《奇葩說》的啟發(fā)：怎樣才能養(yǎng)出一個(gè)好孩子

最近《奇葩說》討論的一個(gè)熱門話題是：下班后的工作消息要不要回？
 

有說要的。

有說不要的。

我最感興趣的是薛兆豐導(dǎo)師的觀點(diǎn)。

他提出了兩個(gè)概念。

一個(gè)是應(yīng)然。

就是這個(gè)世界應(yīng)該是什么樣子的。

一個(gè)是實(shí)然。

就是這個(gè)世界實(shí)際上是什么樣子的。

在任何一個(gè)領(lǐng)域內(nèi)，其實(shí)都有應(yīng)然和實(shí)然。

我們拿養(yǎng)孩子來舉一舉例子。

01 

應(yīng)然

孩子，其實(shí)在某種程度上，是每一個(gè)父母的理想。

父母身上沒有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，沒有體會(huì)過的童年，基本上都會(huì)在孩子身上去補(bǔ)償、去實(shí)現(xiàn)。

我喜歡跟孩子嘀咕甜蜜的話：我愛你啊，你好可愛啊。

因?yàn)槲彝昃蜎]有得到過這種待遇。

一個(gè)朋友送她的孩子學(xué)這個(gè)那個(gè)興趣班忙得不亦樂乎，因?yàn)樗耐晗肷隙坏?，所以她讓孩子得到?/p>

每個(gè)父母如果摸一摸自己的心，想一想自己對(duì)孩子的教育，多少是出于這種心態(tài)的。

在養(yǎng)孩子這件事情上，存在的應(yīng)然是最多的。

比如：

應(yīng)該要陪伴孩子長大。

應(yīng)然要尊重孩子的想法。

應(yīng)該要夸獎(jiǎng)孩子。

……

在這基礎(chǔ)之上，對(duì)孩子也設(shè)置了應(yīng)然。

比如：

孩子應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。

孩子應(yīng)該天天向上。

孩子應(yīng)該考上一個(gè)好大學(xué)。

……

從這個(gè)角度上說，所有的父母都是理想主義者。

02 

實(shí)然

當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)是沒有如此美好的。

要是如此美好，那就不叫現(xiàn)實(shí)了，叫烏托邦。

我們腦子里都想著應(yīng)然，實(shí)際上我們得到的都是實(shí)然。

我們想要好好陪孩子，然鵝實(shí)際上我們很忙，可能很難得有時(shí)間陪孩子聊天。

我們應(yīng)該要尊重孩子的想法，然鵝到了某些點(diǎn)上，你就是沒有辦法去理解這個(gè)孩子。

我們應(yīng)該民主友好地去跟孩子討論，溝通，促進(jìn)理解，但有些時(shí)候，那些情緒啊，真的是hold不住。

孩子的表現(xiàn)也是如此：

應(yīng)該好好學(xué)習(xí)認(rèn)真做作業(yè)的，卻在做作業(yè)的過程中花樣百出。

應(yīng)該天天向上做一個(gè)優(yōu)異小學(xué)生，卻總被老師釘釘特別提醒上課小動(dòng)作很多。

應(yīng)該踏實(shí)學(xué)習(xí)十幾年，一朝考上好大學(xué)，實(shí)際上，可能一個(gè)好的高中都會(huì)有難度。

每一個(gè)理想主義者都會(huì)遭到社會(huì)的毒打。

其中，被社會(huì)毒打得最慘的，老母親老父親敢稱第二，沒人敢稱第一。

年輕的時(shí)候誰不曾經(jīng)歷風(fēng)雨而且還沒看到彩虹，可在有了孩子以后，都知道——那都不是事。

劉擎教授在《奇葩說》里有一段特別激動(dòng)人心的話：

如果我們一直接受實(shí)然，那么世界就永遠(yuǎn)不會(huì)改變了。世界之所以會(huì)變得更好，恰恰是因?yàn)槲覀冎缿?yīng)然的樣子。

這句話太對(duì)老母親的胃口了。

作為中年老母，我們從不接受實(shí)然，一直心心念念的，就是那個(gè)應(yīng)然。

然后在一次又一次的實(shí)然中，接受了社會(huì)的暴擊。

但這都不是事。

