小花生《大貓分級閱讀橋梁課-2》，從分級走向初章！

大家期待已久的《從分級走向初章 - 英語分級閱讀橋梁課》，終于升級了。

如果你的孩子正在讀1-3年級（早鳥小牛娃當(dāng)然也算），你想讓娃開始讀英文書、喜歡讀英文書、讀懂英文書，這門課就是一個彩虹般??美麗的橋梁。

橋梁的這頭，是在英文閱讀上還沒有完全找到“切入點”的孩子；橋梁那頭，這個小孩自信滿滿，發(fā)現(xiàn)“英文書”里有神奇美妙的世界，從此不抗拒，從此喜歡...

和市場上幾乎所有的英文閱讀課不一樣，這門課有兩點“別無僅有”：

1、每一節(jié)“非虛構(gòu)閱讀”（原版英文科普、知識性圖書），都有一個讓孩子“入戲”的講解拓展“小電影”，賦予背景知識（prior knowledge），讓孩子有興趣讀書、有能力讀懂。

比如，在書中，小朋友讀到 “怎么做電腦成像立體CGI模型” ...

而在講解視頻里，馬上可以看到和書中對應(yīng)的好萊塢CGI模型制作的現(xiàn)實景象 ... 知識，一下子變得立體、鮮活。

2、每一節(jié)課，都有思維導(dǎo)圖式 “閱讀理解”互動練習(xí)，充分挖掘思維導(dǎo)圖的 “梳理、分析、推理” 實質(zhì)，用結(jié)構(gòu)化、可視化的方式，一步步帶孩子讀懂書中的深層含義。

這門課，用的是經(jīng)典分級教材 Collins Big Cat 《大貓》第6級的內(nèi)容，也是整個《大貓分級閱讀橋梁課》的第二級。

為什么要讀《大貓》？

在英國，《大貓分級閱讀》是和《牛津樹》比肩的學(xué)校在用主流 Reading Program，在學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、和進(jìn)度上基本對應(yīng)英國的“英語學(xué)習(xí)”教綱。

▲ 這是英國本土英語學(xué)習(xí)教綱的閱讀分級體系。大貓1-4級，基本上對應(yīng)英國孩子幼小銜接階段水平；5-11級，小學(xué)低年級到中年級水平；12-18級，小學(xué)中高年級水平。

和國內(nèi)常用的《牛津樹》讀本不太一樣的是，《大貓》每一級的讀物基本上都是一半虛構(gòu)（故事）閱讀，一半非虛構(gòu)（知識、科普）閱讀。

和虛構(gòu)閱讀相比，非虛構(gòu)閱讀與日常生活的關(guān)系沒有那么緊密，孩子往往會覺得詞匯量大、內(nèi)容比較難。所以，很多“花生娃”，在從以《牛津樹》為主的故事性閱讀走向高階閱讀時，在非虛構(gòu)閱讀上會特別“補上一餐”，過了這關(guān)，天廣地寬。

這門課，會讓你和孩子耳目一新，因為它對孩子真心友好：

1、它用精心制作的視頻為孩子講解與拓展與每一本書對應(yīng)的“背景知識、核心概念”，讓孩子充滿興趣與好奇地去讀一本書！

2、大量的閱讀理解練習(xí)，都通過思維導(dǎo)圖形式呈現(xiàn)，一步步帶孩子梳理結(jié)構(gòu)、分析含義。

3、它提供了豐富的語言幫助，掃除詞匯關(guān)，讓英語成為孩子的朋友，而不是攔路虎！

4、它特別能幫助孩子喜歡上“有難度”的非虛構(gòu)閱讀（知識性閱讀、科普閱讀）。書中的知識與信息，都變成了活生生的現(xiàn)實圖景，讓孩子獲得直觀感受，從而理解與喜歡 ...

▲ 這是其中的一節(jié)課《電腦成像技術(shù)CGI是怎么回事？》，包括五個部分：講解與拓展視頻、思維導(dǎo)圖練習(xí) Mind Map，詞匯練習(xí) Words，聽讀練習(xí) Listen and Read，讀后測試 Quiz.  

