盤點一下，我們自己的英語得失

我們只是一對兒，在普通不過的媽媽和孩子。比不得群里的大牛們。但是我們也有自己的節(jié)奏，我們不跟別人比，只想跟自己比一比。

坐標一座三線小城市，七歲一年級小朋友。公立學校，一年級沒有英語課，三年級以后才會有。

說起來小朋友英語啟蒙開始的還是蠻早的，不過進展一直是磕磕絆絆的，不太順利。無論是開口朗讀，對話應(yīng)用或者是認識字母還是不寫英文字符，我們都明顯進度比同一啟蒙階段的孩子要慢。不過不管如何蝸牛，我們慢慢的總算把這一切都開啟了。

2022年最大的成就就是在朋友的推薦下找到了一個真正靠譜的英語老師。我們校內(nèi)英語開始的太晚，但是老母親的初衷呢是希望孩子在初中學業(yè)緊張的時候英語可以提前達到一個比較好的水準，這樣呢可以留出更多的時間來搞搞其他的科目，我們到時候就會更從容，更自信。所以我們對英語的目標從來沒有那么遠大，我們只是希望搞好學校內(nèi)部的英語能從容的應(yīng)對。國內(nèi)的中考和高考。

之前小朋友的水準就是能讀一讀，比較簡單的分級數(shù)，全部都是三四級以下的那種。有一個很糟糕的問題，就是他其實不太認識英語字母，也不太能拼寫出單詞，就是指著一個單詞看著大概的形狀，它大概猜著能把它讀出來。其實并不能說準每一個字母。這個水準如果是個幼兒園的孩子也就罷了，像七歲這個年齡，我們繼續(xù)比起來是有點兒弱的。老母親的水平實在是搞不定，還好今年我們在校外找到的這個英語老師，他很有教學經(jīng)驗，我們終于過了這一關(guān)了?，F(xiàn)在小朋友在老師的帶領(lǐng)下，牛津樹已經(jīng)讀到了四階。但是最重要的成就并不是會讀到幾級，最重要的是他終于認識了英文字母和單詞。給他指著書上的一個單詞，他能準確的判斷出來這個單詞他會讀還是不會讀，終于不是靠猜了。

一個禮拜只有兩小時，英語課肯定是不夠的。主要還是靠回家強化練習。老師每周都會給布置一個練習范圍，我們其實做到的也就是聽話照做而已。每天早晨拿出五分鐘來朗讀一本書，大概能讀兩遍左右。每天晚上拿出十分鐘來讀兩本書。一個星期就是反反復復的進行這三本，所以到了下一周上課的時候就已經(jīng)很熟練了。然后隱藏獎勵就是朗讀好的孩子，課后老師會發(fā)一個動畫片兒的鏈接。但是讀的不好的孩子，家長就收不到這個鏈接。這個年紀的小朋友還是很有爭勝心的，喜歡被表揚，其實動畫片兒并不要緊，老母親真的費心的話，怎么都能找著，但是如果他朗讀不好，老母親是不會去找這個的。要把這個當做一個難得的獎勵。為了爭這個動畫片，小朋友每天活在英語的這15分鐘都很起勁，我覺得還不錯，時間不長，但是效果很好