英語口語實(shí)在不行，沒法給娃讀繪本，要怎么做英語啟蒙？

寫在前面：本文首發(fā)于公號無敵大薇薇，主張通識教育，從語言到全學(xué)科，從三觀到批判性思維，幫助大人和孩子一起成為積極的終身學(xué)習(xí)者。

最近我經(jīng)常被問到關(guān)于口語的問題，其中最多的之一就是：

英語不好，尤其是口語發(fā)音不好，沒法給孩子讀書說英文，怕把孩子帶偏了怎么辦？

所以這篇文章就來系統(tǒng)解答一下關(guān)于口語和發(fā)音的幾個誤區(qū)。會回答以下幾個在群里被問到的問題：

●  學(xué)英式還是美式？

●  找菲律賓外教可以嗎？會給孩子帶偏嗎？

●  大人啞巴英語，讀寫可以，聽說太差，要開口就腦子短路，如何提升？又怎么讓孩子避免這種情況？

●  對于家長來說，要提高口語質(zhì)量，是不是很有必要也要學(xué)下自然拼讀？

● 讀繪本的時候不認(rèn)識的字需要一個個的查嗎？孩子發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的地方要一個個細(xì)摳嗎？

首先直接整體回答：

口語不好就無法給孩子做啟蒙，這是英語啟蒙最大的誤區(qū)之一！

是否能做好啟蒙最重要的一點(diǎn)，是方法，而不是父母的語言能力本身??！尤其是發(fā)音，更是沒想象中那么大的作用。

打個簡單的比方，我們很多人小時候都說方言，但并不妨礙大家長大后普通話都基本標(biāo)準(zhǔn)流利；而說方言，同樣可以給孩子讀中文繪本！

我們都會說中文，流暢到吵架辯論巴拉巴拉都說不完。但是有幾個能自信的說自己給孩子的中文/語文啟蒙做的好？

所以說，啟蒙的質(zhì)量，取決于你和孩子的溝通方式。背古詩不等于語文啟蒙，記住一堆水果動物的單詞，也不等于英文啟蒙。

不是每個英語老師的孩子就一定會是英語大拿。相反，很多英語水平一般的家長，同樣能帶出近乎于雙語水平的孩子來。

你會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)牛娃們的學(xué)習(xí)路線和方法基本一樣：

1、閱讀閱讀還是閱讀！原版閱讀！

2、家長盡可能開口，不會就跟著學(xué)！

3、聽聽聽，大量的聽！

最重要的一點(diǎn)：親子關(guān)系。沒有這個，其他都是扯淡。

在良好的啟蒙中，娃們不會覺得自己在很費(fèi)勁的學(xué)英語，吃力背單詞，一遍又一遍跟讀所謂神器分級讀物，最終弄到抗拒和抵觸。

PS：我說的是啟蒙，我對啟蒙的定義是詞匯量2000+，可以自主閱讀初章。不矯情的說，在進(jìn)階和進(jìn)一步學(xué)習(xí)中，完全母慈子孝是不存在的！但是也有方法盡量降低沖突，這個以后開文慢慢說。

接下來，就具體回答上面說到的幾個問題。

1 學(xué)英式還是美式？

這個問題本身是沒什么意義的，回答是都可以。不會存在聽得懂美式而聽不懂英式的情況的，如果有，那只能說明你英文不夠好，其實(shí)美式也聽不太懂。

再說說發(fā)音問題，以我家為例，娃在新西蘭上了幾個月學(xué)，口音立馬新西蘭了，連我也是，會不自覺的修正口音。到美國兩周，又都變回美式了。

所以這個都沒所謂。只要是英語母語國家的都可以。反正人家都地道，我們只需要去模仿，如果你覺得英音好聽，那就說英音，覺得美音好聽，更容易說出來，就說美音，混著說也沒問題。

因?yàn)楸绕鹂谝舯旧韥碚f，最重要的是能自如的遣詞造句，而如果你能做到流暢的開口，那么口音就根本也不是問題了。實(shí)際上，正常英文水平可以的，是印度口音歐洲口音日本口音都能差不多聽明白的。

雖然在我的課上，我和帶班老師們會給大家非常細(xì)致的糾正發(fā)音，包括一些高級感的發(fā)音方式，但其實(shí)我們還是想強(qiáng)調(diào)：模仿語調(diào)和語氣，比模仿具體的發(fā)音要更重要也更實(shí)用。

