汐寶英語啟蒙第18天

【磨耳朵】  

1、泛聽：海尼曼、語感各30分鐘，sss自由聽

2、寶寶辨音聽力  10分鐘

英語：

【聽音指圖】

1、海尼曼：復(fù)習(xí)5本，30分鐘

【兒歌啟蒙】互動清華語感6首

【英語游戲】×

【實物聽音指物】中文，浴室的物品

【中文】 動物卡片：      ×

             古詩：《詠鵝》2遍

             兒歌200首 ： 1遍

【繪本】   自由看5本

  感受1：現(xiàn)在慢慢把進度緩下來，以孩子的狀態(tài)進行啟蒙。昨天雖然只讀了30分鐘，但是在這個過程中以孩子地意愿來進行閱讀。不經(jīng)意中找到另一種玩海尼曼分級的形式。有些關(guān)于動物的書我有另外復(fù)印，剪出動物的形狀。我把這些卡片夾在每本書里，方便閱讀的時候使用。最近最愛的是《the play》這本書。昨天汐寶就從夾著動物的書里抽取出這些動物。之前我就急著讓孩子趕緊進行閱讀。昨天我看到孩子抽取卡片的時候順帶讓她邊抽取，我邊用英語讀出動物的名稱。她很是喜歡這個形式。這樣動物拿出來的時候讀一遍，看書找動物讀第2遍，把卡片放回書里又可以再讀一遍。這樣一讀就是3遍。而且每次的形式不一樣。孩子是在玩中進行學(xué)習(xí)。特別是把動物收到書里的時候，她還把每只動物反著放，但是她依然可以辨認，這樣有助于以后圖像的認知和空間觀念的培養(yǎng)。一舉多得。最主要的是這個形式不是我教給孩子的，而是孩子自己創(chuàng)造的，簡單有有趣。今天一大早起來就去拿書要讀。真的是當(dāng)我們家長感覺累，很難進行下去的時候，有可能是我們的方式不對。真正的親子閱讀是會讓孩子欲罷不能的。

感受2：這兩天在閱讀《mouse》的這本書，第一次拿給孩子讀，里面的語言多，單單指圖，孩子感覺沒有意思。而且每一頁要讀2句，一讀下來顯得很長，孩子還沒理解，感覺很是吃力。讀到一半就要合上書，不讀了。昨天重新備課了一下，每頁就只讀最主要的那句話，等這幾句掌握了，反復(fù)操練熟練了，再將另一句補上。將書里的食物圖片復(fù)印裁剪出來，方便操作。昨晚試了一下，孩子接受了，今天早上自己就把書拿出來讀了。在讀書之前，可以把書中的單詞先學(xué)習(xí)，操練一下，再進行閱讀，孩子會感覺輕松一些。效果會更好。