這門課主要適合兩類小朋友：

第一類：

差不多讀完了《牛津樹1-3級》（或《大貓1-4級》《RAZ  G-I》）的孩子，分級已經(jīng)入門，需要繼續(xù)往前走，并且開始“非虛構(gòu)閱讀”。

第二類：

學(xué)校里1-3年級左右的孩子，也許沒有特別做過原版閱讀，但孩子已經(jīng)有些英語基礎(chǔ)，希望逐漸養(yǎng)成“讀英文書”習(xí)慣。

▲ 這門課主要適合：接近或處于 “跨越橋梁” 階段的孩子

此外，如果你想借助一個機會，深深點燃??孩子對閱讀的興趣，無論是讀中文書、還是英文書，這門課會是一個輕松、友好，但十分管用的選擇。

為什么？后面我們詳細(xì)說。

寒假的時候，我們推出了這門課的第一級，對應(yīng)《大貓分級閱讀第5級》的素材。今天我們重點介紹這門課新推出的第二級，對應(yīng)《大貓分級閱讀第6級》的素材。有書、有課、各種平臺（蘋果、安卓，手機、iPad）都能用，并提供首發(fā)特惠。

不妨試試！

1. 讓好奇心、求知欲帶孩子走上英語閱讀路

先來看這一級的一個例子 ...

這是一本典型的英文分級讀本（非虛構(gòu)），相當(dāng)于英美剛上小學(xué)孩子的水平，主題是電腦成像技術(shù) CGI （Computer Generated Imagery）

讓孩子了解這門越來越火的新技術(shù)，好??！

可是，想象孩子打開這本書的場景，撲面而來的陌生概念、生詞 ... CGI 是什么？怎么用它來創(chuàng)造出動畫片人物 Characters？

好萊塢制作這些動畫片的工作室 Studio 長什么樣？什么叫模型和建模 Models ？

讀到這里，估計爸爸媽媽不在邊上哄著、“雞”著，小朋友早就不知跑到哪里去了。

不理解！不好玩！沒興趣！好，咱們換一種讀法吧！

1首先，看電影

你說：“寶貝，媽媽沒時間，你先看看這個小電影” ...

▲與 What is CGI? 這本書對應(yīng)的講解與拓展視頻，10分鐘左右時長

先不講知識、概念。

首先，電影把孩子帶到了2019年迪士尼運用“當(dāng)今世界最新CGI技術(shù)”制作的大片《獅子王》場景里 ... 

難以想象這些動物“演員”都是電腦制作的，這可不是《動物世界》紀(jì)錄片。

這么神奇？

這下子，孩子對 “電腦成像技術(shù)” CGI 有點感興趣了！

那么，什么是CGI？還是不要忙著記單詞、背概念。我們再去看看CGI有什么用？

這要回顧歷史，從動畫電影的發(fā)展故事說起；孩子們看到，CGI的一大作用是大大節(jié)省了動畫電影的制作成本。

▲早期迪士尼靠人工制作動畫電影，時間和人力耗費巨大！

原來，我們熟悉的《玩具總動員 (1995年）》就是第一部全部運用 CGI 技術(shù)制作的動畫電影。
 

除了節(jié)約成本，CGI 技術(shù)，讓人物和場景越來越逼真，栩栩如生 …

▲左邊是1994年出版的《獅子王》，右邊是2019年運用CGI技術(shù)的《獅子王》

書中用文圖介紹了用CGI做動畫小電影的過程。在課程講解視頻里，這些概"走出了書本"，在現(xiàn)實世界里得到一一對應(yīng)的動態(tài)呈現(xiàn)。

比如，要創(chuàng)作一個人物形象：被籠子圈住的邪惡章魚。

怎么制作模型 modeling …

為模型增加紋理是怎么個過程 texture …

模型的細(xì)節(jié)和顏色很重要，怎么調(diào)整 ...

感受如何把模型放入故事背景 background ...

動畫片里是怎么給人物打燈光的 lighting ... 

到這兒，一只兇狠邪惡的章魚就完成了，孩子們也明白“高大上”的 CGI 到底是怎么回事兒了…

接著，繼續(xù)拓展。我們還要去看看一部完整的動畫電影，比如孩子們熟悉的《功夫熊貓》，大致的制作步驟…
 

首先，要寫出故事腳本 Script …

然后，制作故事板 Story Board…

接著，利用 CGI 技術(shù)，建立模型、進(jìn)行場景布局…

讓人物動起來…

配音、配樂，還有無數(shù)細(xì)節(jié)，一步電影就大功告成了！

看到這兒，孩子的心里可能已經(jīng)埋下了一顆小種子，這個技術(shù)、這個行業(yè)好酷啊，也許長大后我也想加入其中，創(chuàng)作出了不起的作品！

看完視頻，可以開始讀書了，而且要 “帶著問題去讀書” ...