2 找菲律賓外教可以嗎？會給孩子帶偏嗎？

口音沒想的那么重要，當(dāng)然，好聽地道的口音絕對是門面，如果可以，誰都愿意說的更好。只是菲律賓外教的發(fā)音大多數(shù)也是非常不錯的。比起找英美澳新的還是菲律賓的，更重要的是搞清楚這個教師的資質(zhì)以及平臺選擇教師的方式。

畢竟在目前國內(nèi)學(xué)英語熱潮下，美國廚子英國司機(jī)什么的，來教英語的也不少見。

想明白你讓孩子學(xué)英語的目的，是正確有效的交流，是深度有趣的思想溝通能力。

那么不管哪個國家的，只要口音沒有重到讓你心理無法接受，其實(shí)需要考察的，只是外教本身的教學(xué)水平和思維引導(dǎo)能力。

至于口音被帶偏，哪有那么容易？平時大量的聽純正英美音頻，帶不偏的。

3 啞巴英語如何提升？怎么讓娃避免？

造成啞巴英語的原因就是不正確的語言學(xué)習(xí)方式。

讓孩子避免這種情況很簡單，用正確的學(xué)習(xí)方式，幫助孩子磨出語感。

保證大量的聽，聽家長說也好是聽音頻也好，保證在可理解的前提下大量的聽，同時大量閱讀繪本，要注意有效和高質(zhì)量的閱讀。

有足夠的輸入，才會有輸出，簡單梳理一下：

1、鼓勵娃多開口，不管對錯，首先開口再說，當(dāng)然，家長開口一起說是最好的方式；

2、適當(dāng)?shù)募m正發(fā)音，不要強(qiáng)求；

3、大量的輸入，比如各類音頻，配音APP等等；

4、根據(jù)自己家娃的情況可以適當(dāng)約約線上口語課，但一定不要因?yàn)橛X得某種課好就要去上，一定要想明白自己的訴求，畢竟每個娃情況不同，每位家長期待也不一樣。

至于大人，當(dāng)然首先需要open your mouth，我經(jīng)常聽到家長說：

說英文好別扭，自己都覺得很奇怪，實(shí)在不好意思開口。

你看，你自己都覺得不好意思開口，都突破不了基礎(chǔ)關(guān)，那還談什么解決啞巴英語的問題？不啞巴的最簡單也是最必要的一點(diǎn)就是開口。

在外面不好意思說就在家說，從家里開始，隊(duì)友和老人包括娃的奇怪眼神，我們忽略就好了，說著說著大家就習(xí)慣了，沒準(zhǔn)也會被你帶動全家一起來。這樣的案例我遇到太多太多。

至于在外面怕被人說的，你就告訴自己：

人長一張嘴，上下兩層皮，說啥的都有，但娃是自己的，學(xué)好了是娃好你好全家好，和動動嘴皮子的別人有半毛錢關(guān)系？

解決了開口的心理問題，就開始模仿吧。配音游戲，美劇英劇，暫停，重復(fù)，模仿，記住是模仿語調(diào)和語感，而并非僅僅是某個詞的發(fā)音。

因?yàn)楸磉_(dá)溝通一定是用句子而非單詞的，有起伏的情感表達(dá)，才是溝通的要點(diǎn)。

在我們的家庭英語啟蒙通識課上的糾音環(huán)節(jié)，有時會遇到家長們對于一個句子的斷句處理不好，其實(shí)只需要理解句子本身想表達(dá)的正確邏輯就好，和中文一樣，有情緒，有輕重緩急，這樣的語感一來，即使某個發(fā)音不那么標(biāo)準(zhǔn)，聽起來也很棒。

4 大人提高口語要學(xué)自然拼讀嗎

關(guān)于這個問題，可以先了解一下自然拼讀到底是怎么回事，之前寫過一篇文章，戳這里看： 零基礎(chǔ)也能學(xué)習(xí)自然拼讀？別坑娃了！科學(xué)掌握自然拼讀方法大公開！

我們的17節(jié)小白家長課里面，也有專門一節(jié)講到自然拼讀怎么學(xué)的。其實(shí)自然拼讀嚴(yán)格上說，不算一門具體的課程，而是要充分融入到日常的閱讀中的。

簡言之，就是在一定聽力詞匯量的基礎(chǔ)上，對音素有基本認(rèn)知了，我們再來學(xué)，實(shí)際上自然拼讀也只是70-80%的詞匯的拼讀規(guī)律，并不能覆蓋所有詞。

