2015
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之前我分享了289G的超大獨(dú)家英語資源包《我親手整理了289G的財(cái)運(yùn)（雞娃資源），快來接??！》，都可以拿來練習(xí)英語聽力。
我只是想把一些超贊的資源，免費(fèi)分享給大家。但是，有部分朋友覺得這些資源太多，看不完，或者無從下手，真是甜蜜的負(fù)擔(dān)?。〗裉煳揖蛠砹牧脑鯓硬拍苡煤盟鼈?。
01 關(guān)于英語聽力的幾個(gè)誤區(qū)和注意事項(xiàng)
我在文章《在我看來，大部分傳說中的英語牛娃，終級秘訣可能只有1件事》中提過，承載語言的主要媒介不是文字，而是語音。所以學(xué)習(xí)任何一門外語，提高聽力水平都是第一步，也是最重要、最困難的一步。少量精聽與大量泛聽相結(jié)合，應(yīng)該始終貫穿于學(xué)習(xí)英語的全過程。
道理雖然簡單，但我們?nèi)匀粫幸恍┏Ｒ姷恼`區(qū)。
1）泛聽就是把音頻當(dāng)背景音來播放嗎？
有朋友不太理解，問我到底什么是泛聽。
對于初學(xué)者來說，沒有認(rèn)真聽音頻，而是純粹灌耳音，對提升聽力水平基本沒有用處。我曾在周末陪著果果聽章節(jié)書，他還算認(rèn)真在聽，即使最后都快睡著了（故事太長），而我卻在偷偷刷手機(jī)。雖然我的耳朵確實(shí)接受到了聲音，但是根本沒有用大腦處理這些信息，所以最終我對這些故事還是一無所知。
那么，為什么還有那么多人喜歡這種被動傾聽的方式學(xué)英語呢？因?yàn)檫@雖然幾乎沒有效果，但是確實(shí)毫不費(fèi)力，還能帶來“已經(jīng)學(xué)習(xí)了”的滿足感。
即使是泛聽，也是需要孩子們集中注意力，才可能有良好的效果。
雖然他們在泛聽時(shí)，不用糾結(jié)于每一個(gè)單詞細(xì)節(jié)，但仍然有必要多做一步，將泛聽音頻中不認(rèn)識的單詞過一遍，逐步提高詞匯量。具體如何操作，以后我會再給大家介紹。
2）提升英語聽力的第一步是直接聽嗎？
過去資源沒有今天這么豐富，條件也差很多，所以很多人學(xué)了十幾年甚至幾十年的英語，聽力水平仍然一塌糊涂。
比如我家隊(duì)友，開始學(xué)習(xí)英語時(shí)，根本沒有播放工具（隨身聽、電子詞典等等）。所有英語單詞的發(fā)音，他都是靠瞎猜。這導(dǎo)致他能用全英文發(fā)表各種博士論文（顯然還得依靠各種翻譯工具），卻連簡單的英語對話或者小說都難以聽懂。反正現(xiàn)如今，他的英語聽力水平大概還不如他不到六歲的兒子。
傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式，不但容易培養(yǎng)一批啞巴英語，也容易培養(yǎng)出各類聾子英語。
所以，想提高英語聽力水平，第一步其實(shí)是建立正確的語音體系。具體方法和資源，我在文章《實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，英語口語和聽力不好，可能是連發(fā)音規(guī)則都沒搞清楚（有資源）》詳細(xì)介紹過。現(xiàn)在的娃，可用的各類多媒體資源遠(yuǎn)比我們小時(shí)候豐富，但仍然有一小部分孩子沒能掌握正確的發(fā)音方式和學(xué)習(xí)方法。
建立了初步的發(fā)音體系后，則是在學(xué)習(xí)過程中不斷鞏固。在文章段落中遇到不認(rèn)識的單詞，不能憑直覺猜測他們的讀音，而是聽文章對應(yīng)的原音音頻。如果沒有音頻的，也需要借助權(quán)威的詞典，查詢單詞的正確發(fā)音，掌握他們的重音等細(xì)節(jié)。
然而，即使掌握了單詞的單獨(dú)發(fā)音，由于英語中普遍存在連讀、弱讀等發(fā)音現(xiàn)象，在真實(shí)語境中，我們?nèi)匀豢赡苈牪欢?/p>
改善這一情況，除了系統(tǒng)學(xué)習(xí)發(fā)音外，只能靠精聽這個(gè)刻意練習(xí)的手段。
3）如何才是聽英語的正確姿勢？