通過這個“以中文講解為主、標(biāo)注英文概念”的“小電影”，孩子們得到了三樣?xùn)|西：

1、具備了讀這本書的 “Prior Knowledge”，也就是基礎(chǔ)知識、背景知識；這些知識對于理解課文，尤其是非虛構(gòu)性課文，至關(guān)重要。

2、課文中的重點詞匯、概念，在電影里都有現(xiàn)實的、形象化的呈現(xiàn) “Visualization”，讓孩子看到“實物場景”，讀書的時候，能完全理解。

3、每一課，電影與書本一一匹配，圍繞書中涉及的重要概念、場景展開，但內(nèi)容不重復(fù)。電影中的內(nèi)容是對書中知識的鋪墊與拓展 ，目的是激發(fā)孩子去讀這本書的興趣與熱情 “Passion to learn”

這里，尤其重要的是 Prior Knowledge

參與制定美國教綱CCSS標(biāo)準(zhǔn)制定的幾位學(xué)者，針對美國小學(xué)3年級孩子做了“閱讀理解力”學(xué)術(shù)研究，他們發(fā)現(xiàn)：

在知識性、科普性等“非虛構(gòu)閱讀”中，對學(xué)生的閱讀理解能力產(chǎn)生最大影響的是他們的知識儲備（knowledge base）。如果非常缺乏前期相關(guān)知識（prior knowledge），學(xué)生就很難理解文本含義。

“we can conclude that children's comprehension of expository texts was most influenced by their knowledge base. Children with less prior knowledge will struggle to form a coherent situation model when reading expository texts because they are not able to generate the necessary inferences”  - Best, Floyd, and McNamara (2008) 

這個概念其實蠻容易理解的。設(shè)想你的英文整體能力比一位醫(yī)生朋友好。不過，當(dāng)你和他一起讀一篇英語醫(yī)學(xué)文章時，他對文章的理解應(yīng)該會比你好的多，因為他比你有更多的醫(yī)學(xué)背景知識（prior knowledge）

我們的這堂課，重點解決的就是這個問題，在讀每一本書時，為孩子建立對應(yīng)的 Prior Knowledge，極大地激發(fā)孩子的閱讀興趣、增強閱讀理解能力。

請注意，大貓6級有22本書，其中非虛構(gòu)有11本，我們?yōu)檫@11本非虛構(gòu)閱讀制作了講解視頻。虛構(gòu)閱讀部分，閱讀難度較低，沒有對應(yīng)的講解視頻。這22本書，都有對應(yīng)的思維導(dǎo)圖練習(xí)、詞匯、跟讀、測試資源。

2讀完書，用“思維導(dǎo)圖”

推動閱讀理解！

熟悉英美教材的朋友，都知道無論文理哪一科，Graphic Organizers 或 思維導(dǎo)圖，都是處處都要用的。為什么？梳理所學(xué)內(nèi)容、理出層次重點、分析文本含義、拓展思維深度，沒有比它更好用。

在這期推出的第6級部分，我們?yōu)槊恳还?jié)課新增了“思維導(dǎo)圖”練習(xí)。

比如，回到 What is CGI？這節(jié)課，有三組練習(xí)：

第一組，回顧和梳理CGI過程，思路層層展開 ... 第一層問題：制作CGI動畫片的三大步驟是什么？

讓孩子自己從“多選參考答案”中，做出回答 ... 

接著，問第二層問題：每個大步驟小的主要細(xì)分步驟是什么？

孩子們完成這個練習(xí)后，得到了一幅很有信息量的結(jié)構(gòu)圖。

第二組，CGI這門技術(shù)里，概念、學(xué)術(shù)詞匯好多啊，不如通過思維導(dǎo)圖分步、逐層理一理？

這下，是不是能加強了理解，容易記憶多了

第三組，比起手工繪制，CGI制作的人物有什么特點？

要回答這個問題，需要從頭到尾去書中找線索，分析梳理，沒有馬上可以得到的現(xiàn)成答案哦！

用這樣的互動思維導(dǎo)圖練習(xí)去帶著孩子做閱讀理解，我猜，你喜歡，孩子更喜歡！

3詞匯、跟讀、QUIZ

這些基本學(xué)習(xí)步驟，一個都不少！

講解拓展視頻、思維導(dǎo)圖練習(xí)之外，這門課配置了孩子們讀英文書一般都要走的互動步驟。

??注意：本期課程，除了蘋果手機版，

還配有專門的iPad版，孩子使用體驗會更好

核心詞匯學(xué)習(xí)，快速熟悉一下書中要遇到的主要詞匯與概念；這一課，有14個詞匯和概念。

跟著音頻逐頁讀書，跟著音頻、詞匯表，一頁頁把書讀下來。翻到一頁，一邊聽音頻，一邊借助詞匯輔助，聽懂、讀懂 ...

