如何進行閱讀拓展，帶領新手媽媽擴展繪本。

在英文啟蒙中，讀繪本是每個媽媽必備的技能。然而我們既不是英文大神，張口就來的，也不是專業(yè)的啟蒙老師，特別會引導孩子。那么我們?nèi)绾尾拍芨玫奈⒆?，更有趣的進行繪本擴展呢？

小月齡的寶寶如何讀繪本

很多媽媽可能會說我的孩子不喜歡聽故事，講著講著孩子就跑了，可能是我們在講故事過程中缺少了至關重要的環(huán)節(jié)“互動”。那么如何進行互動呢？掌握萬能互動句型必不可少。

對于小月齡的寶寶和英文啟蒙初期的小朋友來說，他是不具備“說”的能力的。所以我們的互動以指認和指令性動作為主。

Part1:

1.事物的指認：英文名稱的學習

• Where is the.....?
• Can you see a ... ？
• Can you find a .... ?
• Can you point to the ...?
• Let's find the ....

Where is the lion？ Can you find it ?

不要問孩子完全不會的問題，比如一本繪本中必須有一些問題孩子是可以回答的。不然孩子可能會打擊孩子學習熱情，如果他能從讀繪本中找到成就感并且得到鼓勵，那他會很愿意去與你互動。有以下幾種方式：1.孩子通過認知卡，認知書認識這些事物。2.媽媽做示范給孩子，在繪本中指出相應事物。3.部分孩子認識，部分孩子不認識，孩子通過猜測去找到指定事物。

這個就是我們常說的名字指認，不需要借助翻譯去學習英文，將英文當做母語去學。

     升級版  加上一些限定

• Where is the purple flower?
• Can you find a man in the car?
• Can you point the person fixing the car?

2.數(shù)字認知：點數(shù)

• How many ..... are there ?
• How many ..... can you see/find?
• Can you count the ... ?

How many bunnies are there?

升級版  加上一些限定

1. + 顏色限定 （blue, yellow）

How many pink flowers are there?

不會說話的孩子可以拿出小手和媽媽一起點數(shù)，增加參與感。

   2.+地點限定

How many frogs are there in the pond?

   3. +狀態(tài)限定（動詞）

How many bunnys are spleeping?

以下適合需要進行單詞認讀的小朋友 （3歲＋）。

• Picture walk: 

1. 介紹 Book Cover 培養(yǎng)閱讀習慣  

講解標題/作者/插畫師

• What’s the title of this book?
• Who is the author
• Who is the illustrator of the book?

2. 圖文圖解決關鍵詞 picture walk

對于圖片中不認識的單詞采取圈出圖片，圈出文字

Can you circle mom in the picture?

Can you circle the word mom? 

進行一一對應的方法的解決單詞的理解與認讀。

名詞圖文對應，動詞就給孩子們一起演繹出來吧。

3. Extend reading 要求跟讀

可以借助點讀筆，讀書牛，盧卡等工具模仿標準發(fā)音。

4.擴展到生活 enjoy the story

與孩子一起討論。根據(jù)文章內(nèi)容進行提問。

一篇講水果的故事，可以跟孩子一起探討他喜歡的水果，

一篇講穿著的故事可以和孩子一起翻翻衣柜，介紹一下他的衣物等等。

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