前耶魯招生官：想進(jìn)“常春藤” 中學(xué)需要這樣讀

想到“常春藤”名校讀大學(xué)，中學(xué)該怎么讀？課程上，選常規(guī)課程還是國(guó)際課程？ IB、 AP等國(guó)際課程，在招生官眼里份量有區(qū)別嗎？如果讀國(guó)際課程，傳統(tǒng)本地中學(xué)的國(guó)際班和國(guó)際學(xué)校/雙語學(xué)校有什么區(qū)別？為什么有些SAT滿分、托福滿分的中國(guó)學(xué)生會(huì)被名校拒絕？如何揚(yáng)長(zhǎng)避短積累讓招生官青睞的“軟實(shí)力”？前耶魯招生官Lloyd Peterson又給大家來支招了。 


LIoyd Peterson曾經(jīng)在耶魯擔(dān)任招生官長(zhǎng)達(dá)11年，接著在瓦薩學(xué)院擔(dān)任5年招生主任，負(fù)責(zé)國(guó)際學(xué)生的招錄工作長(zhǎng)達(dá)10余年，經(jīng)他審閱的中國(guó)學(xué)生入學(xué)申請(qǐng)每年高達(dá)5000多份。Peterson不想多強(qiáng)調(diào)中國(guó)學(xué)生爬“藤”時(shí)，GPA、SAT以及托福成績(jī)有多重要。近年來，經(jīng)常有中國(guó)學(xué)生以SAT滿分、托福滿分的成績(jī)申請(qǐng)哈佛、耶魯，最終被拒。原因就是“軟實(shí)力”不足。出現(xiàn)這種情況，與中國(guó)學(xué)生的升學(xué)規(guī)劃（指申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)）太晚有關(guān)，平均名單。為什么？因?yàn)榇蠖鄶?shù)中國(guó)學(xué)生通常到高二時(shí)，才考慮升學(xué)規(guī)劃，領(lǐng)導(dǎo)力等軟實(shí)力的積累，都很不夠。他建議，如果有到美國(guó)讀大學(xué)的打算，初二、初三階段就應(yīng)該開始規(guī)劃。 


P = Lloyd Peterson 
選課程和選學(xué)校 
B：中國(guó)學(xué)生想考上 “常春藤”名校，他們?cè)谥袑W(xué)階段，應(yīng)該選擇常規(guī)課程，還是國(guó)際課程好？什么時(shí)候轉(zhuǎn)換課程最合適？ 
P：很多人認(rèn)為去美國(guó)上大學(xué)，就要念美國(guó)課程、國(guó)際課程，其實(shí)不一定。如果你想去美國(guó)最好的大學(xué)，那么，我建議在9年級(jí)到12年級(jí)（相當(dāng)于中國(guó)初三到高三）選擇國(guó)際課程，無論是去美國(guó)的高中上課，還是中國(guó)的國(guó)際學(xué)校/國(guó)際班，這會(huì)更利于你做好申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的準(zhǔn)備。 
對(duì)于小學(xué)到初一的學(xué)生，我建議上中國(guó)課程，因?yàn)檫@一階段中國(guó)常規(guī)課程比美國(guó)難。到了初二、初三，那些成績(jī)頂尖的優(yōu)秀學(xué)生，可以不放棄中國(guó)課程直到高三，依舊可以考入美國(guó)頂尖大學(xué)。那些成績(jī)中等的學(xué)生，建議在初二、初三階段轉(zhuǎn)入國(guó)際課程體系。 
在中國(guó)，教育部在2003年開放國(guó)際課程，很多學(xué)校開設(shè)了IB課程、AP課程。但我認(rèn)為中國(guó)普通高中課程還是很強(qiáng)大，也能幫助學(xué)生充分做好上大學(xué)的準(zhǔn)備。我想說的是，美國(guó)大學(xué)招生時(shí)不會(huì)只看課程，而是看學(xué)生有沒有選擇自己的興趣，他更適合哪個(gè)課程。 
B：IB課程和AP課程是熱門選擇。能否比較下這兩門課程？ 
P：AP和IB都是知名的國(guó)際課程，IB可能會(huì)更難一點(diǎn)，所以IB課程對(duì)學(xué)生要求更高，要有批判性思維，要寫許多論文。兩者的難度基本都在美國(guó)大學(xué)二年級(jí)水平。IB的作業(yè)量更多，必修課也更多。 
如果選擇IB或者AP，依然要參加大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)入學(xué)考試SAT，以及托福。 
對(duì)于讀IB課程的學(xué)生來說，畢業(yè)時(shí)有兩種選擇：1不拿證書；2拿證書，即IB文憑。在耶魯，如果我遇到兩個(gè)條件差不多的IB課程畢業(yè)生，我會(huì)優(yōu)先錄取有IB文憑的那位。 
B：選擇A-Level課程，申請(qǐng)美國(guó)學(xué)校，是否沒有IB那么有競(jìng)爭(zhēng)力？ 
P：IB、AP和A-Level是全世界最嚴(yán)格最流行的三大大學(xué)預(yù)科課程體系。它們也是美國(guó)大學(xué)招生官看材料時(shí)看到最多的課程。這三類課程都提供英文/寫作，數(shù)學(xué)，歷史/政治，科學(xué)和外語，相當(dāng)于大學(xué)一二年級(jí)難度的課程。 
AP和A-Level讓學(xué)生在完成必修科目后，可以自由選擇科目。而讀IB課程的學(xué)生，如果想獲得IB文憑，需要完成一系列固定的課程，比如The Theory ofKnowledge（理論知識(shí)）和The ExtendedEssay（專題論文）。另外，學(xué)生必須完成社區(qū)服務(wù)要求。所以，IB文憑代表著更全面的教育，而AP和A-Level則更獨(dú)立，沒有特定的要求。許多招生官更欣賞全面的IB課程，認(rèn)為它可以更好地為進(jìn)入美國(guó)大學(xué)做好準(zhǔn)備。 
B：現(xiàn)在有些本土學(xué)校推出BC課程，主要針對(duì)申請(qǐng)加拿大學(xué)校。“常春藤”名校對(duì)讀BC課程如何看待？ 
P：BC課程在美國(guó)西海岸的流行程度高于東海岸。在西方傳統(tǒng)觀念里，BC課程代表著常規(guī)的高中課程。必修科包括英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、歷史和外語。這門課程的學(xué)生被美國(guó)常春藤和其他大學(xué)所接受。 
B：如果在中國(guó)上國(guó)際課程，你建議上傳統(tǒng)本地高中的國(guó)際班，還是上國(guó)際學(xué)校/雙語學(xué)校？ 
P：兩者有相似之處，那就是為大學(xué)做準(zhǔn)備，而且操作規(guī)范嚴(yán)格。兩者最大的不同是學(xué)校的社區(qū)環(huán)境。國(guó)際學(xué)校的環(huán)境是真正的國(guó)際化，里面有來自不同國(guó)家不同國(guó)籍的學(xué)生。傳統(tǒng)本地學(xué)校的國(guó)際部則平衡了兩種文化：中國(guó)和西方文化。 