一邊讀，一邊留心回答講解視頻末尾給出的“問題”。這個問題，會讓孩子像“尋寶”一樣在閱讀過程中保持專心 Focus ... 答案藏著哪一頁、哪一行呢？

How do we make characters move?  答案就在這里哦！

做課后練習(xí)題，做閱讀理解 Quiz，看看是不是理解了書中內(nèi)容？這些題目，基本上都是來自《大貓》教綱哦！

這樣的閱讀學(xué)習(xí)，是不是簡單明了？孩子自己，就能獨立完成。

雖然簡單，但這是一個完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)：有講解、有學(xué)習(xí)、有練習(xí)、有測試。

而且，整個過程把“通識教育”與“英語教育”融合在一起，讓孩子感受到學(xué)英語的意義：原來，學(xué)了英語，我們可以知道世界上這么多有趣的新鮮事兒啊！

這也是這門課的目的，啟發(fā)孩子的自我動力：因為“好奇與求知”，所以喜歡上英語。

2. 用靠譜的教材，實現(xiàn)科學(xué)、系統(tǒng)地進(jìn)階

這門課，所依據(jù)的教材，就是花友們特別熟悉的英國本土學(xué)校主流分級閱讀教材 《大貓分級系列》 Collins Big Cats

熟悉《大貓》的朋友，可以跳過此段，

直接到最后看每節(jié)課的介紹，購買。

英美分級教材有很多，之所以選擇 “大貓” 這個系列，因為它有三個獨有的特色：
 

1提供了權(quán)威、系統(tǒng)的英語閱讀體系，

從初級到高級，全覆蓋！

和《牛津樹》一樣，《大貓》是英國學(xué)校里廣泛使用的主流 Reading Program，在學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、和進(jìn)度上基本對應(yīng)英國的“英語學(xué)習(xí)”教綱。

《大貓》體系龐大，包含了七八百冊書 ... （我們辦公室很大的會議桌，疊起來都放不下）

這是起步時，最簡單的 ... 

過了18級，最后，成這樣的了 ... 大概是英國小學(xué)高年級水平。
 

整個《大貓》Reading Program，是個完整、系統(tǒng)、循序漸進(jìn)的體系 ...（大家點開可放大看）：

▲ 大貓分級閱讀體系。英國本土孩子從開始接受教育，一般是四五歲左右開始，一直到11歲小學(xué)畢業(yè)，閱讀進(jìn)階被分成了19個級別（Band），每個級別用一種顏色代表。

這里的五顏六色，體現(xiàn)的就是閱讀分級。書目難度進(jìn)階，是遵照英國統(tǒng)一的分級標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)定的，《大貓》和《牛津樹》的分級，也是基本對應(yīng)的。

▲ 大貓1-4級，基本上對應(yīng)英國孩子幼小銜接階段水平；5-11級，小學(xué)低年級到中年級水平；12-18級，小學(xué)中高年級水平。
 

總之，《大貓》是個寶藏，不同的級別，能滿足國內(nèi)3-14歲孩子的英語閱讀進(jìn)階需求。它的權(quán)威性、系統(tǒng)性，不可多得。

我們推薦《大貓》已經(jīng)有好幾年了，期間，很多花友把它和《牛津樹》《RAZ》混著用。分享兩段花友體會：

娃是9歲起步的超大齡了，學(xué)校是三年級開始學(xué)英語。看了大家的經(jīng)驗，決定從分級開始。可是娃根本沒辦法接受低級別分級，覺得太幼稚了。只好越過低級別，《RAZ》是從E級別直接開始的，《大貓》也是從第4級直接刷起的... @白白白
 

我家娃在讀一年級前，連abc都不會，到了一年級上學(xué)期我才開始重視英語這件事。第一年，我沒有特別加強，主要目的是引入興趣，我們從《大貓》開始。這套書特別有意思，圖片也很有趣，圖文能互相理解。@Coolcat428

