RAZ實踐周年記

不知不覺raz已經(jīng)用了一年了?；仡欉@一年，不禁感慨萬千。我們啟蒙不算早，用力也不生猛，基本上不疾不徐，用培生少兒的材料，去年讀了一百多本了，也有一個階段性成果。這個時候就想著要增大閱讀量，要進行大量的泛讀。紙質(zhì)材料讀一兩遍就不讀了，放在家里占地方，轉(zhuǎn)讓比較費精力。一個偶然的機會了解到raz可以組班。剛開始是用raz-kids（一個級別20本），結(jié)果繪本不太禁讀，兩個月就把自己能讀的讀完了（C級別）。于是又組了一個raz-plus（一個級別近百本），經(jīng)過這一年，讀到了H，積累繪本1000+，進步非常大。周邊的家長口口相傳，我們陸陸續(xù)續(xù)一共組織了六個班，其中我們年級就有150多人在用raz。要知道，整個年級才200人，所以覆蓋率非常高。學校里組織的各種形式的比賽，優(yōu)勝者也基本上屬于這個群體。

遇到的問題

在實踐中發(fā)現(xiàn)了不少問題，很多家長和孩子都沒有堅持下來，主要集中于以下幾點：

1 、畏難，沒興趣。raz比較難，詞匯量大，non-fiction比重高，難度確實不低。英語基礎(chǔ)比較差的同學學習起來有難度。

2、沒時間。時間是擠出來的，英語聽讀很重要，值得付出。

3、速度太慢?？梢杂眉铀倨骰蛘遶pn。

堅持的訣竅

1、拿出相對固定的時間打卡。比如每天晚飯做完作業(yè)后，時間以10-30分鐘為宜。

2、樹立合理的目標。不可好高騖遠，每天一兩本即可，只要能堅持，積少成多。

3、循序漸進。分級閱讀的優(yōu)勢就在于漸進性，按照級別慢慢來，進步在不經(jīng)意間就發(fā)生了。

4、講究策略，適時調(diào)整。根據(jù)孩子英語水平情況，可以采取不同策略。

基礎(chǔ)較好可以聽，讀，測一次性搞定，可以只做level up（每等級25本左右），快速升級，到達適合自己的等級。

有一定基礎(chǔ)，有能力朗讀的可以讀出來，不一定非要做測試。

如果是零基礎(chǔ)，先不要強迫孩子讀，以聽為主，更沒必要做測試，可以先聽early reading、phonics和aa這幾個級別進行啟蒙。

raz是寶庫，需要大家實踐，探索，研究，挖掘。

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