從生命到對與錯的判斷(跟2歲11個月的孩子討論)

每次從小區(qū)通向河邊的那條小徑路過時，俊都會說:糖糖在哪里呢？在這里嗎？我知道原來家里的那只泰迪對他的影響還挺深刻的。我就帶著他一起去找埋糖糖的地方。看完以后，他就會問，是面包車，面包車撞得，面包車呢？我會說，面包車跑了，它怕承擔責任，然后就跑了。后來我一想承擔責任，對于他來說肯定不理解，然后我換了一下詞語?！懊姘囎菜懒颂翘?，是不是要說對不起呀？” 俊回答“是要說對不起”我“但是他沒說對不起，就跑了，做的對不對呀”俊“做得不對。”我“那你做錯了事情，會不會不說對不起就跑”呀 俊“不會，媽媽。做錯了事情，要說對不起的?！?/p>

 我知道，對于一個3歲不到孩子，讓他認識到“承擔責任”，以及“追責”，“負責”等這些詞匯可能會有些困難。但是對與錯，孩子是會認識到的。  

 也許我的孩子將來很平凡沒什么大出息。但是，即便是做一個平平凡凡的人，我也希望他們有正確的價值觀，以及判斷對與錯的能力。只有具備這些基本的素質(zhì)，他們才能成為一個完整的人。

為此，我也總是拿我們樓上的鄰居做例子。每次，孩子在家里亂跑亂扔東西，我感覺聲響可能已經(jīng)影響到樓下的鄰居(其實，我們樓下鄰居是空房，沒人住)時，我就會問孩子，我們樓上的小朋友是不是經(jīng)常騰騰騰騰的跑，震得樓板都是響的，嚴重影響到我們家的正常生活了呢？我們孩子是有同感的，他們會說，是的。我就會問，他們這么做對不對影響到樓下的鄰居。他們會說不對。那我就說，所以你們這樣跑也同樣會影響到樓下鄰居的。所以，他們就不那樣跑了。  

盡管，我們樓下是空房，但是我引導我的孩子不投機取巧，養(yǎng)成一個好的習慣，利他利我。只有自己具備了好的習慣以及比較高的素質(zhì)時，身邊才會形成一個正的能量場。這是我想讓孩子知道的。至于，我們樓上的孩子，孩子本身并沒錯，一個2歲半的孩子，知道什么呀。但是父母以及養(yǎng)護人卻可能對孩子產(chǎn)生非常大的影響。我們受影響是小，但是，孩子的一生的價值觀及習慣和判斷對錯的能力卻讓人擔憂。

 陪一顆心長大，不僅僅是讓孩子吃飽喝足，穿的體面。精神層面和價值觀以及判斷對與錯的能力更重要。  

與所有在養(yǎng)育中原意用心思考的爸爸媽媽共勉。