反抗霸凌第二步——管理層的消極態(tài)度

霸凌，多么刺眼的兩個(gè)字

校園霸凌，除了刺眼，還有可怕

周三，Eason在不在學(xué)校的時(shí)候，被老師在沒(méi)有調(diào)查事實(shí)的情況下，作為違反管制刀具管理辦法的反面典型，被班主任老師用來(lái)教育全班同學(xué)。整個(gè)過(guò)程，Eason都是缺席的，甚至不知道發(fā)生了什么。事情經(jīng)過(guò)—— 

和娃經(jīng)歷了現(xiàn)實(shí)版“天生有罪”

接下來(lái)的周四，周五兩天，Eason因?yàn)楹ε卤煌瑢W(xué)敵對(duì)，怕老師會(huì)像以前那樣罰抄……

從周三到周日這五天里學(xué)校是作何反應(yīng)呢？

????周三，因?yàn)槔蠋煹娜毕瘜徟?，糾結(jié)同學(xué)寫小字報(bào)行為，我認(rèn)為和老師已經(jīng)無(wú)法交流。要求和教導(dǎo)主任魯主任談。

主任說(shuō)，“就算”孩子帶了刀具，“就算”孩子破壞了公物，學(xué)校也就是批評(píng)教育，和家長(zhǎng)溝通，照價(jià)賠償。

——?“就算”這兩個(gè)字讓我感覺(jué)非常刺耳。這兩個(gè)字的背后，更多是對(duì)老師所謂“事實(shí)”的先入為主。

主任當(dāng)著我們家長(zhǎng)的面，說(shuō)他問(wèn)問(wèn)孩子。主任:你上學(xué)帶刀子了嗎？

Eason:沒(méi)有啊，上次是美術(shù)課要用，我才帶的。

主任:那你用什么削鉛筆?

Eason:我用的自動(dòng)鉛筆。

——?還有更明顯的“誘供”嗎？！

主任對(duì)孩子說(shuō)，既然你說(shuō)不是你刻的桌子，我“相信”你。不管是不是你干的，我“相信”你。

——?這個(gè)“相信”真的是相信兩字本身的意思嗎？如果真真的相信，又何必說(shuō)“相信”?你為什么不去“相信”女班長(zhǎng)?不去“相信”說(shuō)Eason帶刀具威脅同學(xué)，破壞公物的那16個(gè)同學(xué)！

主任跟娃爹談得還算和諧，他就要從我手中要走那16份證詞，我不同意。娃爹說(shuō)，我們相信魯主任，給他吧。我還是不想給。魯主任說(shuō)，“大事要聽男同志的”

——?中國(guó)解放七十多年了，男女平等都是口號(hào)嗎？還在搞那套“男人說(shuō)話，女人別插嘴”嗎？

主任問(wèn)Eason，經(jīng)過(guò)今天的事情，你覺(jué)得這16位寫證詞的同學(xué)會(huì)怎么對(duì)你?Eason說(shuō)，他們會(huì)敵對(duì)我。主任說(shuō)，不完全是，他們寫了這個(gè)證詞，不管是不是真的，他們以后也會(huì)更關(guān)注你，關(guān)注你會(huì)不會(huì)犯錯(cuò)，會(huì)不會(huì)違規(guī)，因?yàn)樗麄兿胱C明自己是對(duì)的。

——?這不主任也挺明白孩子的處境的？全班45人，16人會(huì)成天等著抓Eason的小辮子，這還是個(gè)友好、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎？為什么還要把Eason送回班里去！

????周四，Eason不愿去上學(xué)。我明確告訴老師，10.20事件是一起校園霸凌，主導(dǎo)者是老師，學(xué)校處理態(tài)度消極。老師沒(méi)有回復(fù)我。主任給娃爹打電話，東拉西扯中只想確認(rèn)一點(diǎn):我們想要什么。

——?“我想要什么?”我又不是敲詐勒索綁架，要跟學(xué)校要什么好處！我就要事實(shí)真相，可主任只字不提！我要什么，我要事情沒(méi)發(fā)生過(guò)！我要孩子從沒(méi)有經(jīng)歷這場(chǎng)霸凌！我要傷害沒(méi)發(fā)生在我孩子身上！

????周五，老師例行公事問(wèn)孩子還沒(méi)去上學(xué)。我告訴她我沒(méi)辦法把孩子再送她手里被霸凌。然后就沒(méi)然后了。周五夜里，我把寫給校長(zhǎng)的信發(fā)給班主任。