那對于成年人學(xué)習(xí)英語發(fā)音來說，我個人建議用音標(biāo)。這是非母語國家的成年人學(xué)習(xí)英文的好方法。

但是，我依舊推薦大家對自然拼讀有所了解，因?yàn)槲覀兊暮⒆右欢ㄊ且湍刚Z原版娃同樣的方式來學(xué)習(xí)英語的，這樣孩子真的不會太累。所以家長和孩子一起來用自然拼讀的方式閱讀和學(xué)習(xí)很有必要。

5 不認(rèn)識的單詞都要查嗎？說不準(zhǔn)的都要糾正嗎？

讀的時候不用一個個查，記住五字原則，如果這一頁不認(rèn)識的超過5個，那可能選書上可以降低難度。正常5個詞以內(nèi)，都不會影響閱讀本身。

咱們讀中文小說的時候碰到不認(rèn)識的字不也是連猜帶蒙的先看完再說？等空下來，想去認(rèn)識這個字了我們再查。如果這個字本身并不影響你閱讀理解，那就不要去查，不要打斷你閱讀的節(jié)奏。

對于我家哥哥這樣基礎(chǔ)還不錯的大娃，在進(jìn)階階段，我會讓他把不認(rèn)識的單詞都圈出來，然后我一個個給他精講，英英解釋，造句，以求當(dāng)時徹底理解。

這是這個周末我們讀到一篇關(guān)于古羅馬的文章里，出現(xiàn)了forum這個詞，娃不太理解，我給做的精講。順便拆解一下中文里“論壇”的含義，說了說天壇地壇都長啥樣，有啥作用。

至于是否記得住不那么重要，因?yàn)橹v一次就記住的可能性不大。多看多說，自然就記住了。

當(dāng)然，詞匯上我其實(shí)更建議在讀繪本之前，家長先查一下，做做預(yù)習(xí)，這個非常重要。

而說到孩子發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的地方需要一個個細(xì)摳嗎？要看孩子的年齡。

小齡娃本身口腔肌肉發(fā)育還不完全呢，細(xì)摳沒有意義，我們可以把對的多說幾次就好了。

大齡娃可以細(xì)摳一下，但是不需要每一個來糾正，因?yàn)檫@樣會讓孩子沒有信心的。我們可以建議孩子多模仿，語氣語調(diào)等。

好，基本問題解答完畢，估計能解決大家不少問題。簡言之，娃的發(fā)音你不用太擔(dān)心，比起發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)地道，更重要的是自如開口，遣詞造句。

而關(guān)于成年人想練好發(fā)音的，我也有一些建議：

可以先鞏固好音標(biāo)，但如果想徹底練習(xí)好口語發(fā)音，就一定需要有人給你一對一的，深度的糾正發(fā)音，不然很有可能大半天都是無用功。

這一點(diǎn)我們課群的學(xué)員爸爸媽媽們應(yīng)該都是深有體會，有的時候可能只是老師的一兩個拆解詳細(xì)點(diǎn)撥，就會讓人恍然大悟，啊，原來是這樣，難怪我之前發(fā)音總是怪怪的呢。

就好比我在找私教前，一直用keep健身，也跟著練，但是為什么就沒什么效果呢？

等找了私教，才發(fā)現(xiàn)，有不少動作看起來一樣，網(wǎng)上也都很詳細(xì)的詳解，但是畢竟不是真人一對一的指導(dǎo)，可能就是差在這么一點(diǎn)點(diǎn)地方了。而在有了教練指導(dǎo)之后，馬上就掌握了動作的要領(lǐng)，肌肉發(fā)力的部位，也能做到舉一反三了。

發(fā)音也是同樣的道理，你光看講解，什么舌頭啊上顎啊怎么用力，總是一知半解的，得有人告訴你，你是怎么發(fā)音的，到底問題在哪。

當(dāng)然，再次強(qiáng)調(diào)，比起發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)程度來說，語調(diào)和語感，以及整個句子想表達(dá)的情感和邏輯更重要。

這里也給大家一段視頻講解，結(jié)合我們今天這篇文章，看完就知道，如何才能真正練好口語。

關(guān)于一些發(fā)音的具體問題，比如什么時候連讀弱讀，什么時候平舌翹舌，這個和語感有關(guān)，也和聽力以及模仿有關(guān)。過幾天給大家拍個視頻，總結(jié)一下我在糾音過程中遇到的“中式英語”的常見問題。

關(guān)于口語和發(fā)音有什么心得，也歡迎大家到公號文下方留言一起分享探討，別忘了動動手指轉(zhuǎn)發(fā)，點(diǎn)擊在看，下一篇給大家就直接上視頻講解啦。

THE END