我們都參加過大大小小的英語考試，在聽、說、讀、寫四項(xiàng)考察中，對很多人來說，最難的可能是聽力環(huán)節(jié)。因?yàn)樗y以重復(fù)，一旦聽不懂了，音頻放過了，只能純粹靠蒙了。這也罷了。如果因某個(gè)細(xì)節(jié)沒有聽懂，導(dǎo)致情緒緊張，接下來的聽力環(huán)節(jié)，也都泡湯了。
不管精聽泛聽，都需要調(diào)動100%的腦力，全神貫注地傾聽。與此同時(shí)，大家還需要把心態(tài)放輕松，不要把注意力集中在沒聽懂的細(xì)節(jié)上，而是結(jié)合上下文和周圍環(huán)境，甚至對方的表情及手勢（假設(shè)當(dāng)面交流），用能夠聽懂的部分，推測整個(gè)句子和段落的意思。
另外，不要嘗試將英語句子翻譯成漢語來理解，這也會拖慢反應(yīng)速度。
孩子們可以通過大量泛聽改善，才不會過于糾結(jié)于細(xì)枝末節(jié)。
4）如何選擇合適的聽力材料？
雖然現(xiàn)在視聽材料很豐富，但我們選擇聽力練習(xí)材料時(shí)，仍然有幾點(diǎn)要注意的。
首先，選擇有文字腳本或者有字幕，且能多次重復(fù)聽的材料。唯有這樣，孩子們才能在聽過一遍之后，才能檢驗(yàn)到底聽懂了多少。
選擇難度合適的材料。第一次聽的時(shí)候，孩子們應(yīng)該能夠理解其中60%~90%的內(nèi)容。不在這個(gè)范圍里的，要么太簡單，要么過難。
精聽時(shí)，盡量選擇短一點(diǎn)的音頻材料，3~10分鐘為宜。過長的材料更難集中注意力。
最后，有了合適的材料以后，我們得幫孩子們設(shè)定一個(gè)合適的目標(biāo)。對于時(shí)間緊張的小朋友，也起碼每天花15~20分鐘練習(xí)聽力。
與此同時(shí)，等孩子的聽力水平達(dá)到一定程度后，聽力材料最好有所不同，形式、語音都要豐富才行。
以我分享的289G雞娃資源為例，當(dāng)孩子水平夠得著這些材料時(shí)：
周一：給他們聽/看English Fairy Tales；
周二周三：給他們聽BBC English in a minute或者the English We Speak，并鼓勵(lì)他們將所學(xué)的單詞應(yīng)用在生活中；
周四周五：給他們聽6 Minute English或者看Bright Side，這倆內(nèi)容都比較豐富，可以增加他們的各類小知識。
周末，再聽一些長點(diǎn)的聽力材料，如章節(jié)書或兒童文學(xué)作品的音頻。
這些材料很多，尤其是Bright Side（官方3600集+），我們不必追求全部看完，挑孩子們感興趣的看一看，更感興趣的拿來精聽。我家娃最喜歡太空主題，或者各類奇怪的動物主題，其他的估計(jì)還得大一點(diǎn)才能理解。
02 如何才是正確的精聽方式？
01第一步：直接聽語音，千萬別看文字材料
我們就是要看看，沒有文字和視頻輔助，孩子們到底能聽懂多少。第一次直接聽語音，如果有聽不懂的，其實(shí)很正常。
02第二步：多次重復(fù)！
根據(jù)音頻難度，反復(fù)多聽幾次；直到再重復(fù)聽，也沒有意義為止。
03第三步：對照文本及視頻
將此前沒聽懂的詞語、短語劃出來，通過上下文推測他們的意思。再查字典，并將這些詞語記錄下來，以備日后復(fù)習(xí)。推薦使用Quizlet記錄
以上沒聽懂的詞語和短語中，很可能還有孩子們之前已經(jīng)見過的詞語，只不過在真實(shí)語境中聽不懂罷了。這時(shí)，尤其需要注意他們的發(fā)音方式，多聽幾遍。
04第四步：邊聽邊讀、再聽幾遍
記錄下來新詞后，可以讓孩子們邊聽邊讀，建立語音和文字之間的聯(lián)系。然后，再重復(fù)多聽幾次。至此，這段音視頻材料應(yīng)該爛熟于心了，聽力水平、詞匯量都會有所提升哦。
來看看下面的音頻及視頻，沒有字幕的情況，能夠聽懂多少？那個(gè)音頻里各種口音都有，聊的話題比較簡單且貼近生活，語速較慢，但是如果語速快一點(diǎn)、口音更重一點(diǎn)，是不是難度就大了？
如果能夠毫不費(fèi)力的聽懂那個(gè)視頻，聽力就自由了一半兒了吧（無口音因素）。
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