自己英語不好，我這樣給小朋友做英語啟蒙！

提到英語啟蒙，寶爸寶媽們最大的困難，就是對(duì)自己的英語不自信。你也許在想，等哪天自己英語進(jìn)步一些再給孩子啟蒙。但是你知道嗎？很多英語專八，甚至留過學(xué)的家長，面對(duì)孩子也跟你一樣沒信心。這意味著我們期待的那一天，可能永遠(yuǎn)也不會(huì)來，孩子的語言關(guān)鍵期卻已經(jīng)悄悄溜走了。那么，我們應(yīng)該怎么做呢？

貝殼親子英語的寶爸寶媽們也問過很多這類問題，下面選取幾個(gè)，看看老師是怎么解答的吧！

問題一：我是英語非常差的那種，不論口語還是書面，這樣能教好孩子嗎？

老師解答：

首先，英語啟蒙不需要家長有很高的英語水平，因?yàn)?strong>家長主要充當(dāng)?shù)氖琴Y源提供者、陪伴者的角色，而不是老師的角色。

其次，你可以充分地利用外部資源、外部支持。平時(shí)多給孩子聽原版音頻、看原版動(dòng)畫和繪本，參加系統(tǒng)的指導(dǎo)課程。

比如在貝殼的課程里，我們考慮到大部分家長的英語水平特別是口語水平有限，有些家長盡管考過了英語四六級(jí)，但基本都是啞巴英語的狀態(tài)，因此我們?cè)谡n程設(shè)計(jì)方面，盡可能地幫大家解決這些困難。

從唱兒歌、做律動(dòng)，到親子游戲到閱讀，給大家做了全面的語音、視頻形式的示范，并提供細(xì)致的外教發(fā)音示范，每個(gè)環(huán)節(jié)都能讓大家一看就會(huì)，即使初中英語水平也能很好上手。

參加課程后，家長可以通過跟唱跟讀課程里的【外教帶你唱兒歌】【外教帶你讀單詞】學(xué)會(huì)兒歌的唱法，學(xué)會(huì)難發(fā)音單詞的發(fā)音方法，這樣就可以在和孩子的互動(dòng)中，自己唱著兒歌和孩子進(jìn)行互動(dòng)。

在【親子游戲】版塊，家長可以通過觀看此版塊的視頻，學(xué)習(xí)視頻里的英語組織用語，這些用語其實(shí)也是與孩子日常生活相貼近的高頻句型，比如Can you fly?我們稍稍變換就可以說Can you walk? Can you run? ，再比如Sit on the carpet，坐在地毯上。

最后，在每個(gè)單元的【親子口語課】中，我們挑選出最高頻最實(shí)用的親子口語，由外教出鏡表演口語場(chǎng)景，并配有外教慢速讀句子，以及中教解析，幫助家長自信說地道標(biāo)準(zhǔn)口語。

貝殼課程中的游戲組織用語及語音示范

問題二：我發(fā)音很不好，怕誤導(dǎo)孩子。

老師解答：

父母的發(fā)音誤導(dǎo)不了孩子。孩子的發(fā)音與英語輸入源有關(guān)，只要您不是唯一的英語輸入源，孩子的超強(qiáng)辨音天賦會(huì)讓他跟著標(biāo)準(zhǔn)的音準(zhǔn)走。

我們可以觀察一下周圍，很多父母是帶著孩子生活在大城市里，父母自身的普通話多少帶著點(diǎn)家鄉(xiāng)口音，但孩子都是一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

如果您還是擔(dān)心發(fā)音問題，貝殼的課程也能幫您。每一節(jié)課程會(huì)有專門的外教發(fā)音教學(xué)，針對(duì)每首英文兒歌、單詞、重點(diǎn)語句都有重點(diǎn)圈讀，而且每節(jié)課學(xué)習(xí)完，也都有啟蒙指導(dǎo)老師給大家進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)，如果您有發(fā)音問題，會(huì)幫您糾正。

問題三：怎么能提升自己的口語水平呢？

老師解答：

一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

這里推薦三個(gè)學(xué)習(xí)生活口語的資源給大家。

1、《跟小小孩說英語》，這套書很適合低齡寶寶家庭，以及剛開始接觸英語的孩子的家長學(xué)習(xí)，因?yàn)闀械目谡Z短語多，句法簡(jiǎn)單，方便孩子理解你說出來的英語。

2、《美國家庭萬用親子英文8000句》，這本書不僅適合幼兒家庭，還適合小學(xué)、中學(xué)孩子的家庭，由于年齡跨度大，所以主題更加豐富，從句法上來說，比《跟小小孩子說英語》長一些，復(fù)雜一些，所以比較適合大齡一點(diǎn)的有一些英文基礎(chǔ)的幼兒家庭使用。

3、看英文動(dòng)畫片，背動(dòng)畫片中的臺(tái)詞。比如《粉紅豬小妹》《卡由》，這些動(dòng)畫片內(nèi)容都和孩子的日常生活非常貼近，所以里面的語言非常適合在生活中去使用，而且非常的地道。

二要及時(shí)練習(xí)。

學(xué)了一句新的口語就要找機(jī)會(huì)立刻說給你的寶貝聽，用個(gè)五六次，你就覺得這是自己的話了。千萬不要想著集中把整套書學(xué)完了，再開始使用，因?yàn)槟銜?huì)邊學(xué)邊忘。

問題四：是不是需要家長口語也達(dá)到一定水平，小朋友才能做好呢？

老師解答：

家長現(xiàn)在的英語口語水平或英語水平，和孩子最終英語啟蒙結(jié)果的好壞沒有直接關(guān)系。

直接影響孩子英語啟蒙好壞的是：

1.家長是否使用正確的方法去堅(jiān)持做啟蒙。

2.家長可不可以付出努力和孩子一起去成長。

我之前帶的家長里，有英語只有高中水平的媽媽，她一個(gè)人帶兩個(gè)孩子進(jìn)行英語啟蒙。不久前她的大寶剛剛在央視希望之星英語大賽深圳賽區(qū)獲得二等獎(jiǎng)。二寶也能跟她進(jìn)行基礎(chǔ)的口語對(duì)話了。

所以請(qǐng)不要給自己設(shè)限，這個(gè)社會(huì)已經(jīng)給我們貼了太多的標(biāo)簽，給了我們太多條條框框的限制。所以，請(qǐng)?jiān)趯殞毥逃@件事上撕掉自己給自己貼的標(biāo)簽——“我的英語不好,我是學(xué)渣，我不會(huì)陪伴寶寶……”

看了上面的問答，是不是覺得有信心了呢？以上問題是貝殼親子英語課程研發(fā)總負(fù)責(zé)人馬迪老師解答的。很多寶爸寶媽覺得英語啟蒙很難，主要原因是缺乏正確的方法和指導(dǎo)。而貝殼親子英語要做的事，就是要把英語啟蒙變得簡(jiǎn)單好操作，讓大家心中有理念，手中有課程，身邊有教練，讓英語一般的父母也能輕松執(zhí)行。