2“虛構(gòu)閱讀”與“非虛構(gòu)閱讀”

保持平衡、各占一半！

國內(nèi)大家熟悉的《牛津樹》，大家用的比較多的是整個體系中“家庭版”的1-6級，尤其是前3級。這個版本與級別，非常適合帶孩子入門分級閱讀，但因為圍繞一個人家展開，非虛構(gòu)閱讀的成分比較少。

《牛津樹3》內(nèi)頁

所以一般讀到《牛津樹3》、有一些英語基礎(chǔ)之后，會開始逐漸加強孩子的“非虛構(gòu)閱讀”比重。

除了“fiction”，孩子還要注重“no-fiction”。生活化的內(nèi)容更讓孩子親近，但是我們給孩子的閱讀食譜要注意搭配。No-fiction的書籍也要占有一定比例。利用孩子的好奇心，閱讀一些科普類的文章，對鍛煉孩子的閱讀理解能力、邏輯思維能力都有好處。非虛構(gòu)還有社科類，比如人文和歷史等。@Magic Key

這也是國際教育趨勢。比如，美國課標(biāo)CCSS中明確規(guī)定，學(xué)生要特別注重培養(yǎng)非虛構(gòu)（nonfiction）類閱讀能力。比如美國語文 Wonders 中，非虛構(gòu)文本就占到一半。

Wonders 的一課，主題是“芝加哥大火”，

這樣的非虛構(gòu)文章，比例占到50%

在分級讀物中，《大貓》特別體現(xiàn)了這一點：虛構(gòu)（fiction）和非虛構(gòu)（nonfiction）各占一半。從第1級到第18級，全都如此。

大貓第6級有22本，11本非虛構(gòu)，11本虛構(gòu)
 

因為《大貓》的這種特性，很多花友都把它作為加強非虛構(gòu)分級閱讀的素材選擇：

目前娃讀到了《RAZ G》，覺得非虛構(gòu)閱讀該多起來了。所以找了《大貓》第5級讓他搭著一起讀。讀下來感覺，大貓的全面性和知識性，非常贊！@Tang

眼看著《牛津樹》都讀到了第6級，還是不肯讀非虛構(gòu)。只好把市面上帶點非虛構(gòu)內(nèi)容的分級讀物都搜羅來，挨個試試。結(jié)果娃PICK了《大貓》，行，那就從第4-5級開始讀起來吧。謝天謝地...@Aiii2003

3涉及知識領(lǐng)域特別多

語言教育與學(xué)科教育同步進(jìn)行！

“大貓”的內(nèi)容是匹配英國教綱的學(xué)科教育要求的，每冊書背后的“閱讀指導(dǎo)”里，都會指出這本書的 Curriculum Links，對應(yīng)的是什么學(xué)科、什么樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

下面這張表，是英國教綱 National Curriculum 里規(guī)定的每個年級孩子的主修課程：

核心課程：英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)

基礎(chǔ)課程：藝術(shù)和設(shè)計、公民教育、計算、設(shè)計和技術(shù)、外語、地理、歷史、音樂、體育

與此對應(yīng)的，“大貓”涉及的知識領(lǐng)域相當(dāng)多，從人文情感、歷史地理到生物宇宙、科技發(fā)明，孩子會遭遇大量“專業(yè)詞匯、學(xué)術(shù)詞匯”，不知不覺中就開始了自然科學(xué)與社會科學(xué)的啟蒙。

比如初級階段的《大貓》第1級，就有孩子生活中可以感受到的“物理啟蒙” ...

用《狐貍和鸛》這個伊索寓言故事讓孩子體會“如何管理自己的情緒和行為” ... 

到了高級階段，比如第16級，會讀到有關(guān)英國“玫瑰戰(zhàn)爭”的歷史故事 ...

知道“摩斯密碼” 的來歷和原理 ... 

真正的英語學(xué)習(xí)，不光是語言的學(xué)習(xí)，更是認(rèn)知、思維、文化的全面學(xué)習(xí)，如果認(rèn)同這個理念，《大貓》的確是一個非常優(yōu)秀的英語分級閱讀教材選擇。

3. 搭建完整“橋梁”，把孩子帶到“自主閱讀”

今天的這門課，學(xué)名叫《大貓分級橋梁課》。

橋梁的一頭，差不多是《牛津樹3》的水平，也就是開始讀英文書了，有了一些詞匯量、分級閱讀基礎(chǔ)，大概是這樣 ...

