媽媽在炒菜，芃芃拿著小巧虎炒菜鍋過(guò)來(lái)無(wú)聊的看著。我就給他一些食材，還有一些調(diào)料，自己高興的找了一個(gè)平平的地方，在我視線范圍內(nèi)，開(kāi)動(dòng)電源開(kāi)始炒菜。有模有樣，嘴里還不聽(tīng)念叨：來(lái)點(diǎn)兒蔥末，再來(lái)點(diǎn)兒花椒，最后放點(diǎn)菜，對(duì)了，得加點(diǎn)水。別說(shuō)，翻炒的還真是有模有樣呢！
就這樣，很快，我做飯炒菜的時(shí)間就度過(guò)了。而他還沒(méi)有完全盡興，給我連續(xù)炒了十幾遍！
有的時(shí)候，孩子表現(xiàn)出來(lái)的無(wú)聊實(shí)際上是一種渴望?？释碌膰L試，渴望新的刺激，渴望一種全新的體驗(yàn)。而作為家長(zhǎng)，最重要的是，發(fā)現(xiàn)這種時(shí)刻，并給這些時(shí)刻恰當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)順應(yīng)孩子的需求。
很多時(shí)候，我在晾衣服，疊被子，芃芃會(huì)幫忙，但是做的多了會(huì)感覺(jué)枯燥？我就會(huì)和他玩游戲，嘗試誰(shuí)的疊法更科學(xué)，說(shuō)出原因。還比賽做疊衣服小達(dá)人，炒菜能手，吸塵器吸地大王，讓每一個(gè)細(xì)節(jié)沒(méi)有疏漏。然后我們拿著放大鏡去看，有沒(méi)有沒(méi)吸干凈的。
看了美玲老師的書，感覺(jué)教育就是越慢，越陪著玩，越放低自己，越參與，就會(huì)越成功。
不斷的試圖打破他，阻斷他，給他建議的做法，在嘗試初期是沒(méi)有必要的。堅(jiān)持做一個(gè)傻一點(diǎn)點(diǎn)，慢一點(diǎn)點(diǎn)，不懂得多一點(diǎn)點(diǎn)的媽媽，更要做一個(gè)比孩子還要愛(ài)讀書，比孩子還要愛(ài)運(yùn)動(dòng)，比孩子還要熱愛(ài)生活的媽媽！
2015
