2007
小朋友的作文一直是個(gè)老大難。
原因有很多。小學(xué)時(shí)，我們沒(méi)有重視語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。 普通小學(xué)，留的作業(yè)很少，平時(shí)的好詞好句積累和仿寫太少，學(xué)校里的作文練習(xí)也不多，總是差不多就行了。初中以后，雖然堅(jiān)持閱讀，但基本都是泛讀，仍然沒(méi)有進(jìn)行詞句積累和寫作練習(xí)，學(xué)校每學(xué)期的幾篇作文總是在30-33分之間，即使修改幾次，也沒(méi)有太大的進(jìn)步。小朋友沒(méi)有上過(guò)任何語(yǔ)文相關(guān)的輔導(dǎo)班，只是買過(guò)一些關(guān)于寫作和作文輔導(dǎo)的書籍，自己看看而已，目前仍沒(méi)有較大改變。
端午節(jié)時(shí)，語(yǔ)文老師留了一篇作文。
題目：《磨合》。
生活中，你與他人磨合而消除隔膜，成就彼此；你與某項(xiàng)技能磨合而增長(zhǎng)了本領(lǐng)，獲得進(jìn)步；你與新的團(tuán)體磨合而相互接納，和諧共融 …… 個(gè)人如此，國(guó)家亦然。國(guó)與國(guó)也可以通過(guò)磨合而求同存異，同生共贏。沒(méi)有“磨”的不易，哪來(lái)“合”的圓滿。請(qǐng)圍繞“磨合”選材立意，自擬題目，寫一篇文章。不限文體（詩(shī)歌除外）。
要求：（ 1 ）請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上。
（ 2 ）作文內(nèi)容積極向上。
（ 3 ）字?jǐn)?shù)在 600-800 之間。
（ 4 ）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
————————
小朋友寫的第一稿提交后，語(yǔ)文老師通過(guò)微信發(fā)來(lái)語(yǔ)音評(píng)語(yǔ)，對(duì)作文的結(jié)構(gòu)給出了具體的建議。小朋友根據(jù)建議，完成了第二稿。老師再次發(fā)來(lái)語(yǔ)音評(píng)語(yǔ)，建議打磨語(yǔ)言。昨晚，小朋友坐在那里字斟句酌地修改語(yǔ)言，提交了第三稿。老師說(shuō)基本可以了。
我想把這次寫作文的三稿留存在這里，經(jīng)常讓小朋友讀一讀、想一想，看看自己的努力和進(jìn)步。希望他能認(rèn)識(shí)到，經(jīng)常練習(xí)，哪怕每天寫上一小段，都會(huì)有幫助。過(guò)上一段時(shí)間，回過(guò)頭看看，一定會(huì)有進(jìn)步的。
《磨合》第一稿
烈日懸掛在蔚藍(lán)的天空中，照耀著剛步入初夏的地面。此時(shí)，雖無(wú)焦陽(yáng)似火，雖無(wú)陣陣蟬鳴，我卻還是按奈不住內(nèi)心的愿望，好想去游泳??！
初次游泳是與同伴的一次邀約。那時(shí)，膽小的我看泳池水如同來(lái)到萬(wàn)丈深淵，發(fā)著銀光的攀爬架如同上天的雙手，只有緊緊抓往這救命稻草“才能給我些許慰藉?？吹脚笥言谒袣g快嬉戲的身影，聽到他潑水時(shí)的叫喊與水花聲，我卻不禁有種自卑感?；丶視r(shí)，我拉著媽媽的手，輕輕的說(shuō)：“我也想學(xué)游泳?！?/p>
殊不知，我以后與游泳的磨合多么艱辛。
來(lái)到泳池邊，教練便要求我下水，早到的朋友已在水中等候多時(shí)，急忙揮手讓我下來(lái)。我只好走下梯子，站起腳尖，才勉強(qiáng)使頭露出水面。以后在課中，克服恐懼成為了我的主要目標(biāo)，每次我都可以走向更深的池中，一點(diǎn)一點(diǎn)磨下去，直到腳尖離開地面，直到身體浮在水上，直到頭沉入水中，直到泳池的另一頭。我喜出望外，卻聽教練說(shuō)：“照你這么磨，要磨很久的?！笨烧沁@次磨合，造就了我的勇氣。
最開始學(xué)習(xí)的蛙泳泳姿成為了我一直折磨我的夢(mèng)魘。最初我們趴在墊子上，不停的劃水蹬腳。一時(shí)不小心就會(huì)讓我的動(dòng)作亂套，同伴卻依舊穩(wěn)如泰山，不慌不忙的做著動(dòng)作。無(wú)數(shù)次的練習(xí)后我們終于回到水中。經(jīng)過(guò)多次練習(xí)的我對(duì)動(dòng)作再熟悉不過(guò)了，我輕快的向前游著，老師的救生棒卻突然襲來(lái)，摧促我快點(diǎn)，后出發(fā)的同伴追了上來(lái)。我連忙加速，卻只是加快了動(dòng)作頻率。不一會(huì)他便超過(guò)了我，我也因動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)而被多次糾正。想放棄的我還是心存不甘，于是我便開始自行練習(xí)，不斷磨動(dòng)作，磨技巧，磨身心。
