原版娃的應(yīng)試路之②：新概念英語這個終極BOSS

或者說不適合零基礎(chǔ)的低齡娃直接上手?。?！

畢竟是多年來經(jīng)久不衰的經(jīng)典之作，也不是專門的少兒教材，話題和詞匯都較為老套、成人化，零基礎(chǔ)直接上手背課文、默單詞、做語法題會非常非常地痛苦，家長陪課也會懷疑人生。。。

低年級小學(xué)生學(xué)習(xí)新概念，知識層面最好有：

① 有一定的原版閱讀基礎(chǔ)（比如能自讀橋梁/初章）

② 有一定的英文單詞背默和書寫基礎(chǔ)（比如學(xué)習(xí)過應(yīng)試教材WTE）

如果基礎(chǔ)較為薄弱，不建議硬上，可以趁低年級刷刷raz拉一波原版閱讀水平、或?qū)W一些應(yīng)試過渡教材（WTE、SBS、青少版新概念等），等到高年級再插班新概念也不遲。

回顧蹦總此前十分“大路貨”的英語雞血路線（當(dāng)然這個雞血成果在雞血圈也只能算是個不吊車尾的普娃），可以概括為：

#2歲 ~ 小班：

利用原版動畫、親子讀分級和繪本的形式開始英語聽說啟蒙。注：親子不讀raz、不聽raz音頻?；仡櫞痢?a target="_blank" rel="nofollow">普娃學(xué)前英語雞血路徑②：親子閱讀攻略》

#小班 ~ 大班：

在中文自讀基本上路之后，以整體認(rèn)讀海尼曼開始練習(xí)自讀，先后讀完了海尼曼GK-G1、部分G2、牛津樹1-9、raz aa-g以及多套I can read等?；仡櫞痢?a target="_blank" rel="nofollow">穩(wěn)步推進(jìn)英文自主閱讀——來自虹口赫敏的重磅約稿》

#大班 ~ 一年級：

繼續(xù)練習(xí)自讀，raz進(jìn)展到m，裸聽或自讀橋梁/初章共計200本+，閱讀舒適區(qū)為ar3.0左右；自雞wte 1A-3A，開始背默單詞，接觸語法；背誦新概念課文第一冊半本?；仡櫞痢?a target="_blank" rel="nofollow">攻略｜一邊原版一邊應(yīng)試的騎墻派，自雞WTE完美過渡！》

可以說，此時的蹦總已經(jīng)具備了一定的原版閱讀能力，同時借助自雞應(yīng)試教材wte可以進(jìn)行單詞背默、英文書寫，并對語法有了一點概念。

從時間上來說，在達(dá)到了上述兩個知識層面的積累后，一升二暑假開始新概念的學(xué)習(xí)是一個比較好的時機(jī)，因為整個一年級都在虐語文。。。到了暑假，基本適應(yīng)了小學(xué)生活的節(jié)奏（至少學(xué)會了寒暑假提前預(yù)習(xí)字詞，不至于開學(xué)后天天搞語文都來不及），書寫熟練度和速度也已經(jīng)被語文磨煉出來了（英文書寫就更piece of cake了），暑假大火猛攻一下、找到節(jié)奏，二年級還是低年級、不涉及到爬坡、校內(nèi)簡單、也不會太忙，開學(xué)后只要繼續(xù)保持節(jié)奏就可以了，新概念的學(xué)習(xí)也比較容易一直堅持下去。

新概念的學(xué)習(xí)方法

應(yīng)試英語的學(xué)習(xí)無非就是上課、背課文、默單詞、刷題這幾個步驟，之前在自雞WTE時也基本是按這個套路來。我們是選擇了跟隨機(jī)構(gòu)上課，一方面專業(yè)的事交給專業(yè)的人，讓老師帶著解決“系統(tǒng)”和“大面”上的問題、掌握進(jìn)度和教學(xué)深度，另一方面有機(jī)構(gòu)拉進(jìn)度也避免了自雞的三分鐘熱度，課后我只需每周一次帶著他做好背默、做題、整理錯題這些水磨功夫，進(jìn)行個別的查缺補(bǔ)漏就好了。

