2014
應(yīng)小花生的邀請，來說一說原版娃一路走來，聽力優(yōu)先的心得與經(jīng)驗
回顧孩子的英語學(xué)習(xí)歷程，從幼兒園一周一節(jié)的機(jī)構(gòu)課效果不佳，到后來誤打誤撞接觸并堅持分級繪本閱讀，最終走上原版英語教材之路。在這個過程中，聽力優(yōu)先的密碼確實(shí)在孩子身上得到了驗證，聽書一年藍(lán)斯從490L刷到1000L，實(shí)現(xiàn)初步聽力自由。（我深知和小花生里的牛蛙比，娃這一點(diǎn)點(diǎn)真的不算什么，但只看娃本身，聽力確實(shí)對他助力很多，對于英語渣的老母親來說，這已經(jīng)是讓我很滿意了）
拉聽力還要從孩子是從三升四的暑假說起，那會兒開始接觸章節(jié)書（當(dāng)時Raz讀到I，藍(lán)斯值490L），剛開始只是覺得看書時間久了太費(fèi)眼睛了，誤打誤撞開始聽書。書的選擇一定要符合孩子藍(lán)斯值的，剛開始可以選擇與孩子閱讀水平齊平的，或者沒有聽力習(xí)慣的孩子可以降級聽，確保是有效輸入，但只要耳朵打開了，孩子開始習(xí)慣聽英語了，就可以開始拔高一點(diǎn)，我一般會選擇比孩子閱讀高100-200L的聽力材料，讓聽力拉動閱讀，我們最開始選擇的書單有以下：
6級馴龍大師 Dragon Masters(28冊)8201人有 · 評價6140 · 書評33Tracey WestScholastic
5,6級神奇樹屋上半部1-28 Magic Tree House19227人有 · 評價10349 · 書評55Mary Pope OsborneRandom House / 2008-09
6,7級災(zāi)難求生 I Survived幸存者3690人有 · 評價2419 · 書評25Lauren TarshisScholastic
成套的書的好處就是他寫作風(fēng)格統(tǒng)一，詞匯重復(fù)出現(xiàn)的次數(shù)也多，可以為孩子拓展詞匯的同時又做到鞏固，每套書聽下來，孩子都有肉眼可見的進(jìn)步。
既然有了進(jìn)步，老母親的膽子也大了，步子也開始大了起來，聽了一部分的紐伯瑞小說，因為紐伯瑞小說藍(lán)斯和難度跨度很大，我發(fā)現(xiàn)他藍(lán)斯700L以上的出現(xiàn)了問題，他會表現(xiàn)的不愛聽，覺得沒意思，但也不說是聽不懂?？捎^察下來，他就是聽不懂而不自知，然后我又做了調(diào)整給他聽了藍(lán)斯剛好700的波西杰克遜系列，但我深知不能一直這樣聽 Fictional，也要聽 Non Fictional，就和他講條件讓他中間穿插聽聽Who was……
7級Number the Stars1832人有 · 評價731 · 書評20Lois LowryHMH / 2011-05
6級The Whipping Boy469人有 · 評價147 · 書評3Sid Fleischman, Peter Sís (Illustrator)Greenwillow / 2003-04
7級Holes2331人有 · 評價1065 · 書評24Louis SacharYearling / 2000-05
7級The Girl Who Drank the Moon421人有 · 評價165 · 書評4Kelly BarnhillAlgonquin Young Readers / 2016-08
8級The Westing Game457人有 · 評價109 · 書評5Ellen RaskinPuffin / 2004-04
Tuck Everlasting 不老泉 紐伯瑞獲獎作者Natalie Babbitt 英文原版19人有 · 評價5 · 書評1Natalie Babbitt 著Bloomsbury
7級波西·杰克遜系列 Percy Jackson and the Olympians2503人有 · 評價1475 · 書評16Rick RiordanPenguin
7,8級波西杰克遜 奧林匹斯英雄系列 The Heroes of Olympus803人有 · 評價450 · 書評6Rick RiordanPuffin
8級Who Was 誰是誰？風(fēng)云領(lǐng)袖系列4831人有 · 評價2325 · 書評12Penguin Random House US
經(jīng)過這兩套書的洗禮，我明顯感覺他800L站穩(wěn)了，可以再繼續(xù)發(fā)力了，緊接著開始了哈利波特，這時候已經(jīng)到了四升五的暑假。聽完了哈利波特，我感覺他又打開了新天地，很多的高章書都可以聽了。
11級Harry Potter Box Set6615人有 · 評價3485 · 書評49J.K. RowlingBloomsbury / 2014-10
11級What If ?679人有 · 評價274 · 書評10Randall MunroeMariner Books / 2014-09
what if ? 那些古怪又讓人憂心的問題1237人有 · 評價585 · 書評1[美] 蘭道爾·門羅 著; 朱君璽 譯天津科學(xué)技術(shù)出版社 / 2020.5
11級A Short History of Nearly Everything606人有 · 評價160 · 書評8Bill BrysonBlack Swan / 2004-06
Can't hurt me91人有 · 評價21 · 書評1David GogginsLion crest
當(dāng)然聽書只是英語學(xué)習(xí)的一部分，是走在最前面引路人，之后的閱讀，主線課，口語也是要跟上的，我們在這其中學(xué)習(xí)了外教課1000詞，2000詞，think s,think1，ReF，Re1，目前在學(xué)習(xí)Re2和Gw1，平時補(bǔ)充閱讀Raz和A3000。有了聽力的拉動，孩子學(xué)習(xí)主線課，或在做閱讀時，就像被打通了任通二脈，如有神助，非常順利。
在孩子的英語學(xué)習(xí)之路上，原版學(xué)習(xí)且以聽力優(yōu)先的好處顯而易見。
聽力可以不占用整塊的時間，在早上起床的時候，上學(xué)路上，出行途中……
其次，聽力可以拉動閱讀。每次選擇比同期閱讀高 100 - 200 藍(lán)思值的聽力材料，讓孩子在聽力中接觸更豐富的語言表達(dá)和詞匯，激發(fā)孩子對閱讀的興趣和挑戰(zhàn)更高難度的信心。孩子的藍(lán)思值從 490 慢慢提升到 1000 多，充分證明了聽力優(yōu)先對閱讀能力提升的巨大推動作用。
再者，聽力學(xué)習(xí)相對輕松有趣，不像閱讀那樣費(fèi)眼睛。對于孩子來說，通過聽章節(jié)書，既滿足了對故事的好奇，又在不知不覺中提高了英語水平，從而實(shí)現(xiàn)了語言真正的工具功能，而不是止步于語言而已。
總之，原版學(xué)習(xí)中以聽力優(yōu)先的方法，為孩子的英語學(xué)習(xí)打開了一扇新的大門，讓孩子在輕松愉快的氛圍中不斷進(jìn)步，提升英語綜合能力。
最后附上藍(lán)斯書單，大家可以按需選擇：
2014
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