終于，我與游泳的磨，有了合。在異國(guó)他鄉(xiāng)的海洋中遨游，欣常十米深的海底世界，何嘗不是之前磨出的勇氣和技巧帶來(lái)的良機(jī)？有句老話誠(chéng)說(shuō)得好，“只要功夫深，鐵杵磨成針。”我為游泳所作的付出，我與游泳間的磨合，造就了我勇往直前的精神。
老師評(píng)語(yǔ)：這篇文章總體來(lái)講還不錯(cuò)。選游泳這個(gè)素材還真的是很少的，并且能夠看出來(lái)是真事，寫作的過(guò)程非常的真實(shí)、具體。另外，在詳略方面，重點(diǎn)寫自己是怎么磨合的，兩次經(jīng)歷寫得都挺好的。最后你在異國(guó)他鄉(xiāng)，在海底潛泳的時(shí)候，這個(gè)完美的表現(xiàn)，應(yīng)該再細(xì)致地描繪一下。還有，就是語(yǔ)言上可以再生動(dòng)，再優(yōu)美一些，比如說(shuō)用幾組排比句試試看。
《磨合》第二稿
烈日懸掛在蔚藍(lán)的天空中，照耀著剛步入初夏的地面。此時(shí)，雖無(wú)焦陽(yáng)似火，雖無(wú)陣陣蟬鳴，我卻還是按捺不住內(nèi)心的愿望，好想去游泳啊！
初次游泳是與同伴的一次邀約。那時(shí)，膽小的我在泳池邊感覺(jué)像來(lái)到萬(wàn)丈深淵，發(fā)著銀光的攀爬架如同上天的雙手，只有緊緊抓住這“救命稻草”才能給我些許慰藉。看到朋友在水中歡快嬉戲的身影，聽到他潑水時(shí)的叫喊與水花聲，我卻不禁有種自卑感?；丶視r(shí)，我拉著媽媽的手，輕輕地說(shuō)：“我也想學(xué)游泳。”
殊不知，此后我與游泳的磨合多么艱辛！
來(lái)到泳池邊，教練便要求我下水。早到的朋友已在水中等候多時(shí)，急忙揮手讓我下去。我硬著頭皮走下梯子，只有踮起腳尖才勉強(qiáng)使頭露出水面?？朔謶殖蔀榱宋覍W(xué)游泳的主要目標(biāo)，每次我都逼迫自己走向更深的水中，一點(diǎn)一點(diǎn)磨下去，直到腳尖離開地面，直到身體浮起來(lái)、頭沉下去，直到泳池的另一端。我喜出望外，卻聽到教練在喊：“照你這么磨，要磨多久呀？”可正是一次次地磨合，增強(qiáng)了我的勇氣。
最開始學(xué)習(xí)的蛙泳成為了一直折磨我的夢(mèng)魘。我們趴在墊子上，不停地劃水蹬腳。一著急，我便手忙腳亂，動(dòng)作一直不協(xié)調(diào)，同伴卻依舊不慌不忙，穩(wěn)如泰山。無(wú)數(shù)次的練習(xí)后，我們終于下水實(shí)踐。經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，我已熟悉動(dòng)作要領(lǐng)。當(dāng)我輕快地向前游動(dòng)，教練的救生棒卻突然襲來(lái)，催促我快點(diǎn)，后出發(fā)的同伴已追了上來(lái)。我連忙加速，雖然加快了動(dòng)作頻率，卻仍然龜速前進(jìn)。不一會(huì)兒，同伴便超過(guò)了我，我卻因動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)而被教練要求練習(xí)和糾正。此時(shí)的我真想放棄，卻又心存不甘。我強(qiáng)迫自己拼命練習(xí)，不斷磨動(dòng)作、磨技巧、磨身心，直到暑假結(jié)束，我學(xué)會(huì)了蛙泳和自由泳。
我與游泳的磨，終于有了合。當(dāng)我們?cè)谙ＥD旅行時(shí)，還沒(méi)等快艇停穩(wěn)，我便迫不及待地縱身躍入碧藍(lán)的海水中。愛琴海輕輕地將我托起，讓我自由遨游，飽覽十米深的海底美景。成群的魚兒從我身邊游過(guò)，它們身上的花紋是如此的清晰。我不再害怕，不再自卑，我想與魚兒共舞，在這似天非天的海洋中……
暢游在異國(guó)他鄉(xiāng)的大海中，何嘗不是之前磨出的勇氣和技巧帶來(lái)的收獲？有句老話說(shuō)得好，“只要功夫深，鐵杵磨成針。”我對(duì)游泳的熱愛，我為游泳所作的付出，我與游泳的磨合，造就了我勇往直前的精神。
