與貓和魚一起，踏上寶藏發(fā)現(xiàn)之旅

貓和魚能成為朋友嗎？

魚可以上岸、爬山、遛公園嗎？

貓和魚可以飛翔嗎？

世界上有半魚半貓的神奇生物嗎？

……

在《貓和魚》這套繪本里，這一切，都自然而然的發(fā)生了！

這套書是澳洲作家瓊·格蘭特撰寫，尼爾·柯蒂茲繪畫，前者是澳大利亞莫納什大學(xué)亞洲研究所高級(jí)講師，后者是獲得諸多榮譽(yù)的藝術(shù)家和繪畫家。

《貓和魚》榮獲了澳大利亞童書理事會(huì) 2004 年最佳圖畫書獎(jiǎng)，并入圍克萊頓獎(jiǎng)和 2004 年國(guó)際青少年圖書館白烏鴉獎(jiǎng)提名。

第一遍讀下來(lái)，我和芝麻君會(huì)被這神奇的魔法，也就是作者們大膽的想象力而折服。

但同時(shí)隱隱覺(jué)得，這本看起來(lái)簡(jiǎn)單易讀的書，似乎埋藏著什么寶藏，等待我們踏上發(fā)現(xiàn)之旅。

寶藏 1：平衡彼此需求、尊重彼此邊界的交友之道

來(lái)自不同的世界的貓和魚，因?yàn)橄矚g彼此的樣子而相互吸引。

他們?cè)谡匠蔀楸舜说呐笥亚?，做了哪些事情呢?/p>

在書中，我看到了“教科書級(jí)別”的交友指南。

首先，大膽破冰，邁出交往第一步。

貓和魚在公園閑逛，很喜歡彼此。

他們只是遙望彼此、在心底默默的喜歡彼此嗎？

瞧，魚走到了岸上，他們?cè)谛强障挛璧?，他們?cè)陲L(fēng)里講述彼此的世界……

讓彼此真正去了解彼此，而不是僅僅止步于初見(jiàn)的喜歡。

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，發(fā)展關(guān)系的第一步，就是勇敢的站到對(duì)方的面前、添加對(duì)方的微信，或者說(shuō)出第一句話，這才讓一切后來(lái)有了可能。

身邊的朋友告訴我，她對(duì)某人很有好感，然后就沒(méi)有然后了。

她和他沒(méi)有說(shuō)過(guò)話、沒(méi)有什么實(shí)際的共同經(jīng)歷，很多時(shí)候都是遠(yuǎn)觀的愛(ài)慕。

這種“顱內(nèi)交往”很多時(shí)候都是源于自我認(rèn)同感低，因?yàn)橛X(jué)得自己不夠完美、彼此資源難以匹配，怕對(duì)方看清楚真實(shí)的、不完美的自己，而被疏遠(yuǎn)、拒絕。

于是率先設(shè)立自我保護(hù)的圍欄，把自己和對(duì)方隔絕開(kāi)來(lái)，認(rèn)為“距離產(chǎn)生美”，認(rèn)為只要不走出第一步，就不會(huì)有摩擦和傷害。

其實(shí)呢？

人與人的交往并非盡善盡美，也并非總是愉快，甚至誤解、摩擦和傷害在彼此認(rèn)知的過(guò)程中是不可避免的。

一旦開(kāi)始承認(rèn)和面對(duì)這個(gè)事實(shí)，做好最壞的打算，把預(yù)設(shè)放低一些，交往當(dāng)中沒(méi)有那么多的“濾鏡”，彼此也看得更加真切。

同時(shí)，自己對(duì)他人的幻想，不管情景多么豐富、真實(shí)，你所“認(rèn)識(shí)”的朋友，并不是一個(gè)真正的、鮮活的個(gè)體，而是另一個(gè)自己罷了。

而恰恰是因?yàn)樽叱隽说谝徊?，才有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)真正的自己和對(duì)方，讓自己的世界不斷的豐富和拓展。

