英語口語實在不行，沒法給娃讀繪本，要怎么做英語啟蒙？

寫在前面：本文首發(fā)于微信公眾號“無敵大薇薇 ”，主張通識教育，從語言到全學(xué)科，從三觀到批判性思維，幫助大人和孩子一起成為積極的終身學(xué)習(xí)者。

我經(jīng)常被問到關(guān)于口語的問題，其中最多的之一就是：

英語不好，尤其是口語發(fā)音不好，沒法給孩子讀書說英文，怕把孩子帶偏了怎么辦？

所以這篇文章就來系統(tǒng)解答一下關(guān)于口語和發(fā)音的幾個誤區(qū)。會回答以下幾個在群里被問到的問題：

●  學(xué)英式還是美式？

●  找菲律賓外教可以嗎？會給孩子帶偏嗎？

●  大人啞巴英語，讀寫可以，聽說太差，要開口就腦子短路，如何提升？又怎么讓孩子避免這種情況？

●  對于家長來說，要提高口語質(zhì)量，是不是很有必要也要學(xué)下自然拼讀？

● 讀繪本的時候不認識的字需要一個個的查嗎？孩子發(fā)音不標準的地方要一個個細摳嗎？

首先直接整體回答：

口語不好就無法給孩子做啟蒙，這是英語啟蒙最大的誤區(qū)之一！

是否能做好啟蒙最重要的一點，是方法，而不是父母的語言能力本身??！尤其是發(fā)音，更是沒想象中那么大的作用。

打個簡單的比方，我們很多人小時候都說方言，但并不妨礙大家長大后普通話都基本標準流利；而說方言，同樣可以給孩子讀中文繪本！

我們都會說中文，流暢到吵架辯論巴拉巴拉都說不完。但是有幾個能自信的說自己給孩子的中文/語文啟蒙做的好？

所以說，啟蒙的質(zhì)量，取決于你和孩子的溝通方式。背古詩不等于語文啟蒙，記住一堆水果動物的單詞，也不等于英文啟蒙。

不是每個英語老師的孩子就一定會是英語大拿。相反，很多英語水平一般的家長，同樣能帶出近乎于雙語水平的孩子來。

你會發(fā)現(xiàn)，其實牛娃們的學(xué)習(xí)路線和方法基本一樣：

1、閱讀閱讀還是閱讀！原版閱讀！

2、家長盡可能開口，不會就跟著學(xué)！

3、聽聽聽，大量的聽！

最重要的一點：親子關(guān)系。沒有這個，其他都是扯淡。

在良好的啟蒙中，娃們不會覺得自己在很費勁的學(xué)英語，吃力背單詞，一遍又一遍跟讀所謂神器分級讀物，最終弄到抗拒和抵觸。

PS：我說的是啟蒙，我對啟蒙的定義是詞匯量2000+，可以自主閱讀初章。不矯情的說，在進階和進一步學(xué)習(xí)中，完全母慈子孝是不存在的！但是也有方法盡量降低沖突，這個以后開文慢慢說。

接下來，就具體回答上面說到的幾個問題。

1.  學(xué)英式還是美式？

這個問題本身是沒什么意義的，回答是都可以。不會存在聽得懂美式而聽不懂英式的情況的，如果有，那只能說明你英文不夠好，其實美式也聽不太懂。

再說說發(fā)音問題，以我家為例，娃在新西蘭上了幾個月學(xué)，口音立馬新西蘭了，連我也是，會不自覺的修正口音。到美國兩周，又都變回美式了。

所以這個都沒所謂。只要是英語母語國家的都可以。反正人家都地道，我們只需要去模仿，如果你覺得英音好聽，那就說英音，覺得美音好聽，更容易說出來，就說美音，混著說也沒問題。

因為比起口音本身來說，最重要的是能自如的遣詞造句，而如果你能做到流暢的開口，那么口音就根本也不是問題了。實際上，正常英文水平可以的，是印度口音歐洲口音日本口音都能差不多聽明白的。

雖然在我的課上，我和帶班老師們會給大家非常細致的糾正發(fā)音，包括一些高級感的發(fā)音方式，但其實我們還是想強調(diào)：模仿語調(diào)和語氣，比模仿具體的發(fā)音要更重要也更實用。

