關(guān)于迷宮這件事兒~

這也是一篇干貨文~

文末有彩蛋喲~

1.為什么要玩迷宮

我們經(jīng)常說要知其然，更要知其所以然，迷宮，也是一樣的。

都說迷宮好，那它好在哪里了呢
 

1.提高空間思維能力

迷宮其實就是一個二維或者是三維的空間結(jié)構(gòu)的精簡，走迷宮可以鍛煉空間定位能力，有助于提高空間推理能力和方向辨別的能力。

2.培養(yǎng)觀察能力和專注力
迷宮游戲需要小朋友認(rèn)真仔細(xì)地觀察迷宮的局部和整體，來判斷通往出口的正確路線。一邊觀察、判斷，一邊前進，直到到達終點。這就可以很好地提高小朋友的觀察能力和專注力。
 

3.培養(yǎng)小朋友的耐心和受挫能力

比較復(fù)雜的迷宮是需要很大的耐心去觀察的，當(dāng)然，迷宮越難，出錯的幾率也就相對越高，在這個過程中，小朋友需要不斷地挑戰(zhàn)自我，重新尋找新的路徑。

4.提高小朋友的成就感，建立自信

這個應(yīng)該是所有通關(guān)類的游戲都具有的一個特點了。

5.提升書寫

這個不是最主要的，但是也確實是迷宮能帶來的附加的好處，鍛煉手部精細(xì)動作、手腕力量等，為以后書寫打下一定的基礎(chǔ)。

2.多大可以開始玩迷宮

兩歲就可以開始為走迷宮做準(zhǔn)備了。

迷宮前期工作

1.在畫迷宮之前,可以用積木或者磁力片等，給小朋友搭一個迷宮,里面放個球球或者是小動物,然后請小朋友幫助球球或者是小動物出來。設(shè)置的時候要設(shè)置一個死路,就像迷宮一樣,這樣小朋友通過實踐就能知道有的路線是出不去的,只有一條路是可以出去的。

2.需要告訴小朋友的是,積木或者磁力片就是墻,不可以撞到墻,不然小動物就被砸到了，也不可以穿墻而過，因為小動物不會飛。這樣到了在紙上畫迷宮的時候，自己就不會去超出迷宮的邊界線了。

3.如果感覺小朋友是沒有任何思考地在畫迷宮,在拿出一張迷宮的時候,可以先把筆放下,讓小朋友觀察一下,怎么才能順利地走出去,可以用手在迷宮紙上比劃一下。

4.要告訴小朋友,尤其是已經(jīng)畫過幾本、開始接觸有岔路口的迷宮的小朋友,一旦開始了就不可以再把筆從紙上拿開,即使是觀察的時候,筆也不可以離開紙。

5.要告訴小朋友,如果感覺自己走錯了,不可以直接重新回到起點或者直接把筆放到另一個新的路口,而是要先“倒車”，沿著自己畫的線走回去,走到正確的路口,然后就可以再繼續(xù)了。

3.迷宮書推薦

下面是我比較推薦的迷宮書，也基本上都是小雷玩過迷宮書
 

第一階段

多湖輝和小紅花的迷宮，簡單又有趣,用故事來引導(dǎo)小朋友去玩，比如小貓咪要去找小兔子玩,小貓咪要怎么過去呢,接受度比較高。小雷用的是多湖輝2+的套裝里的迷宮和2-3歲套裝里的迷宮 ，小紅花的迷宮書(2-3,3-4)

還可以加入七田真的微笑迷宮和公文式迷宮2-3的前半部分。
這兩個都是中規(guī)中矩的迷宮，從圓點到箭頭、從箭頭到星星，非常清晰明了。

第二階段
公文的迷宮(2-3,3-4)和啟明星的迷宮(趣味迷宮3-4,益智迷宮3-4)

公文的迷宮是非常中規(guī)中矩的,孩子只要理解了看懂入口出口就都可以獨立操作,而且公文式迷宮的2-3,3-4,4-5的迷宮路線都比較寬。

啟明星的迷宮后面有一部分就迷宮路線是比較窄的，如果當(dāng)下對小朋友來說有點難，可以再等等。

還有七田真的歡樂迷宮
 

第三階段

公文式迷宮4-5,5-6歲的了(5-6歲有3本),也是很中規(guī)中矩的,沒有那么多迷宮以外的花里胡哨的東西。

七田真的心跳迷宮(線條非常細(xì),而且折點多，如果手部控制不好,小朋友很容易畫岀邊界,所以要看小朋友狀態(tài)來決定要不要繼續(xù))

第四階段

迷宮玩到這個程度其實差不多了,可以進行益智類迷宮了，推薦啟明星的益智趣味迷宮(4-5,5-6)

第五階段

更高級別的迷宮，可以用啟明星益智迷宮和趣味迷宮，6-7,7-8，里面有很多數(shù)十邏輯思維在里面,小朋友不太能獨立完成,要家長讀題,有的需要再解釋一下,一般就是涉及一次性拿完全程東西不能折回,或者岔路口比大小,或者按場景找到需要的東西沿迷宮走岀來,或者找規(guī)律走迷宮等等。除了迷宮,還結(jié)合了很多其他的東西在里面。

也可以用七田真的迷宮之王

以上迷宮書為小雷使用過的迷宮書，也是我個人比較推薦的。迷宮書的選擇，要綜合考慮小朋友當(dāng)下的能力、興趣以及迷宮書的內(nèi)容，來進行選擇。

（同一本迷宮里面的不同頁的迷宮的難度也不完全相同，我們可以提前給小朋友做好篩選。）

4.迷宮用筆

首先需要說明的是，可以的話，要把迷宮撕成一頁一頁的，這樣才能把迷宮鋪平，方便小朋友去玩。

1.低幼

建議使用蠟筆或者是水彩筆，比較順暢，不會澀，這樣對小朋友的腕部力量就沒有特別高的要求了，也不會變成小朋友排斥迷宮的因素。

2.3歲+的小朋友

可以考慮使用鉛筆或者是水筆，這個要根據(jù)小朋友的手部力量和對迷宮的喜好程度來進行調(diào)整。

3.重復(fù)利用迷宮

如果一本迷宮里面有小朋友當(dāng)下沒有很順利地通過的內(nèi)容、想要讓小朋友再練習(xí)一次,或者是家里還有稍微小一點的小朋友、想要把迷宮書留下來。

可以用可擦寫文件袋或者L型文件套,這兩個都是先把迷宮紙放進去,然后用白板筆或者是水彩筆等在袋子上面畫迷宮。畫完之后就可以用紙巾或者濕巾擦掉了,迷宮就還可以繼續(xù)用。

或者是用可消失水筆來畫也可以。

最后呢，還是要說那句話，沒有哪一種玩具是小朋友非玩不可的。

如果引導(dǎo)之后，小朋友還是不喜歡玩迷宮，可以先收起來，等過段時間再拿出來。如果引導(dǎo)、努力之后，小朋友真的是對迷宮喜歡不起來，那就可以放棄了，還有那么多的益智玩具可供選擇呢。

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