第二步，從講述分享，到實(shí)際體驗(yàn)，真實(shí)全面了解彼此的世界。

當(dāng)魚和貓要成為真正的朋友前，他們做了什么？

魚給貓講水里的故事，貓給魚講森林里的事。

貓帶魚去了解自己的住所、自己爬山的本領(lǐng)；魚帶貓走進(jìn)大海，認(rèn)識(shí)了魚的朋友……

從陸地到海洋，他們真正的走進(jìn)了彼此的世界，真實(shí)的展現(xiàn)自己的實(shí)際生活。

這一步，既是使尊重，也是勇敢。

他們不曾有動(dòng)搖或者懷疑嗎？

友情的建立，一帆風(fēng)順嗎？

并不是。

在貓的陸地待久了：

離開(kāi)了水，魚很孤獨(dú)

當(dāng)他們來(lái)到大海里：

貓不知道自己是否喜歡大海

怎么處理呢？

這兩個(gè)小伙伴都誠(chéng)實(shí)的面對(duì)自己的情緒，他們并沒(méi)有被情緒束縛住手腳，并展開(kāi)了下一步行動(dòng)。

為了緩解魚的孤獨(dú)：

貓找來(lái)一條船，要帶她去大海

貓?jiān)诖蠛＠锇l(fā)明了新的玩法：

貓發(fā)現(xiàn)自己可以浮在水面上

每每讀到這里，都會(huì)從心里越發(fā)喜歡這兩個(gè)小伙伴。

他們從對(duì)話，到走進(jìn)彼此真實(shí)的生活，經(jīng)歷了新奇、懷疑、孤獨(dú)、驚喜，兩個(gè)小伙伴一路乘風(fēng)破浪，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)“第一次”，才正式走上友誼之旅。

美好的感情，大多不是一蹴而就的，需要行動(dòng)、時(shí)間和經(jīng)歷的澆灌，才能一步步綻放。

第三步，平衡雙方的需求，找到舒適地帶。

貓生活在大海里了嗎？

魚生活在陸地了嗎？

還是他們選擇分開(kāi)，回到各自的世界？

答案是：

他們決定住在大海和陸地交界的地方。

彼此舒服，不委屈、不講究、不束縛，是一種交往的境界。

它建立在充分的雙向溝通、自我認(rèn)知和尊重的基礎(chǔ)上，在自我和對(duì)方的需求中找到了舒適的平衡點(diǎn)。

既能自洽，也有交集，也讓雙方的深入交往有了更多的可能。

寶藏 2：時(shí)時(shí)刻接擁有冒險(xiǎn)的勇氣和執(zhí)行力

在相知、相識(shí)的過(guò)程中，這兩個(gè)小伙伴經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)“第一次”。