我們依舊站了起來，心里依舊懷著應(yīng)然的美好期待。

這就是樸實(shí)無華的我們，社會(huì)的打工人——中年老父母。

我們想要的，除了應(yīng)然，還有

03 

必然

我們都想要一個(gè)必然。

做哪些事，必然能養(yǎng)出一個(gè)好娃。

實(shí)際上，必然這個(gè)詞是不太準(zhǔn)確的。

我們應(yīng)該算的是概率。

一枚硬幣拋起來，有多少的概率是正面朝上的。

買彩票，有多少的概率是能中獎(jiǎng)的。

養(yǎng)孩子，有多少的概率是能養(yǎng)出一個(gè)有出息的孩子的。

我們?yōu)槭裁从齼耗敲唇箲]？

我們?yōu)槭裁纯匆黄忠黄齼何恼拢?/p>

我們?yōu)槭裁创蟀胍沟暮桶閭H吵得不可開交？

我們?yōu)槭裁春煤玫陌毁I卻把錢畢恭畢敬地送給輔導(dǎo)班？

我們花那么多時(shí)間，那么多金錢，那么多眼淚……

不都是為了這個(gè)概率么！

人們?yōu)槭裁磳?duì)幼小銜接討論來討論去，因?yàn)橛仔°暯硬皇潜厝坏扔谶M(jìn)小學(xué)后成績優(yōu)秀。

人們?yōu)槭裁磳?duì)高考有這樣那樣的看法，因?yàn)椴皇歉呖纪炅四憔捅厝荒苌洗髮W(xué)。

塔勒布的書《隨機(jī)漫步的傻瓜》寫了十萬多字，就是為了告訴我們一個(gè)道理：概率是隨機(jī)的，運(yùn)氣很重要。

運(yùn)氣這種東西啊，我們普通人真是的是可遇不可求。

所以，能做什么呢？

盡量地提高概率。

這里可以參考這么幾種方法：

第一種，學(xué)習(xí)好榜樣。

為什么大家那么關(guān)注育兒專家的話，因?yàn)榫褪窍雽W(xué)習(xí)到榜樣的方法，簡(jiǎn)單說想抄家庭教育的作業(yè)。

如果你覺得這個(gè)專家只養(yǎng)了一個(gè)孩子，沒法算概率，那你看梁?jiǎn)⒊?，人家養(yǎng)了九個(gè)孩子，個(gè)個(gè)不錯(cuò)。

建筑、考古、火箭專家，社會(huì)活動(dòng)家，有投奔新四軍的女戰(zhàn)士，有愛國軍官……

我們可以學(xué)的有很多：
 

對(duì)每個(gè)子女都給予平等的關(guān)愛，一視同仁。

用親切的話語和孩子交流。

對(duì)孩子褒獎(jiǎng)多于貶損，以鼓勵(lì)為主；

尊重孩子在學(xué)業(yè)和生活的選擇和決定；

以身作則和表率等。

抄作業(yè)這種事，一定要抄優(yōu)秀答案，這是共識(shí)。

第二種，關(guān)注本質(zhì)。

不管你看誰的文章誰的觀點(diǎn)，想要不被洗腦，最好的方法是不要看這個(gè)人提出的這個(gè)觀點(diǎn)，而是要看這個(gè)人為什么提出這個(gè)觀點(diǎn)。

比如有人勸你早點(diǎn)買房，有人勸你別買房。有人說要幼小銜接，有人說不要幼小銜接。

但凡硬幣，總有兩面。

但凡觀點(diǎn)，總有不同。

你得找出本質(zhì)的東西。

比如勸你買房是覺得可以早點(diǎn)把責(zé)任扛起來，更加認(rèn)真工作，是為了你的將來著想，勸你別買房的，是想要你理想遠(yuǎn)大一點(diǎn)，也是為了你的將來，這時(shí)你得思考好，你適合哪種將來。拿我自己的事情舉個(gè)例子，曾經(jīng)文藝青年的我，覺得某名人說年輕人不要買房，要有遠(yuǎn)大夢(mèng)想，于是我就沒有買房，等到房價(jià)噌噌噌地上升后，我再去看那位名人，人家是隨隨便便就能買房的人……

每個(gè)人都要為自己的認(rèn)知付出代價(jià)，這也是另一種成長。我學(xué)會(huì)了聽人把話說全，聽別人沒有說的那部分。

比如很多人提倡早點(diǎn)識(shí)字。而我的觀點(diǎn)是：在不識(shí)字的年齡做好不識(shí)字的事，比如圖畫看個(gè)飽，聽力趁機(jī)可以發(fā)展起來，多去體驗(yàn)周圍的世界……但如果你不給孩子講書看繪本，也不讓孩子聽故事，成天讓孩子捧著個(gè)手機(jī)在那玩，說實(shí)話，那還不如讓孩子識(shí)字，至少看書比玩手機(jī)強(qiáng)太多。

