聆聽孩子

上次故事表演班回來，爺爺說：“你自己和媽媽說。”我知道有什么事了“我不想上故事表演班了。”“為什么？”“不為什么，就是不想上了”“你一定要說個理由出來，我覺得可以的就同意你不去讀。”嘉嘉不說話?！拔抑滥銥槭裁床幌胱x了，因?yàn)槔蠋熢诩m正你的發(fā)音，你覺得難為情所以不想讀了?！奔渭文J(rèn)了。于是全家都做她的思想工作，老師糾正你的發(fā)音是為你好。最后嘉嘉還是同意去讀了。 

其實(shí)前兩次回來她已經(jīng)告訴我老師在糾正她的發(fā)音，我總是說老師是為她好，就像爸爸媽媽批評她也是為了她好，如果不喜歡她才不會在意她的發(fā)音呢。 

嘉嘉是個非常要強(qiáng)的孩子，可能她覺得老師在大家面前糾正她她覺得沒面子了。本來想哪天抽空去看一下老師到底是怎么糾正她的發(fā)音的，今天她學(xué)好回來有很開心的，因?yàn)槔蠋煵杉{了她的動作，請小朋友都學(xué)她，自信又回來了，這件事算告一段落了。 

其實(shí)對于她發(fā)音這件事也去找過九院的醫(yī)生，醫(yī)生說她舌頭卷起來沒問題不需要動手術(shù)的，我們也就沒放在心上覺得大了會好的，而且她上海話和英文都很準(zhǔn)，聽她說普通話有時覺得是鼻音重，猜想可能是她的鼻炎引起的。這次影響到她的學(xué)習(xí)了問題嚴(yán)重了。因?yàn)殡S著年齡的增長，她開始關(guān)注自己在他人心目中的形象，如果這個問題不解決這次的事只是個開端。 

托了兒科醫(yī)院的醫(yī)生多方打聽終于了解到他們的康復(fù)科有這方面的檢查和治療的。于是帶她前去，檢查下來說是構(gòu)音障礙，但她不厲害，因?yàn)樗舳寄馨l(fā)得出來，只是不到位，舌尖運(yùn)用不足，只要多訓(xùn)練就可以了，醫(yī)生開了張訓(xùn)練單子回家練。 

回憶她小時候其實(shí)我發(fā)現(xiàn)過她的問題的，也曾努力過。她很晚才學(xué)會吹，別人吹得很好的她連泡泡都吹不起來，我還特意買了吹泡泡的玩具讓她吹。她不喜歡吃西瓜，因?yàn)橐伦?，每次吃總是要用手來剝，我還開玩笑地對她說：“你好好的練習(xí)吐西瓜子口齒就清楚了?！彼苍氝^幾次，但沒堅持下來，如果那時堅持下來說不定就好了。 

通過這件事讓我更堅定了要多觀察孩子、聆聽孩子，多思考，那對孩子的了解也會更深一步。我們擁有一個健康的孩子已經(jīng)是件很幸福的事了，要學(xué)會珍惜。 

這次去康復(fù)中心，看到那些孩子覺得父母真的很偉大，而我們是多么的幸運(yùn)。