我們是歪打正著地一升二的暑假報了XES的新概念班（在XES三年級英語這個目錄里，暑假有從新概念第一冊第一課開始的班），在線大班，每次兩小時，沒想到娃還挺喜歡，都是我們上班時間他自己在家上課的，上得很嗨。XES一方面對新概念教材進(jìn)行了低幼化的改編，課件、講義和習(xí)題都加入了很多動畫元素，排版也是大字+彩色印刷，另一方面教學(xué)時也用上了分組、排名、答題器、積分、紅包等常用套路，娃經(jīng)常跟我分享他這節(jié)課又答對了多少題當(dāng)上了“超神”，多少積分能換什么禮物，一點也不枯燥。通過娃的課堂筆記和做題反饋來看，上課效果我也是比較滿意的，基本能說清每個語法點的來龍去脈（當(dāng)然時間長了會忘、學(xué)的多了會混，這些就靠課下功夫自己慢慢磨了），也學(xué)會了一些做題技巧、養(yǎng)成了比較好的答題習(xí)慣。

按原XES的進(jìn)度計劃，應(yīng)該是正好一年學(xué)完新概念第一冊，推進(jìn)速度還是比較快的，基本上每次課要講掉兩個單數(shù)課（新概念第一冊1-144課：單數(shù)課新課課文，雙數(shù)課對應(yīng)的語法&復(fù)習(xí)）；且雙減之后一切作業(yè)都是自愿完成，是沒有老師盯作業(yè)的，想要獲得理想的吸收效果只能靠家長繼續(xù)完成后面的步驟。

我們是周五晚上上課，一般周六早上我就要求娃完成背課文+默單詞+完成兩本練習(xí)冊的作業(yè)，每次作業(yè)用時大概75分鐘。

01背誦課文

XES講義里的課文跟新概念教材原文差別不大，一般我會給娃分析一下這篇對話/文章的邏輯結(jié)構(gòu)，比如分幾個層次講了幾件事、每件事是按什么套路來講的。按照這樣的邏輯順序梳理和背誦就會比較容易了。在背誦課文的同時，也能感受到這一課的語法點在哪里，背誦課文也是內(nèi)化語法的過程。

我關(guān)注的一個博主，孩子已經(jīng)高中了，小時候沒什么原版啟蒙，就是上小學(xué)后開始跟讀新概念課文1-4冊（只是跟讀，還不是背，讀到跟音頻一模一樣、同步輸出）、之后再跟讀原版電影，這樣的方式學(xué)英語，娃的聽說讀寫都是體制內(nèi)超一流的水準(zhǔn)，不輸現(xiàn)在的原版牛娃。一方面我相信這個孩子的語言天賦肯定好，另一方面也印證了新概念課文的經(jīng)典、實用。之前也聽說過很多成年人靠背新概念課文學(xué)英語的例子，如果小娃的記憶力好、又正愁選什么材料，不如就背背新概念課文吧！

02默寫單詞

不管中文默寫還是英文默寫，我一向不認(rèn)同無腦抄寫，不過腦，抄一百遍也沒用。默單詞就是直接在白板/磁性畫板上聽寫（不廢紙，一輪寫完直接擦掉寫下一輪），不會拼的詞直接提醒，記單詞盡量用phonics的方法劃分音節(jié)、按發(fā)音規(guī)則一部分一部分地寫出字母或字母組合，切勿死記硬背；同一詞根的不同詞性規(guī)律也時常總結(jié)，耳提面命，總會記到心里。這樣聽寫過程中每一輪篩出不會寫的單詞進(jìn)入下一輪，還是不會的依然直接提醒，直到把當(dāng)天的所有單詞寫會。下次聽寫新一課的單詞前先再聽寫上一課不會的詞，以此滾動復(fù)習(xí)。

當(dāng)然，不常用的詞時間長了還是會忘的，車牌、國家之類的詞記不住也就算了。比較實用的詞可以用艾賓浩斯遺忘曲線進(jìn)行復(fù)習(xí)，寒假我買了一套新概念單詞默寫本用來復(fù)習(xí)，省去了自己整理的麻煩（pdd也能買教輔，萬萬沒想到吧……）

03語法刷題

XES配套兩本練習(xí)冊，一本是單選題+改寫句子為主的語法充電堡，另一本是圈單詞/連線/語法/改錯/根據(jù)課文內(nèi)容填空的題型較為靈活的加油站，針對每一講的語法點和詞匯進(jìn)行練習(xí)。

我更喜歡緊扣主題的語法充電堡，娃更喜歡有趣的加油站。在每一講背了課文、默了單詞的前提下，做這兩本練習(xí)冊還是比較輕松的，最后我會帶著娃對照答案批改講解。

學(xué)語法，刷題是必經(jīng)之路，錯題整理則是重中之重。我會把每次作業(yè)中的錯題錄入到橙果錯題本APP中，按每5講、每學(xué)期的時間間隔把錯題組卷打印復(fù)習(xí)一下。橙果比較好的就是每道題都會標(biāo)注錄入日期（按每一講復(fù)習(xí)）、題型（之后可以選擇相似題型打?。?、掌握程度（我一般首次錄入全選不懂，這樣之后每做對一次就會自動升一檔到略懂-基本懂-完全懂）。

