從潮汕話(huà)怎么學(xué)到英語(yǔ)怎么啟蒙

那天群里在討論“去一趟潮汕=去了趟外國(guó)”，我作為一個(gè)如假包換的外省人，回復(fù)了一句：潮汕話(huà)是可以后天并且在年齡很大的時(shí)候?qū)W會(huì)的。

群里立即炸了鍋，紛紛覺(jué)得不可思議，讓我分享潮汕話(huà)怎么學(xué)。

我回想了一下我的潮汕話(huà)學(xué)習(xí)道路，并藉此和漏屋的《找對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)方法的第一本書(shū)》進(jìn)行了類(lèi)比，發(fā)現(xiàn)其中是有共通點(diǎn)的。

一、潮汕話(huà)怎么學(xué)？

2015年，娃出生了，公公婆婆正式與我們同住了。公公婆婆兩人之間的交流，和我先生的交流，都是使用潮汕話(huà)。如果要和我說(shuō)話(huà)，大家都會(huì)改成普通話(huà)和我交流。當(dāng)時(shí)，我的潮汕話(huà)水平，就是聽(tīng)懂一些最基本的詞匯，比如吃飯，以及動(dòng)物園這些我覺(jué)得發(fā)音比較好玩的詞語(yǔ)。

也是這一年，我開(kāi)始決定要學(xué)潮汕話(huà)。這個(gè)決心是下得比較大的。潮汕話(huà)和我們平時(shí)使用的普通話(huà)，粵語(yǔ)，湖南話(huà)差別非常大，第一次去潮汕的時(shí)候，我仿佛去了趟外國(guó)，整個(gè)人蒙圈狀態(tài)，一直等著先生給我翻譯。但交流的精髓就在于，如果轉(zhuǎn)了一道翻譯，當(dāng)時(shí)此情此景所講，所有趣味的事，你都得延遲明白，你的笑都要延遲得不合時(shí)宜，而先生也并不是每時(shí)每刻都能照顧到我，當(dāng)他參與談話(huà)時(shí)，他是不可能分心來(lái)翻譯給我聽(tīng)的。

為了避免自己成為一個(gè)傻乎乎地在旁邊當(dāng)花瓶都嫌礙事的擺設(shè)，我決定要學(xué)潮汕話(huà)了。

在公婆和我一起住的時(shí)候，我就開(kāi)始“留心聽(tīng)”，聽(tīng)什么呢？聽(tīng)某個(gè)具體場(chǎng)景下，他們說(shuō)的話(huà)，那些重復(fù)度很高的詞匯，我開(kāi)始用普通話(huà)問(wèn)是什么意思，公公婆婆就解釋給我聽(tīng)，我就默默記下來(lái)，就這么只聽(tīng)不講地過(guò)了三個(gè)月。

三個(gè)月后我們舉家去汕頭，度過(guò)剩下的產(chǎn)假。我曾對(duì)先生笑言：去汕頭沉浸于潮汕話(huà)環(huán)境里，三個(gè)月后回來(lái)，我潮汕話(huà)講得比你好。當(dāng)時(shí)公婆都笑了，直呼不可能。這次去潮汕的時(shí)候，我還不具備能說(shuō)出一個(gè)完整句子的水平。

如何提高潮汕話(huà)的聽(tīng)音能力，我下了一番苦功：

1、帶娃出去坐公共汽車(chē)的時(shí)候，仔細(xì)聽(tīng)公交車(chē)報(bào)站并嘗試模仿講出來(lái)；

2、娃睡了的時(shí)候我打開(kāi)了手機(jī)里面的布袋戲，用來(lái)做泛聽(tīng)。臺(tái)灣的布袋戲?qū)儆陂}南語(yǔ)系，潮汕話(huà)也屬于閩南語(yǔ)系，雖然不盡相同，但是有部分交叉的發(fā)音是一致的。我選擇了《大儒俠史艷文》和《霹靂奇?zhèn)b傳》，一是我本身喜歡看，二是有假公濟(jì)私之嫌疑，打著學(xué)潮汕話(huà)之幌子看電視劇。前前后后大概看了三四十集。

在經(jīng)歷了一段時(shí)間的聽(tīng)力訓(xùn)練后，我漸漸對(duì)某些日用場(chǎng)景的日常對(duì)話(huà)有了聽(tīng)懂的能力。潮汕話(huà)難，其實(shí)是難在它的發(fā)音規(guī)則，它許多發(fā)音我們平時(shí)講話(huà)是根本用不到的。比如花園，潮汕話(huà)里面叫“huei hn”,這個(gè)hn像是鼻子哼出來(lái)的發(fā)音。

