RAZ陪讀素養(yǎng)手冊（高階篇）

微信公眾號 羅賓筆記。

總算把這個系列三篇啰里八嗦寫完了。其實最近已經(jīng)暫停刷RAZ，在搞牛津樹指讀，具體過段時間再來匯報吧。

素養(yǎng)關鍵詞|詞匯量 

必備指數(shù)：???????? 

跟著娃的步伐積累（無用的）詞匯

講真，作為一位考過各種雅思托福GRE/PTE/SAT的考試型老母親，我對自己的詞匯量還是（曾經(jīng)）相當有信心的。但畢竟從初中開始學的是韓梅梅牌“假英語”，在原版路線的各種繪本面前還是經(jīng)常敗下陣來。自從啟用詞匯神器RAZ，我的詞匯量就越發(fā)捉襟見肘?? 沒關系，我很堅強…… 活到老學到老。

老狗學會新把戲，老母親吸收新詞匯。 這是一件雙贏的快樂的事（日常給自己洗腦打氣）

RAZ F - Weird White house pets 

有一頁顯示蛇。 

Joy: (含糊不清地)anaconda 

Robin: You mean anaconda（大蟒蛇）? 

(After 3 seconds) 

Robin: This is not anaconda. Anaconda is much bigger. 

順便推一下這個動畫片Captain Seasalt，Super Simple出品的海盜字母島，我有整理過全套視頻及拓展包。26個字母島上探險，順便學很多對應字母開頭的單詞。我要不是之前寫微信稿介紹這部動畫片、用anaconda作過a開頭的例詞……真心記不住啊…！ 

無用的知識又增加了.jpg

素養(yǎng)關鍵詞|TPR教學法 

必備指數(shù)：?????????? 

對于年齡小的孩子非常有效 

TPR（ Total Physical Response）教學法，又稱全身反應教學法，簡單說來就是邊做動作邊說。TPR強調(diào)身體的互動性，直觀有趣。平時讀繪本用到的概率比較高，最典型的像是Eric Carl那本From head to toe，用來模仿各種動物的動作。 

TPR的優(yōu)點非常多，缺點只有一個：常常忘記用！ 

//比如最重要的:幫助記憶 

RAZ I - Extreme insects 

下面請觀看Joy表演trash bug背垃圾。（視頻發(fā)不了，感興趣的可以移步我的公號 羅賓筆記）她在書上讀到有種蟲子會把垃圾背在身上隱藏自己，娃立馬鉆進被子和衣服堆里開始假裝垃圾蟲

//比如可以把娃從“自顧自玩”的狀態(tài)拉回來 

RAZ H - Summer Olympic games 

猜測娃對奧運會內(nèi)容興趣不大，果然一直在旁邊玩。好容易翻到了泳姿這一頁有點潛力，我開始挖掘了。 

Robin: Breaststroke，蛙泳。小青蛙怎么游泳的？ 

Joy: (趴在床上開始舞動胳膊） 

Robin: Kick your legs! 

Joy: (趴著開始亂踢腿） 

Robin: Turn around! Backstroke! 

Joy:（不明就里地繼續(xù)趴著） 

Robin:轉(zhuǎn)過來！backstroke, lay on your back! 

然后又表演了蝶泳和自由泳。 

我覺得最厲害的是自己完全沒動，就靠嘴皮子指揮娃就行了。 

我自巋然不動.jpg

//比如可以調(diào)節(jié)一下講繪本的節(jié)奏 

RAZ G - Fire safety 

（普及完消防知識后） 

Robin: What to do if your clothes are on fire? 

Robin: Roll! Roll! Roll! 

Joy:（開始打滾） 

//比如可以趁機以玩游戲的形式“發(fā)號施令” 

RAZ I – Here come the cranes 

這里面幾個動詞，dance / stretch / bow / jump，給了我靈感。 操作起來非常簡單，口頭講解，然后讓娃模仿鶴、聽指令做這幾個動作。 

素養(yǎng)關鍵詞|聽力預習 

必備指數(shù)：???????? 

