/華盛頓大學(xué)歷史學(xué)專業(yè)

SAT考試中涉及的歷史話題非常非常多，可能是美國歷史上出現(xiàn)的任何話題，你很難做到面面俱到。

因此，我的建議是，首先把最常見和最重要的主題準(zhǔn)備好，比如民權(quán)運(yùn)動、獨(dú)立戰(zhàn)爭、一戰(zhàn)、二戰(zhàn)、美西戰(zhàn)爭等等。

另外，如果學(xué)生掌握了文本分析的能力，知道如何根據(jù)所給的材料作答，即使他們不熟悉該段歷史，也能夠比較好地答題。這是我們在課程中著重培養(yǎng)孩子的能力。

| Q7：為什么要學(xué)習(xí)希臘神話？有推薦的書籍嗎？

Candy老師/莎士比亞研究學(xué)者

西方語言、哲學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)、電影等都起源于古希臘和希臘神話。不僅如此，它還影響著科學(xué)、數(shù)學(xué)、政治、體育、現(xiàn)代營銷策略等等，希臘神話塑造了西方的現(xiàn)代思想。為了加深我們對這些事物的理解，我們需要研究希臘神話的含義。

對于年輕讀者，我會推薦 Usborne Publishing 的任何書籍。其中 Usborne Greek Myths 我6歲的女兒正在閱讀。

對于9-12歲之間的兒童，Roger Lancelyn Green 的 Tales of the Greek Heroes（《希臘英雄故事》）寫得非常好，適合入門階段的兒童，內(nèi)容不會很長。

同樣，Ingri d'Aulaire 的 D'Aulaires Book of Greek Myths（《多萊爾的希臘神話書》）是一本引人入勝的作品，將激發(fā)孩子們進(jìn)一步研究這些神話。

對于7年級以上的學(xué)生，Edith Hamilton 撰寫的 Mythology（《神話》）是一本很棒的書，用于學(xué)習(xí)文學(xué)、文化和日常生活中經(jīng)常提及的神話。她對神話作了更詳細(xì)的概述，清楚地表明了神靈與自然界和人類之間的關(guān)系。

| Q8：讀莎士比亞對孩子英語能力的提升體現(xiàn)在哪里？

Candy老師/莎士比亞研究學(xué)者

閱讀莎士比亞對英語水平的提升體現(xiàn)在太多方面了，我就說很重要的一點(diǎn)吧：詞匯量，特別是英語習(xí)語，這在英語中非常重要！英語口語和書面語會用到很多，我想在中文中也是如此。低水平和高水平的英語學(xué)習(xí)者之間的差距通常就體現(xiàn)在習(xí)語掌握的數(shù)量上。

在英國，5年級以上的小學(xué)生和中學(xué)生都會學(xué)習(xí)莎士比亞的作品，他們的年齡在11到16歲之間。

對小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)莎士比亞的目的是擴(kuò)大詞匯量，提高創(chuàng)造性、早期批判性思維能力和自信心。對于11至16歲的中學(xué)生來說，他們每學(xué)年都要學(xué)習(xí)莎士比亞。這是為學(xué)生在16歲時參加GCSE(普通教育證書)中的英國文學(xué)考試做準(zhǔn)備。

在中學(xué)學(xué)習(xí)莎士比亞時，從長遠(yuǎn)來看，重要的不僅僅是應(yīng)付考試。學(xué)習(xí)莎士比亞就是獲得各種知識，詞匯量的增加，對伊麗莎白時代的理解，對莎士比亞的生活和時代的理解，對每一個戲劇具體內(nèi)容的掌握。

| Q9：如何提高孩子的演講能力？

Dave老師/滑鐵盧大學(xué)語言及文學(xué)

學(xué)習(xí)公共演講，首先，無論是寫作、思考還是交談，都讓學(xué)生從自己的興趣出發(fā)，從學(xué)術(shù)的角度去促進(jìn)知識的進(jìn)步和發(fā)展。

我曾經(jīng)有一個學(xué)生，他只對籃球感興趣。因?yàn)檫@個學(xué)生以前從來沒有接觸過公共演講，所以第一次課程，我以美國的冠軍球隊(duì)金州勇士隊(duì)為話題，讓他做一次即興演講的嘗試。接下來的一周，我讓他圍繞“要求奧克蘭的納稅人為勇士隊(duì)建造一個新的籃球場是否公平”這一話題展開研究和演講。再下一周的話題就是“中國籃球協(xié)會在內(nèi)的國際籃聯(lián)擴(kuò)張的政治影響”。隨著時間的推移，他的興趣擴(kuò)展到政治和經(jīng)濟(jì)等其他領(lǐng)域，思維、寫作和演講能力也隨之進(jìn)步。到了第二期課程結(jié)束，他已經(jīng)能夠參加大型的演講錦標(biāo)賽，話題更是拓展到了英國脫歐、中國海軍的崛起以及如何更好地應(yīng)對氣候變化等等方面。從興趣開始著手，通過演講和辯論，他逐步在自己從來沒想到會感興趣的學(xué)術(shù)領(lǐng)域開始發(fā)聲。

在我的教學(xué)生涯里，這樣的例子很多，不管學(xué)生年紀(jì)多大或能力如何，公共演講都能幫助他們找到自己的聲音，并通過這樣的訓(xùn)練去探索、成長，甚至為自己的立場據(jù)理力爭。

以上是部分問答的示意，感興趣的家長可以加我微信（小石榴麻麻：17766056153），我會把 25個 Q&A 完整版分享給您：

如果您在通識教育和國際課程方面還有其他的疑問，歡迎留言給我，獲得外教進(jìn)一步的溝通和解答。