貓：

第一次進(jìn)入大海，發(fā)現(xiàn)自己可以浮在水面上；

第一次坐在海龜?shù)谋成希行灤?/p>

魚：

第一次踏上陸地，去爬山、遛公園；

第一次在浴缸里，掀起了朵朵水花。

它們：

第一次去追海浪，遇到了暴風(fēng)雨和滔天巨浪；

第一次登上燈塔，去瞭望遠(yuǎn)方；

第一次爬上懸崖，去拜訪海雕；

第一次嘗試飛翔，雖然頭暈也飛不高……

很多人在抱怨自己的生活，平淡無(wú)聊，但捫心自問(wèn)：是生活太無(wú)趣，還是你缺乏冒險(xiǎn)的精神和勇氣？

第一次養(yǎng)花，第一次彈琴，第一次讀繪本，第一次和陌生人聊天，第一次一個(gè)人吃火鍋，第一次一個(gè)人旅行……

生命中有那么多的第一次在等你帶解鎖、通關(guān)，冒險(xiǎn)在生活的時(shí)時(shí)刻刻，你做好準(zhǔn)備了嗎？

生活的新鮮感，從來(lái)都不會(huì)青睞懶人。

我們可以嘗試著讓生活有一些儀式感，去給自己布置一個(gè)“嘗新”的小目標(biāo)，讓生活更有料、有趣，不斷地給熱情的火堆添加小柴火。

寶藏 3：擁抱自己，做本色的自己

在交往的過(guò)程中，他們也曾想盡辦法，改變自己，讓彼此更像對(duì)方。

貓，想變成貓魚；魚，想變成魚貓。

這讓我想起來(lái)最近邂逅的一對(duì)小姐妹——洛洛和瑞希。

初見(jiàn)她倆時(shí)，洛洛討喜的漢服，漂亮的臉蛋，天真的笑容，讓人挪不開(kāi)眼。

因?yàn)楸幌矏?ài)喂養(yǎng)大，洛洛總是落落大方，任何都優(yōu)先一步。

旁邊圓嘟嘟的瑞希，雖然穿著漂亮的紗裙，卻沒(méi)有什么存在感。

瑞希似乎像變成洛洛，希望得到關(guān)注和關(guān)愛(ài)。

于是，洛洛玩什么，她就玩什么，洛洛怎么說(shuō)話，她也重復(fù)說(shuō)，像一個(gè)可憐巴巴的小尾巴和復(fù)讀機(jī)。

然而這種交往方式，也并沒(méi)有得到洛洛的尊重。

因?yàn)椋迓鍟?huì)習(xí)慣性的把玩剩下的給瑞希，并且想去哪兒玩由洛洛說(shuō)了算，就算瑞希想去另一處玩耍，也必須聽(tīng)從洛洛的安排！

瞧，一只會(huì)跑會(huì)跳毛茸茸的貓咪，想變成一條小魚了！

在一起游玩的過(guò)程中，我有意識(shí)的更關(guān)注瑞希，希望讓她知道，她自己的美好之處。

無(wú)意中，瑞希的語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)了出來(lái)：

她給一只小鸚鵡起名叫“電風(fēng)扇”，因?yàn)樗矚g撲棱著翅膀，扇起一陣陣涼風(fēng)！

當(dāng)小鸚鵡閉眼休息時(shí)，她說(shuō)電風(fēng)扇”停電了“！

給另一一只小鸚鵡起名“啞鈴”，因?yàn)檫@只小鸚鵡比較重，放在手心，有沉甸甸的分量！

我一次次被瑞希的想象力和幽默折服，鼓勵(lì)她多分享，讓她媽媽正向肯定孩子的價(jià)值和特色，讓更多的關(guān)注點(diǎn)回歸到她的身上。

發(fā)現(xiàn)自己語(yǔ)言天賦、得到肯定的瑞希，逐漸自信起來(lái)。她開(kāi)始規(guī)劃下一步的行程，并且源源不斷的拋出金句，把大家逗得捧腹！

這時(shí)的瑞希，不再是洛洛的分身，重新變回了可愛(ài)“貓”，她反而贏得了洛洛的尊重，兩個(gè)人玩得也更盡興了。

其實(shí)，在人際交往的過(guò)程中，難免有這樣的時(shí)刻。

我們總渴望變得更強(qiáng)大，去追到那一股股翻騰不息的海浪；于是，我們渴望擁有別人的翅膀，他人的鱗片，他人的智慧…不停的懷疑、否定自己，一次次忘卻了我們的本色和天資。

那么，貓和魚是怎么來(lái)破解這個(gè)難題的呢？

他們發(fā)現(xiàn)，還是最喜歡原來(lái)的自己。

一個(gè)毛茸茸的，會(huì)跑。

一個(gè)有鱗片，會(huì)游泳。

如果做獨(dú)特的自己，他們會(huì)是更好的朋友！

嘻嘻，是不是覺(jué)得這個(gè)答案蠻妙的！

看到了貓和魚，相知相知、彼此熱愛(ài)，為了完成追逐海浪的冒險(xiǎn)之旅，從想變成會(huì)飛的海雕，到變成“貓魚”、“魚貓”混合體，經(jīng)歷了“試探——懷疑——重塑”的過(guò)程，到逐步認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特，從而認(rèn)知本色的可貴。

就像洛洛有可人的外表和魅力，瑞希有幽默的表達(dá)和天賦，她們認(rèn)清各自的閃光點(diǎn)后，友情得到平等、自信的滋養(yǎng)，相處也變得舒適和持久了呢！

總的來(lái)說(shuō)：

這是一套功力深厚的繪本，在其中，我看到了“教科書級(jí)別”的交友指南、有趣的人生態(tài)度、天馬行空的想象力，欣賞到意境深遠(yuǎn)、細(xì)膩優(yōu)美的黑白版畫。

它的確是一本值得反復(fù)翻閱、思考，成人、兒童皆宜的滋養(yǎng)型繪本，它濃縮了作者們?nèi)松腔?，通過(guò)貓和魚的探險(xiǎn)，去演繹交往中的邊界與破界，懷疑與堅(jiān)持，人設(shè)與本色。