第三種，接受不完美。

沒有人是完美的。

自然也沒有孩子是完美的。

每個(gè)人都有缺點(diǎn)。

每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)。

教育不是要將所有的草都培養(yǎng)成樹，也不是將所有的苔蘚都培養(yǎng)成花。

接受孩子的不完美，看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子舒服快樂地成長，不憋屈很重要。

如果你愿意試試，我覺得可以將孩子所有的優(yōu)點(diǎn)列出來，再把他的缺點(diǎn)列出來，你可能驚訝地發(fā)現(xiàn)，有些缺點(diǎn)，恰好是促成他優(yōu)點(diǎn)的關(guān)鍵因素。

第四種，不要把雞蛋放在同一個(gè)籃子里。

別把所有想實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想都丟給孩子，不管是一個(gè)還是兩個(gè)。

如果有什么美好的期盼，不如自己也試著去實(shí)現(xiàn)。

想要孩子來改變家庭命運(yùn)，不如自己也努把力試試看能不能改變家庭命運(yùn)。

想要孩子成才，不如自己也努把力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

一個(gè)夢(mèng)想幾個(gè)人來實(shí)現(xiàn)，總比孩子一個(gè)人來扛要好。

萬一我們成了富一代呢，孩子自然就成了富二代，夢(mèng)想還是要有的，萬一哪天實(shí)現(xiàn)了呢！

當(dāng)然，如果我們沒有成為富一代，那咱也別老指望著孩子成為富一代，這事太難了，總不能欺負(fù)娃比我們小就把難活給他干，這事不厚道。

第五種，做時(shí)間里能增值的事。

世界上最神奇的力量其實(shí)是時(shí)間的力量。

時(shí)間會(huì)讓該發(fā)生的發(fā)生，該暴露的暴露，該成就的成就，該毀滅的毀滅。

所以，當(dāng)一件事情開始時(shí)，我們要思考的不會(huì)是當(dāng)下的成功或者失敗，而是，這件事情隨著時(shí)間發(fā)展，能否增值。

比如閱讀，是一件可以增值的事，它能讓你的思維角度更加廣泛和深刻，而不是局限于現(xiàn)實(shí)世界里。

但如果你著急考慮孩子認(rèn)字幾千，或者將閱讀這件事變得過于功利，可能孩子就從此討厭了閱讀，這可是大大的得不償失。

比如孩子內(nèi)向，如果你不接受非要調(diào)整，孩子可能就會(huì)產(chǎn)生自卑心理，但如果你能陪著孩子接受這種性格，并且發(fā)揮內(nèi)向性格的優(yōu)勢(shì)，那孩子的性格，就成為了他人生的最強(qiáng)支柱。

不斷學(xué)習(xí)、耐心、堅(jiān)持、自我認(rèn)同等等，都是可以在時(shí)間里增值的事情。

而那些急躁、否定、攻擊、消極，則不是。

04

棒球教練貝拉說：不到最后，都不算結(jié)束。

事實(shí)上你非想盯到最后，基本上不可能。

塔勒布在《隨機(jī)漫步的傻瓜》的最后，給了我們一個(gè)建議：不管在什么狀況下，都應(yīng)該“知道如何生存”。

所以，過程很重要。

過得開心，過得有收獲。

孩子在你身邊的時(shí)候，他是快樂的（情緒），樂觀的（未來預(yù)期），向上的（行為），將學(xué)習(xí)看作是正常的日常行為（學(xué)習(xí)能力），有這樣的一個(gè)過程，等他長大了，也能是快樂的，樂觀的，向上的，將學(xué)習(xí)看作是正常的日常行為。我們不用跟著看到最后，也能放下大部分心來。

這一點(diǎn)，其實(shí)也印證了我認(rèn)同塔勒布的觀點(diǎn)：如論何時(shí)，都“知道如何生存”，而生存的重點(diǎn)是——快樂、樂觀、向上和終身學(xué)習(xí)。

你看，我又提出了一個(gè)應(yīng)然。

六媽夏林：哲學(xué)碩士，不講潮流，只抓本質(zhì)。如果您覺得文章對(duì)您有所幫助，請(qǐng)您順手點(diǎn)個(gè)“在看”，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)。如果還能關(guān)注我，那證明您是多么的有眼光。