老師評(píng)語(yǔ)：經(jīng)過(guò)修改以后，之前老師提的問(wèn)題基本上都已經(jīng)解決，進(jìn)步挺大的??！最后剩一件事兒就是打磨語(yǔ)言，怎么樣把語(yǔ)言變得更加有文采，更加讓人讀起來(lái)回味無(wú)窮，更加有表現(xiàn)力。你再打磨打磨語(yǔ)言吧！
《磨合》第三稿
烈日當(dāng)空，照耀著剛步入初夏的地面。焦陽(yáng)似火，蟬鳴陣陣，我按捺不住內(nèi)心的愿望，好想去游泳??！
初次游泳是與同伴的一次邀約。那時(shí)的我膽怯如鼠，在泳池邊感覺(jué)如臨萬(wàn)丈深淵，不敢上前。發(fā)著銀光的攀爬架如同上天的雙手，只有緊緊抓住這“救命稻草”才能給我些許慰藉?？吹脚笥押推渌』锇樵谒袣g快嬉戲，自由自在，我不禁有種自卑感。回家時(shí)，我拉著媽媽的手，輕輕地說(shuō)：“我也想學(xué)游泳?！?/p>
殊不知，此后我與游泳的磨合多么艱辛！
來(lái)到泳池邊，教練便要求我下水。早到的朋友已在水中等候多時(shí)，急忙揮手讓我下去。硬著頭皮，咬緊牙關(guān)，我緩慢地走下梯子，仿佛浸在滾燙的巖漿中。腳觸池底，踮起腳尖，我努力的使頭露出水面?？朔謶殖蔀榱宋覍W(xué)游泳的主要目標(biāo)，每次我都逼迫自己走向更深的水中，一點(diǎn)一點(diǎn)磨下去，直到腳尖離開地面、身體浮起來(lái)，直到兩腿拼命亂蹬，直到撲騰到泳池的另一端。剛想喘口氣，就聽到教練在喊：“照你這么磨，要磨多久呀？”可正是這一次次地磨合，增強(qiáng)了我的勇氣。
最開始學(xué)習(xí)的蛙泳成為了一直折磨我的夢(mèng)魘。我們趴在墊子上，揮臂蹬腳，一刻不停。我急于求成，卻手忙腳亂，動(dòng)作總是不協(xié)調(diào)。同伴不慌不忙，穩(wěn)如泰山，姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)有力量。無(wú)數(shù)次的練習(xí)后，我們終于下水實(shí)踐。我輕快地向前游動(dòng)，教練的救生棒卻突然襲來(lái)，催促我快點(diǎn)，后出發(fā)的同伴已追了上來(lái)。我連忙加速，雖然加快了動(dòng)作頻率，卻仍然龜速前進(jìn)。不一會(huì)兒，同伴便超過(guò)了我，我卻因動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)而被要求反復(fù)練習(xí)。萬(wàn)般努力，依舊徒勞無(wú)功，此時(shí)的我多想放棄，卻又心存不甘。我強(qiáng)迫自己拼命練習(xí)，不斷磨動(dòng)作、提速度、強(qiáng)身心。正是這一次次地磨合，練就了我的泳技。
我與游泳的磨，終于有了合。當(dāng)我們?cè)谙ＥD旅行時(shí)，還沒(méi)等快艇停穩(wěn)，我便迫不及待地縱身躍入碧藍(lán)的海水中。浪花將我輕輕托起，我怡然自得地在愛琴海中遨游。海水清透，一望即穿，十米深的海底美景盡收眼底。魚兒成群，五彩斑斕，它們身上的花紋是那么異彩紛呈。我不再害怕，不再自卑，我與魚兒共舞在這似天非天的海洋中……
暢游在異國(guó)他鄉(xiāng)的大海中，何嘗不是之前磨出的勇氣和技巧帶來(lái)的收獲？有句老話說(shuō)得好，“只要功夫深，鐵杵磨成針?！蔽覍?duì)游泳的熱愛，我為游泳的付出，我與游泳的磨合，讓我不怕困難、勇往直前。
老師評(píng)語(yǔ)：這一稿差不多了。你再看一看，語(yǔ)言上還能不能再優(yōu)美一些。
記得一位老師說(shuō)過(guò)，作文最重要是寫真實(shí)的事，寫真情實(shí)感。磨合這個(gè)題目，多數(shù)情況下，學(xué)生都會(huì)選擇寫一項(xiàng)技能，然后通過(guò)參加比賽獲得榮譽(yù)而結(jié)束。小朋友本來(lái)也想寫自己練武術(shù)，參加武術(shù)比賽獲得獎(jiǎng)牌的事。但他改變了注意，選擇寫學(xué)游泳，而且結(jié)尾也沒(méi)有寫參加比賽，讓老師覺(jué)得挺有新意的吧。能寫出自己如何戰(zhàn)勝恐懼、如何打磨泳技，看來(lái)真是有感而發(fā)。希望這次寫和改作文的經(jīng)歷能讓小朋友獲得勇氣和力量，幫助自己在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)上不斷磨合和進(jìn)步。
2007
下載小花生APP
關(guān)注小花生公眾號(hào)