2.  找菲律賓外教可以嗎？會給孩子帶偏嗎？

口音沒想的那么重要，當然，好聽地道的口音絕對是門面，如果可以，誰都愿意說的更好。只是菲律賓外教的發(fā)音大多數(shù)也是非常不錯的。比起找英美澳新的還是菲律賓的，更重要的是搞清楚這個教師的資質(zhì)以及平臺選擇教師的方式。

畢竟在國內(nèi)學(xué)英語熱潮下，美國廚子英國司機什么的，來教英語的也不少見。好在雙減政策，把這條路給卡住了。

想明白你讓孩子學(xué)英語的目的，是正確有效的交流，是深度有趣的思想溝通能力。

那么不管哪個國家的，只要口音沒有重到讓你心理無法接受，其實需要考察的，只是外教本身的教學(xué)水平和思維引導(dǎo)能力。

至于口音被帶偏，哪有那么容易？平時大量的聽純正英美音頻，帶不偏的。

3.  啞巴英語如何提升？怎么讓娃避免？

造成啞巴英語的原因就是不正確的語言學(xué)習(xí)方式。

讓孩子避免這種情況很簡單，用正確的學(xué)習(xí)方式，幫助孩子磨出語感。

保證大量的聽，聽家長說也好是聽音頻也好，保證在可理解的前提下大量的聽，同時大量閱讀繪本，要注意有效和高質(zhì)量的閱讀。

有足夠的輸入，才會有輸出，簡單梳理一下：

1、鼓勵娃多開口，不管對錯，首先開口再說，當然，家長開口一起說是最好的方式；

2、適當?shù)募m正發(fā)音，不要強求；

3、大量的輸入，比如各類音頻，配音APP等等；

4、根據(jù)自己家娃的情況可以適當約約線上口語課，但一定不要因為覺得某種課好就要去上，一定要想明白自己的訴求，畢竟每個娃情況不同，每位家長期待也不一樣。

至于大人，當然首先需要open your mouth，我經(jīng)常聽到家長說：

說英文好別扭，自己都覺得很奇怪，實在不好意思開口。

你看，你自己都覺得不好意思開口，都突破不了基礎(chǔ)關(guān)，那還談什么解決啞巴英語的問題？不啞巴的最簡單也是最必要的一點就是開口。

在外面不好意思說就在家說，從家里開始，隊友和老人包括娃的奇怪眼神，我們忽略就好了，說著說著大家就習(xí)慣了，沒準也會被你帶動全家一起來。這樣的案例我遇到太多太多。

至于在外面怕被人說的，你就告訴自己：

人長一張嘴，上下兩層皮，說啥的都有，但娃是自己的，學(xué)好了是娃好你好全家好，和動動嘴皮子的別人有半毛錢關(guān)系？

解決了開口的心理問題，就開始模仿吧。配音游戲，美劇英劇，暫停，重復(fù)，模仿，記住是模仿語調(diào)和語感，而并非僅僅是某個詞的發(fā)音。

因為表達溝通一定是用句子而非單詞的，有起伏的情感表達，才是溝通的要點。

在我們的家庭英語啟蒙通識課上的糾音環(huán)節(jié)，有時會遇到家長們對于一個句子的斷句處理不好，其實只需要理解句子本身想表達的正確邏輯就好，和中文一樣，有情緒，有輕重緩急，這樣的語感一來，即使某個發(fā)音不那么標準，聽起來也很棒。

4.  大人提高口語要學(xué)自然拼讀嗎

關(guān)于這個問題，可以先了解一下自然拼讀到底是怎么回事，之前寫過一篇文章，戳這里看： 零基礎(chǔ)也能學(xué)習(xí)自然拼讀？別坑娃了！科學(xué)掌握自然拼讀方法大公開！

我們的17節(jié)小白家長課里面，也有專門一節(jié)講到自然拼讀怎么學(xué)的。其實自然拼讀嚴格上說，不算一門具體的課程，而是要充分融入到日常的閱讀中的。

簡言之，就是在一定聽力詞匯量的基礎(chǔ)上，對音素有基本認知了，我們再來學(xué)，實際上自然拼讀也只是70-80%的詞匯的拼讀規(guī)律，并不能覆蓋所有詞。

那對于成年人學(xué)習(xí)英語發(fā)音來說，我個人建議用音標。這是非母語國家的成年人學(xué)習(xí)英文的好方法。

但是，我依舊推薦大家對自然拼讀有所了解，因為我們的孩子一定是要和母語原版娃同樣的方式來學(xué)習(xí)英語的，這樣孩子真的不會太累。所以家長和孩子一起來用自然拼讀的方式閱讀和學(xué)習(xí)很有必要。