怎么積累課程外的“軟實(shí)力” 
B：對(duì)于上中國(guó)本地高中的學(xué)生來說，他們?cè)谥泄苓@個(gè)小組是否成功把上海話保護(hù)，但這個(gè)經(jīng)歷是康奈爾喜歡的，可以和美國(guó)學(xué)生一起討論如何保護(hù)本地文化的話題。 
B：如何在初中和高中階段，開展常春藤招生官青睞的“課外活動(dòng)”？ 
P：首先，興趣愛好不需要太多，最多可以有三四個(gè)，需要讓招生官看到，你是有選擇的，有側(cè)重的。 
但是，對(duì)于每一項(xiàng)活動(dòng)，你都需要投入大量的時(shí)間。因?yàn)槊绹?guó)招生官特別看重學(xué)生的持久力，一項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持2、3年時(shí)間，一直投入?yún)⑴c，是你覺得很有意思，眼前一亮？ 
P：藝術(shù)類：書法、攝影。音樂類：二胡、古箏。舞蹈類：民族舞。美食類：烹飪。這些都能體現(xiàn)你對(duì)中國(guó)文化的熱愛。 
我有一個(gè)學(xué)生完全不會(huì)烹飪，但是他拍攝了一組50張中國(guó)特色菜，并寫下這些菜的歷史起源，而且這些菜都是四川菜，因?yàn)樗矚g吃辣的東西。 
另外有一個(gè)學(xué)生的愛好是攝影，拍攝中國(guó)特有的古典建筑。他問我這對(duì)他申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)有沒有幫助。當(dāng)時(shí)，他高二。我告訴他需要做三件事。第一是堅(jiān)持。第二是思考梳理一下拍攝這些照片對(duì)他有什么影響（對(duì)申請(qǐng)大學(xué)寫Essay時(shí)有幫助）。第三，把照片帶入地理課堂，讓班級(jí)其他同學(xué)看到這些照片，并建立網(wǎng)站，把網(wǎng)頁鏈接發(fā)給招生官，招生官會(huì)看這些。 
B：從初中開始培養(yǎng)兩三樣體現(xiàn)中國(guó)文化的課外活動(dòng)，并全身投入，學(xué)有所成。是否就能為考入常春藤“加分”？ 
P：如果托福和SAT成績(jī)不錯(cuò)，你這么做，可以考入美國(guó)前20名至50名的學(xué)校，比如“課外活動(dòng)”的一部分？ 
P：看美劇可以提高語言能力，理解西方文化。但是，如果僅僅說自己喜歡看美劇不會(huì)有任何加分。你需要在看美劇的時(shí)候，做個(gè)有心人。比如我之前有一個(gè)報(bào)考喬治城大學(xué)的學(xué)生，她喜歡看美劇，對(duì)紐約文化和美國(guó)東北部的文化有著很深入的了解和見解。在高一暑假，她還在網(wǎng)上兼職，給美劇字幕組翻譯，這成為她課外活動(dòng)的一部分。這一點(diǎn)是面試官青睞的。