也是利用好碎片時間尋求心理安慰的一種方法 

大約在刷H的階段，決定開始給娃聽RAZ的音頻。選擇的是從幼兒園放學回來玩過家家、以及戶外玩滑板車的時間段，美名其曰“高效利用時間”。 娃以前從來都不聽RAZ，是因為老母親自己覺得太枯燥，并且想當然認為娃也會非常抵觸。實際操作下來，娃對RAZ音頻并沒有那么抵觸（雖然她還是更熱愛聽動畫片），適量的安排可以接受。 

我的安排是親子讀哪級，就循環(huán)聽該級別的音頻，隨機播放。剛開始也擔心提前預習還沒講過的內(nèi)容，是否屬于無效的“磨耳朵”，直到某晚給娃刷牙，刷舌頭的時候娃突然問: Where is taste bud? 我就很驚喜：鐵定沒有講過，應該是那本Our five senses，或者Tyrell’s taste buds里娃自己聽到的詞。總之都是還沒有讀過、但是提前聽過的內(nèi)容。頓時覺得沒白聽啊！ 

個人覺得如果平時有零碎的時間、并且娃不排斥聽，是可以適當讓娃提前做當前級別的聽力預習。當然也有一些家長會提前好幾個級別聽（拉聽力），建議先篩選一遍內(nèi)容再提前聽效果會比較好（我就一直懶得做這件事情）。 

聽力預習這件事做了一段時間以后，發(fā)現(xiàn)對于讀之前就已經(jīng)聽過音頻的文章，特別是虛構類，娃靠聽已經(jīng)可以掌握大部分內(nèi)容，喜歡的那幾本可以記住，也可以自己靠猜瞎編幾句。這種我會在陪讀的時候留白，讓娃填空句末1-3個詞。非虛構類的預習聽力還是會有一些認知和詞匯的難度，主要靠閱讀的時候再講。 

素養(yǎng)關鍵詞|口頭考察 

必備指數(shù)：?????????? 

字斟句酌旁敲側(cè)擊

娃還沒有到能做quiz的程度，只能靠提問來考察娃是否理解。如果當場提問，又怕嫌煩，往往要各種斟酌詞句，各種旁敲側(cè)擊地考察?？偨Y(jié)起來就是：看老母親心情。任何時候都可以聯(lián)想發(fā)問。 

RAZ G - The chase 

貓貓狗狗的大戲，娃總是愛看的。 此處就問我spat是什么意思，我解釋了spit吐痰和get into a spat吵架，娃若有所思，我也沒多想。 過了兩天聽動畫片（Funny bones)，有兩個骷髏在吵架。我突然想起來這個詞想考考她。 

Robin: What are they doing? Are they fighting? 

Robin: Fight? Robin: Quarrel? 

Joy: No! They got into a spat! 

不管她現(xiàn)在還記不記得用spat來形容吵架，如果再聽到這個短語是能懂的。 

素養(yǎng)關鍵詞|口語復述 

必備指數(shù)：?????????? 

復述不是背誦 

對于成年人來說，復述肯定比背誦簡單。對于輸出能力有限的娃來說，剛開始一定是背誦大于歸納輸出，復述是非常高階的方式了。 目前復述也只是偶爾看娃興趣做一次，挑她喜歡的RAZ中的虛構類故事，比如The three little pigs。

一般來說光靠記憶理解也還是不能很完整地復述，需要家長提示。 隨著RAZ往后級別和文字長度的增加，復述的頻率一定也會增加的，可能再搭配一些思維導圖。嗯，到了那個時候，老母親的“陪讀”任務應該做完了。 

三只小豬屬于Multi level books（看封面右下角的紅字）這個故事在不同等級出現(xiàn)三次，情節(jié)細節(jié)越來越豐富，是很好的反復練習復述的機會。 

小結(jié) 

都說RAZ枯燥。非虛構的內(nèi)容、特別是娃不感興趣的那些題材，枯躁起來也真是很枯燥了。RAZ的優(yōu)點是在用簡單的語言講科（枯）普（燥），從文字上來看并不難，也很方便講解。等刷到高級別，就很考驗老母親講解的時候根據(jù)娃的能力和喜好進行取舍（強行拓展）了。 

最后只想說，RAZ刷到i再回頭看牛津樹……覺得好簡單！

寫在后面：本文首發(fā)于我的公眾號 羅賓筆記。不定期更新日常雞娃筆記，少兒英語啟蒙與資源干貨，劍橋系備考輔導，以及Wonders原版教材教學方面的分享等。