橋梁的另一端，是這樣的水平 ...

到了這個水平，孩子就可以開始嘗試像《神奇樹屋》、《瘋狂學(xué)校》這樣簡單的初級章節(jié)書了，也就是基本能做到“英文自主閱讀”。

《神奇樹屋》內(nèi)頁

從“橋梁”的起點到終點，可以分為三個階段，

對應(yīng)《大貓》第5、6、7級

還是看內(nèi)頁，體會下進(jìn)階的坡度：

橋梁第1段：綠色第5級

（已經(jīng)推出，了解和購買點這里）

每本書單詞量：170-250

文字量：每句話8-15個詞，一頁3-5行字

詞匯：會接觸到多個主題的專業(yè)詞匯和表達(dá)方式

句型和語法：句子更長，句型變化更多

圖文內(nèi)容：故事人物增多，圖片在一定程度上能對應(yīng)文字

這個階段讀本的表現(xiàn)形式多樣，比如用漫畫的形式展現(xiàn)電是怎么來了 ...

橋梁第2段：橙色第6級

（本次推出）

單詞量：250-300

文字量：每句話8-20個詞，一頁3-5行字；每本書24頁左右

詞匯：會接觸到更多專業(yè)名詞

句型和語法：接觸更多復(fù)雜的句型，非虛構(gòu)類文章表達(dá)更正式

圖文內(nèi)容：情節(jié)增多，體裁增多

故事的容量逐漸增大，孩子需要的閱讀持久力也逐漸增強。

橋梁第3段：藍(lán)綠色第7級

（待推出）

單詞量：300-500

文字量：每句話10-25個詞，一頁3-6行字

詞匯：詞匯更難

句型和語法：接觸更多復(fù)雜的長句

圖文內(nèi)容：體裁增多，圖片的信息量減少，學(xué)著獨立理解文字

故事中圖片的信息量逐漸減少；科普讀物中，開始接觸到生活中比較少見的詞匯，不過圖片和生詞的對應(yīng)關(guān)系還算明顯，有助孩子理解。

到達(dá)橋梁這一端，下一步就是開讀簡單的文字書了。所謂“英語自主閱讀”，算是上道了！

《瘋狂學(xué)?！穬?nèi)頁

總結(jié)一下，這門“橋梁課”分三段，從有一點英語基礎(chǔ)，到能“自主閱讀”。這次，我們推出的是第二段，共22節(jié)課，其中，11節(jié)為非虛構(gòu)閱讀，11節(jié)是虛構(gòu)閱讀。

本次推出

橋梁第2段：橙色第6級 

 “大貓分級橋梁課2”

這是課程首頁

共有22節(jié)課
 

11節(jié)虛構(gòu)閱讀，11節(jié)非虛構(gòu)閱讀

這22節(jié)課的主題，真的是“豐富多彩”。

非虛構(gòu)閱讀（部分書目）

比如，“非虛構(gòu)”閱讀里《印度的一天》，A Day in India

孩子可以看到印度是怎樣的國家，印度孩子的生活學(xué)習(xí)是怎么樣？

讀完，梳理印度社會的家庭生活特色 …

比如，跟著《泰坦尼克號》，The Titanic，體會這場著名的歷史事件 ... 

跟著紀(jì)錄片、電影，想象你也上了這艘船，經(jīng)歷那個晚上的場景 ...

分析為什么“泰坦尼克號”會沉沒…

比如，來到快2000年前被火山??覆滅的意大利龐貝古城，Pompeii The Lost City

看到古羅馬重城龐貝曾經(jīng)如此繁榮，卻被毀于一旦 ...

用氣泡圖梳理書中的“蛛絲馬跡”，提升信息整合能力 …

還有，跟著書做立體卡、立體書，學(xué)會讀懂英文中大段的程序說明文字 ... How to Make Pop-up Cards

跟視頻切身感受一下 ...

用流程圖總結(jié)制作步驟，一目了然 …

非虛構(gòu)閱讀（部分書目）

大貓6有11本是虛構(gòu)閱讀，帶孩子從有趣故事中“琢磨”出一些哲理，還有做人做事的小道理。

比如，The First Day，開始做一件事，比如上班、上學(xué)的第一天，犯錯誤、做糗事，很正常哦 …

分析故事情節(jié)，體會書中人物特色 …
 

比如，印第安部落里一個酋長和一個小嬰兒的故事 The Brave Baby ，原來在小寶寶的眼里，人間本來沒有層級與權(quán)威 …

總結(jié)一下，印第安文化有什么特色 …
 

比如，一個奇幻的故事，小烏龜參加天空音樂會 Turtle's Party in the Clouds ，經(jīng)歷一波三折，各種意想不到 ... 

