【轉】如果你家孩子“不幸”進了“學霸班”，你怎么辦？

如果你家孩子“不幸”進了“學霸班”，你怎么辦？

學區(qū)房，你也買了，孩子還進了所謂“實驗班”，你很高興。

那個時候，還沒有樂考，一二年級還有期末考試，孩子每學期拿回來的分數，都還很高，你更高興。

可是過兩年，你觀察到自己的孩子，在班里好像比較平庸啊：繪畫比賽，沒有她；合唱隊，也沒有她；體育俱樂部，也沒有她……這就算了，和學習相關的：英語演講比賽，報名后第一輪被淘汰；作文比賽，投稿后了無音訊；學校奧數選拔，也沒有自己的孩子……

這位媽媽慌了，過來找我交流：“其實我也挺佛系的了，但孩子這樣過六年，我不能接受啊?！?/p>

有一個同事曾經提醒過我們：除了個別孩子，現在誰家孩子分數不高啊。小學上了六年，每年都拿高分回家哄我們呢。結果上了中學，掉下來的孩子一堆一堆的。

當然，現實沒有我同事說得這么夸張，我們的了解，現在的小學，確實有兩極分化。確實孩子們的分數都向高分段集中，而不像我們小時候，90分以上，就那么幾個人?，F在，是大多數人。

但也不是每個班都這樣。因為現在不讓擇校，劃片入學，也不讓辦實驗班。有時候學校分班時沒有搖動一下，形成正態(tài)分布，某幾個小區(qū)剛好在一個班。偏偏這幾個小區(qū)的家長，都是雞娃或學霸家長。就會出現這種情況。

為什么這位家長會有點慌？除了對比讓人傷感之外，我閨女提供了一個詞，叫“存在感”：班上有個同學，到了六年級，我無意中知道她一直是學霸分數?？墒撬谖覀儼?，一點存在感都沒有。為什么？因為老師幾乎從來沒有表揚過她。這個同學代表學校參加機器人比賽，那個同學代表學校去和外國校長交流教育之道；這個同學作文篇篇是范文，那個同學奧數得過獎；這個同學英語演講得過全國名次，那個同學在電視臺上表現出色……

當我閨女給我講了“存在感”這個詞之后，我也忍不住想：萬一我閨女很在意這個“存在感”，可是她又沒有一樣拿得出手，我該怎么疏導我家孩子？

家長本來很佛系，但耐不住孩子有了心理陰影，你怎么辦？

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最近，我閨女還給我普及了一個詞，“舔狗”，這個舔狗，和網上流行的不一樣，但其實我想，如果家長知道孩子在學校，是這種狀態(tài)，估計也不能接受，時間不夠了，回頭再說吧。

#兒童教育公開課#