類似的整理錯題軟件應(yīng)該都差不多，就手頭上有的選一個堅持下來就好了。寒假開始時我剛剛把所有新概念的200多道錯題全部組卷做了一遍。目前語數(shù)外三科，就新概念動用到了錯題本，也正說明是典型應(yīng)試學(xué)習(xí)吧。

基于開學(xué)后樂讀還能繼續(xù)接盤上新概念的假設(shè)，寒假我也就沒有繼續(xù)往后自雞的打算，除了復(fù)習(xí)前面學(xué)過的內(nèi)容，還另外做了一本教輔《小學(xué)英語重點攻關(guān) 語法篇》，也是高年級家長推薦的，按專題編排，有講解、有練習(xí)，題量不大。我看了目錄，基本涵蓋了我們目前學(xué)到的新概念前90課，又或者說，新概念學(xué)了前90課，應(yīng)付小學(xué)階段的語法也差不多夠用了。把學(xué)過的搞扎實，不急著往前推進(jìn)。

另外新概念的常用配套教輔《一課一練》（比較基礎(chǔ)）和《小題大做》（難度稍大，很多真題）我也都all in了，暫時沒有啟用，自雞的可以考慮配套使用。

原版+應(yīng)試組合拳

正如前文所述，并不是說學(xué)了新概念就徹底拋棄了原版路線，也并沒有絕對的非此即彼，而是充分利用原版路線在閱讀、詞匯方面的優(yōu)勢，結(jié)合系統(tǒng)、有針對性的新概念語法學(xué)習(xí)，雙劍合璧，博采眾長，找到原版vs應(yīng)試之間的平衡，進(jìn)而比較輕松愉快地提升英語學(xué)習(xí)能力和英文水平（成績）。

所以，除了每周新概念上課2小時+作業(yè)1小時出頭的應(yīng)試學(xué)習(xí)，我們每周還有以下原版投入：

· 朗讀RAZ平均每周7本（目前進(jìn)展到RAZ O）

· 裸聽初章書并做quiz（A to z mysteries, 梅林等）（平時周末每天一本，現(xiàn)在寒假每天一本）

· 外教一對一精讀課25min*3次

其實投入量不算小的，但勝在無痛保溫、緩慢進(jìn)階，娃自己感覺沒費什么力氣，英語學(xué)習(xí)一直是比較愉悅的，也相信這些積累會在以后的學(xué)業(yè)中逐漸顯現(xiàn)出優(yōu)勢。

新概念可否自雞？

新概念英語共有4冊，新1以對話為主，新2和新3以短篇故事為主，新4為英文原著節(jié)選。按照之前的行情，以中考為指揮棒的話，扎實地學(xué)完新2就夠用了，英?？砂褧r間節(jié)點定為小學(xué)畢業(yè)前，普娃可目標(biāo)為初一初二學(xué)完。

按照這個目標(biāo)倒推，二三年級扎實地學(xué)好新一，四五年級看情況開新二，是一個比較樂觀的計劃（畢竟還有語文這個大怪要打，數(shù)學(xué)也要提前學(xué)）。樂讀接盤XES后，由于寒暑假不能上課，進(jìn)度上要慢一些，現(xiàn)在看新的計劃是下學(xué)期結(jié)束學(xué)到116課（原計劃學(xué)完144課），所以有班報班，沒班也做好自雞的萬全準(zhǔn)備。之前推薦過的喜馬拉雅新概念課、網(wǎng)盤里的褚連一、XES馬尼拉的錄播課都是比較不錯的選擇，還帶配套紙質(zhì)材料的，可自行淘寶打印裝訂成冊。按照上述的上課-背課文-默單詞-做練習(xí)這個步驟繼續(xù)執(zhí)行，作為備選方案，學(xué)完新二不成問題。正所謂手里有糧，心里不慌。如果家長不是專業(yè)英語（可能要細(xì)化到新概念）老師，沒有專門備過課，還是不建議親授直接講教材了。。。

總    結(jié)

· 應(yīng)有原版閱讀+應(yīng)試教材打底

· 一升二暑假開始學(xué)習(xí)新一第1課

· 上課-背課文-默單詞-做練習(xí)

· 整理錯題本

· 繼續(xù)補(bǔ)充原版閱讀，擴(kuò)充詞匯量

· 目標(biāo)四五年級、最晚初一初二學(xué)完新二

以上就是我們近期新概念階段性學(xué)習(xí)的一點拙見，后續(xù)如有補(bǔ)充會再更新，歡迎留言探討。