這樣復(fù)習(xí)一大堆描寫動物動作的詞匯，記起來不難 …

還有，這個故事里 Bugs 細(xì)菌用一首詩為自己正名；很多事物，都是有好有壞 ...
 

配對押韻詞 Rhyming Words，培養(yǎng)韻律感 …

人文、歷史、自然、幻想、知識、情感 ... 總之，給孩子一段有趣的閱讀經(jīng)歷，在求知與好奇中接受英語、喜歡英語。

順便說明一下，

《大貓1-4級》是怎么回事？

熟悉小花生的朋友知道，我們?yōu)椤洞筘埰鸩?-4級》的圖書做過配套課，點這里可以看詳細(xì)和購買：從起步到自主閱讀, 1-4級大貓分級閱讀親子導(dǎo)讀課, 每課不到10元！

在起步階段，我們強烈建議爸爸媽媽帶著孩子通過親子閱讀完成，課程形式和“橋梁課”（孩子自主使用為主）非常不同。

《大貓分級閱讀橋梁課第一級》（對應(yīng)大貓分級讀本第5級），點這里可以了解、購買。看孩子水平，你可以用《橋梁課第二級》，也可以回去從《橋梁課第一級》開始上起。

注意?? 上《大貓橋梁課》，需要一定英語基礎(chǔ)，但完成“大貓”1-4級并非必須。

4. 首發(fā)優(yōu)惠，等你加入

??注意：本期課程，除了蘋果手機版，

還配有專門的iPad版本，孩子使用體驗會更好
 

1適合什么樣的孩子使用？

這門“橋梁課”分三級，從有一點英語基礎(chǔ)，到能“自主閱讀”。

本期，我們推出的是第二級，共22節(jié)課，其中，11節(jié)為非虛構(gòu)閱讀，11節(jié)是虛構(gòu)閱讀。

適合哪些孩子使用呢？我們的建議，僅供參考：

1、差不多讀完了《牛津樹1-3級》（或《大貓1-4級》，《RAZ G-I》）的孩子，分級已經(jīng)入門，需要繼續(xù)往前走，并且開始“非虛構(gòu)閱讀”。

2、學(xué)校里1-3年級左右的孩子，也許沒有特別做過原版閱讀，但孩子已經(jīng)有些英語基礎(chǔ)，希望逐漸養(yǎng)成“讀英文書”習(xí)慣。
 

2怎么購買？

首次推出第2級，我們特地準(zhǔn)備了“首發(fā)超優(yōu)惠價”，原價299元，現(xiàn)價269元！
 

為了回饋一直支持小花生課程的廣大花友們，咱們本次的課程還提供了限量大禮包，包含《大貓》第6級原版紙質(zhì)書（共22本）、英語閱讀橋梁課第一段（共22課）.. 原價569元，本次前500名購買的花友，還可以搶到469元的超低回饋價！

總結(jié)一下 ...

1、單獨購買書，《大貓》第6級共22本，270元；

2、單獨購買課程，原價299元，首發(fā)優(yōu)惠價269元；

3、書 + 配套課程，原價569元，首發(fā)優(yōu)惠價499元；前500名更有469元超低回饋價！

注意：

課程可以隨時使用，無限回播！

上課必須要有書！

首批“書+課”套餐數(shù)量有限
 

3怎么上課？

購買課程后，課程將于一個工作日內(nèi)開通！

重要的事說三遍。首先，決定購買或感興趣的花友，請一定、一定、一定關(guān)注我們的服務(wù)號（課程開通通知將通過服務(wù)號發(fā)給你）。長按??二維碼 - 馬上關(guān)注】

小花生服務(wù)號

這門課可以在手機上用，也可以在iPad上用。上課渠道有兩個選擇：

選擇一：在手機版小花生App上課

下載后不光上課，還能一路交流學(xué)習(xí)

選擇二：在iPad上課

請在iPad上搜索應(yīng)用

“小花生Kiddo”

本次特地推出了適配iPad的課程APP哦

掃描??二維碼，即可咨詢課程信息。

課程咨詢?nèi)憾S碼