一些必要的知識(shí)效應(yīng)

1.二八效應(yīng)（要事優(yōu)先）。父母頭疼的事很多，長(zhǎng)遠(yuǎn)看，多數(shù)都不重要。 

2.馬太效應(yīng)（滾雪球、優(yōu)先鏈接）。閱讀擴(kuò)展背景知識(shí)，閱讀量大，學(xué)新知識(shí)更容易，所以強(qiáng)者愈強(qiáng)。 

3.正態(tài)分布（均值回歸）。學(xué)霸的孩子，天賦大概率不如父母，學(xué)渣的孩子，大概率超過(guò)父母。老天喜歡擲骰子。 

4.邊際效用遞減。70分變80分，簡(jiǎn)單，90分變100分，很難。 

5.反脆弱。大人過(guò)度保護(hù)，孩子小時(shí)候從不犯錯(cuò)，以后容易犯大錯(cuò)。 

6.逆向思維。拔苗有風(fēng)險(xiǎn)，長(zhǎng)遠(yuǎn)看未必有用，避開(kāi)大坑，一定功德無(wú)量。避開(kāi)最壞的結(jié)果，反而最緊要的事。 

7.階梯論。學(xué)齡前的自主玩耍，與上學(xué)時(shí)的專注力有關(guān)，能力層層發(fā)展，在不同階段有不同的外觀。埃里克森八階段論。 

8.搜索論。孩子最終成為什么樣的人，是貫徹始終的大問(wèn)題。但具體操作上，最好是走一步，看一步。重要的是做好放下，學(xué)齡前，適當(dāng)關(guān)注小學(xué)，不必因高中而焦慮。 

9.能力圈。學(xué)齡前，很多家長(zhǎng)都可以做很好的學(xué)業(yè)啟蒙。上學(xué)后，父母抓學(xué)業(yè)習(xí)慣，具體功課交給專業(yè)人士，這樣可能更好。 

10.雙曲折現(xiàn)。及時(shí)行樂(lè)是天性，不要用電子游戲考驗(yàn)孩子，沒(méi)人禁得住考驗(yàn)。監(jiān)督是必要的，慢慢減少監(jiān)督也是必要的。 

11.閾值。過(guò)早過(guò)多地暴露于電子屏幕的強(qiáng)刺激下，孩子不容易體會(huì)閱讀的樂(lè)趣。 

12.幸存者偏差。牛娃功成萬(wàn)骨枯。 

13.過(guò)程管理與目標(biāo)管理。平時(shí)測(cè)驗(yàn)，重在查漏補(bǔ)缺。選拔性考試，分?jǐn)?shù)為王。 

14.刻意練習(xí)。英語(yǔ)達(dá)到熟練（C1），需要800小時(shí)有指導(dǎo)的學(xué)習(xí)，精通（C2）需要1200小時(shí)。 

15.復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)思維。牛娃不是單一原因造就的，需要生態(tài)系統(tǒng)整體推進(jìn)。 

16.有限理性。孩子的注意力、自控力很有限，選項(xiàng)過(guò)多是干擾。玩具太多，就不專心玩；繪本太多，就不專心看。少則得，多則惑。 

17.默會(huì)知識(shí)。智慧不可教，孩子靠模仿和實(shí)踐得到智慧。孩子的好品質(zhì)，不靠育兒技法，靠大人自身的點(diǎn)滴示范。育兒不育己，轉(zhuǎn)頭都成空。