????周六早，班主任終于表示了溝通的意愿，也破天荒頭一次表?yè)P(yáng)了Eason的學(xué)習(xí)。

????周日，全天沒(méi)有收到學(xué)?；蚶蠋熑魏蜗ⅰ?/p>

????周一，孩子還是沒(méi)上學(xué)。老師說(shuō)“孩子今天還沒(méi)來(lái)上學(xué)?！敝形?，學(xué)校主任今天打電話來(lái)，說(shuō)有罰抄的這件事。老師可以對(duì)學(xué)生體罰，也可以視情況占用體育課！他說(shuō)他查了監(jiān)控，孩子說(shuō)謊了。娃爹告訴他，老師在班級(jí)里有辱罵行為……主任說(shuō)，你這都是孩子說(shuō)的。言外之意，孩子在說(shuō)謊。他要求我們把手里的證據(jù)給他。他說(shuō)我沒(méi)資格看監(jiān)控，不可以看看監(jiān)控。我要求把16份同學(xué)的證詞給我。他不給，說(shuō)學(xué)校有規(guī)定！他說(shuō)我把他卷進(jìn)這件事。

?——義務(wù)教育法，未成年人保護(hù)法，教師法明確說(shuō)了，任何人都不可以體罰學(xué)生，怎么到了學(xué)校這里變成了可以?45分鐘抄2238字，已經(jīng)超出“適度懲戒”的范圍了吧！國(guó)家明令禁止任何人不得占用學(xué)生的體育課和戶外活動(dòng)時(shí)間，我問(wèn)了教育局也說(shuō)占用體育課絕對(duì)不允許。怎么到了學(xué)校就變成可以了?學(xué)校是法外之地嗎？作為主任，一再?gòu)?qiáng)調(diào)孩子會(huì)說(shuō)謊，難道老師就不會(huì)嗎？造謠一張紙，辟謠跑斷腿。老師指責(zé)孩子，我就要找證據(jù)證明孩子沒(méi)有。主任手里拿著這16份證詞，還要我證明老師霸凌了孩子！還要我怎么證明?這不是霸凌什么是霸凌?一定要出現(xiàn)了嚴(yán)重后果，造成不可挽回的損失了，才能算是霸凌嗎？我必須要報(bào)警才有資格看監(jiān)控嗎？你在隱瞞什么？有什么是我不能看的！16份證詞清楚的寫了我家孩子的名字，我沒(méi)有資格拿走嗎？這是我把他卷進(jìn)來(lái)的嗎？是我平白無(wú)故去找主任麻煩的嗎？我只是讓老師把信轉(zhuǎn)交校長(zhǎng)，什么都沒(méi)談呢，怎么就是把主任你卷進(jìn)來(lái)了！

他說(shuō)這些話都是孩子轉(zhuǎn)述的……上學(xué)這二三十天以來(lái)，整個(gè)學(xué)校，只有保安大爺真的關(guān)心孩子，看得到孩子的難處，在看孩子辦不到出門證的時(shí)候，告訴孩子該怎么辦。 

巨難辦的學(xué)校午休出門證??

事情發(fā)展至今，我們?nèi)覐匾闺y眠，想到孩子所遭受的一切，憤怒至極，又感覺(jué)那么無(wú)力，因?yàn)橥对V無(wú)門！我大把大把的掉頭發(fā)，娃爹也是一夜白頭。這幾天，我們沒(méi)心情吃飯，沒(méi)精力管小寶，甚至昨天我忘記了小寶三頓飯都沒(méi)有吃……表面還要裝的若無(wú)其事，怕Eason有心理壓力。而一周后，Eason還要參加一場(chǎng)重要的比賽——施坦威鋼琴大賽。 
 

每天，我一邊整理反映問(wèn)題的材料，一邊督促Eason的學(xué)習(xí)，精力、情緒都極度透支。小寶這周的輪滑課一節(jié)都沒(méi)有去上，原本小寶每天至少三四小時(shí)戶外活動(dòng)，這幾天連1小時(shí)都保證不了。我還要陪Eason聊天，小心的感受他的情緒變化，帶他出門散心……我不求學(xué)校能把孩子培養(yǎng)到什么偉大人才，我只求孩子能平安度過(guò)3年初中生活，這要求很高嗎?

今天海邊散心

昨天小寶階段考試，我才發(fā)現(xiàn)我根本不知道最近他學(xué)的內(nèi)容，沒(méi)有交作業(yè)，沒(méi)有看視頻……老師說(shuō)小寶這次筆試滿分，聽說(shuō)也很棒，真是愧對(duì)小寶