5.  不認識的單詞都要查嗎？說不準的都要糾正嗎？

讀的時候不用一個個查，記住五字原則，如果這一頁不認識的超過5個，那可能選書上可以降低難度。正常5個詞以內(nèi)，都不會影響閱讀本身。

咱們讀中文小說的時候碰到不認識的字不也是連猜帶蒙的先看完再說？等空下來，想去認識這個字了我們再查。如果這個字本身并不影響你閱讀理解，那就不要去查，不要打斷你閱讀的節(jié)奏。

對于我家哥哥這樣基礎(chǔ)還不錯的大娃，在進階階段，我會讓他把不認識的單詞都圈出來，然后我一個個給他精講，英英解釋，造句，以求當時徹底理解。

這是這個周末我們讀到一篇關(guān)于古羅馬的文章里，出現(xiàn)了forum這個詞，娃不太理解，我給做的精講。順便拆解一下中文里“論壇”的含義，說了說天壇地壇都長啥樣，有啥作用。

至于是否記得住不那么重要，因為講一次就記住的可能性不大。多看多說，自然就記住了。

當然，詞匯上我其實更建議在讀繪本之前，家長先查一下，做做預(yù)習(xí)，這個非常重要。

而說到孩子發(fā)音不標準的地方需要一個個細摳嗎？要看孩子的年齡。

小齡娃本身口腔肌肉發(fā)育還不完全呢，細摳沒有意義，我們可以把對的多說幾次就好了。

大齡娃可以細摳一下，但是不需要每一個來糾正，因為這樣會讓孩子沒有信心的。我們可以建議孩子多模仿，語氣語調(diào)等。

好，基本問題解答完畢，估計能解決大家不少問題。簡言之，娃的發(fā)音你不用太擔心，比起發(fā)音的標準地道，更重要的是自如開口，遣詞造句。

而關(guān)于成年人想練好發(fā)音的，我也有一些建議：

可以先鞏固好音標，但如果想徹底練習(xí)好口語發(fā)音，就一定需要有人給你一對一的，深度的糾正發(fā)音，不然很有可能大半天都是無用功。

這一點我們課群的學(xué)員爸爸媽媽們應(yīng)該都是深有體會，有的時候可能只是老師的一兩個拆解詳細點撥，就會讓人恍然大悟，啊，原來是這樣，難怪我之前發(fā)音總是怪怪的呢。

就好比我在找私教前，一直用keep健身，也跟著練，但是為什么就沒什么效果呢？

等找了私教，才發(fā)現(xiàn)，有不少動作看起來一樣，網(wǎng)上也都很詳細的詳解，但是畢竟不是真人一對一的指導(dǎo)，可能就是差在這么一點點地方了。而在有了教練指導(dǎo)之后，馬上就掌握了動作的要領(lǐng)，肌肉發(fā)力的部位，也能做到舉一反三了。

發(fā)音也是同樣的道理，你光看講解，什么舌頭啊上顎啊怎么用力，總是一知半解的，得有人告訴你，你是怎么發(fā)音的，到底問題在哪。

當然，再次強調(diào)，比起發(fā)音的標準程度來說，語調(diào)和語感，以及整個句子想表達的情感和邏輯更重要。

這里也給大家一段視頻講解的截圖，結(jié)合我們今天這篇文章，看完就知道，如何才能真正練好口語。

關(guān)于一些發(fā)音的具體問題，比如什么時候連讀弱讀，什么時候平舌翹舌，這個和語感有關(guān)，也和聽力以及模仿有關(guān)。公號里我也給大家發(fā)過視頻，詳細總結(jié)了我在糾音過程中遇到的“中式英語”的常見問題。

當然，想提升口語和發(fā)音的，在我們的家庭英語通識大課里，會有一對一的詳細糾音，帶你一起提升語感，能夠順暢開口。畢竟，每周一兩次的外教，怎么都比不了家庭碎片時間的隨時開口。

當然，最重要的還是和娃保持良好的親子溝通，隨時隨地都能做引導(dǎo)，有聊不完的高質(zhì)量話題。

既然時間不夠，那就提升陪伴的質(zhì)量。讓孩子在輕松低壓力里，讀書、聊天，自然習(xí)得。