??作文~“漫畫”老師

時(shí)間:2020/10

年級(jí):五年級(jí)

內(nèi)容:部編語(yǔ)文第二單元習(xí)作

題目:“漫畫”老師

直接拿了三年級(jí)的小作文練筆進(jìn)行修改，省時(shí)間！好文章都是自己改出來的，豐富內(nèi)容，增加字?jǐn)?shù)，達(dá)到老師新要求。若下次再有類似文字，建議增加細(xì)節(jié)描寫，比如動(dòng)作，心理，語(yǔ)言……

黑板上刷刷地寫著算式的背影； 
牽著沒吃飯同學(xué)去教師食堂的手； 
列隊(duì)時(shí)那具有穿透力的聲音； 
甩著利索短發(fā)指揮大家做事的人; 
大課間召喚我們排隊(duì)領(lǐng)糖的人; 
我們可愛，可敬、可怕的楊老師!

三年時(shí)光，一晃而過，回想一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)，仿佛就是昨天。還記得我第一次到總校參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，把運(yùn)動(dòng)員號(hào)碼當(dāng)撕名牌撕了，氣得楊老師頭發(fā)都炸了起來。接下來.……所有人當(dāng)時(shí)都認(rèn)為，楊老師很兇!可現(xiàn)在，我們都認(rèn)為楊老師其實(shí)很好，屬于笑著兇的人，其實(shí)她真的很好!

塞翁失馬，焉知非福!

楊老師是一個(gè)外表可怕，實(shí)際很 溫柔的老師。有一次，我覺得班里很吵，于是我把口算拿到班級(jí)外樓道去寫。結(jié)果“偶像”效果，幾個(gè)同學(xué)學(xué)著我也這樣做了。被老師發(fā)現(xiàn)后，身為“偶像”的我自然也被重點(diǎn)罰了。于是華麗麗的錯(cuò)過午飯黃金時(shí)間，飯菜被同學(xué)們分刮的所剩無幾。我看著湯 湯水水，心想:今天湯泡飯?!還沒悲哀一分鐘，就看見楊老師對(duì)我招手，說:“時(shí)雨，過來!”我忐忑不知要干啥.…“帶你吃飯去!”哈哈，原來老師要帶我去教師食堂吃小灶!

禍會(huì)?福兮! 
曾經(jīng)的小豆包，已經(jīng)變成五年級(jí)大哥哥，希望我們最愛的楊老師工作順利，愛你!

“漫畫”老師

你喜歡看漫畫嗎?漫畫里的人，特點(diǎn)非常突出，配上獨(dú)特的交流平臺(tái)的情節(jié)，往住能給我們留下深刻的印象。

如果要給一位老師畫漫畫，你會(huì)選擇誰(shuí)呢?

是總愛穿裙子，說話像連珠炮的語(yǔ)文老師?

是整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師?

還是上課時(shí)“怪招”出，課后和同學(xué)們打成一片的體有老師

讓我們把這些可愛的老師用文字“畫”出來吧!

先想想你的老師在外、性格、喜好等方面有什么突出的特點(diǎn)

一兩件能突出其特點(diǎn)的事情來寫。

寫完后，可以讀給你寫的老師聽