從會(huì)聽(tīng)到會(huì)說(shuō)，卻不是那么簡(jiǎn)單的事。有時(shí)候接到快遞電話(huà)，我想用潮汕話(huà)對(duì)話(huà)，發(fā)現(xiàn)壓根講不出一個(gè)完整的句子，頭腦一片空白。對(duì)方的語(yǔ)速太快，我一聽(tīng)不清就緊張。我就去和婆婆討教，如果我想請(qǐng)快遞員把快遞放在小學(xué)旁邊的水果店那里，潮汕話(huà)要怎么說(shuō)？婆婆教了我?guī)状?，我硬生生地把這句話(huà)背下來(lái)。下次快遞打電話(huà)來(lái)后，不管三七二十一，我就把這句話(huà)背出來(lái)，就這樣，走出了從聽(tīng)到說(shuō)之路。

慢慢的，我開(kāi)始輸出一些簡(jiǎn)單的字詞，比如：謝謝，慢慢走，好吃不好吃。

在潮汕呆了三個(gè)月，我還和7歲的小外甥一起把學(xué)潮汕話(huà)當(dāng)做了樂(lè)趣，兩個(gè)人比賽似的學(xué)“童謠”、學(xué)顏色的詞語(yǔ)，慢慢積累了一些詞匯。從潮汕回來(lái)的時(shí)候，只能講一些很簡(jiǎn)單的詞匯和特意背的句子，還不足以講一句完整的話(huà)。

從潮汕回來(lái)后，我就決定用普通話(huà)和潮汕話(huà)夾雜的方式和公公婆婆交流（感謝公婆不嫌棄之恩，開(kāi)始的潮汕話(huà)要多不標(biāo)準(zhǔn)有多不標(biāo)準(zhǔn)），我會(huì)說(shuō)的，比如吃飯的一些簡(jiǎn)單用語(yǔ)，就全用潮汕話(huà)說(shuō)，不會(huì)說(shuō)的就普通話(huà)代替。從娃6個(gè)月我上班到娃1歲半我?guī)ゴ蛞呙?，在社區(qū)醫(yī)院等待時(shí)，我可以用潮汕話(huà)和普通話(huà)夾雜著和婆婆聊半個(gè)小時(shí)的天。這其中，其實(shí)很多不會(huì)說(shuō)的，就按著發(fā)音規(guī)則大概地亂說(shuō)，婆婆也基本能猜出我要說(shuō)啥。

到現(xiàn)在娃馬上三歲，我從決定要學(xué)潮汕話(huà)到現(xiàn)在已經(jīng)差不多三年了，我也從完全聽(tīng)不懂，到現(xiàn)在能進(jìn)行日常對(duì)話(huà)，而且開(kāi)口的潮汕話(huà)可以以假亂真讓人以為我是潮汕人了（前提是講非常常見(jiàn)的對(duì)話(huà)）。說(shuō)的潮汕話(huà)也從發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)到現(xiàn)在已經(jīng)可以和潮汕當(dāng)?shù)厝藢?duì)話(huà)了。

從此去潮汕，不再是去外國(guó)，而是去一個(gè)自己能參與談話(huà)的地方了，親切感也更強(qiáng)了。

二、英語(yǔ)怎么啟蒙？

漏屋講到英語(yǔ)啟蒙，開(kāi)始的階段也是只聽(tīng)不說(shuō)，聽(tīng)到一定程度了，我猜測(cè)是把發(fā)音規(guī)則都掌握了，再開(kāi)口模仿。從我自己的學(xué)方言經(jīng)驗(yàn)得出，模仿也不必一步到位，而是越講越趨于正確的，但這個(gè)前提是必須有個(gè)當(dāng)?shù)厝?外國(guó)人給你做樣板才行，不然總是講錯(cuò)誤的得不到糾正，那是不可能突然變正確了。

漏屋的理論還有一個(gè)提高的問(wèn)題就是“石化現(xiàn)象”，他認(rèn)為越早開(kāi)口越容易把口語(yǔ)水平局限在低水平，所以要準(zhǔn)備得足夠好再開(kāi)口，且開(kāi)口屬于一種刻意練習(xí)了，要不斷地反復(fù)品味和提高。

應(yīng)用在兒童這里，開(kāi)始的聽(tīng)的階段不必著急，有足夠的量磨耳朵了，對(duì)發(fā)音規(guī)則掌握了，開(kāi)口的時(shí)候就容易了。聽(tīng)了一段時(shí)間，也有一定的聽(tīng)力詞匯后，就繼續(xù)“可理解輸入”，讓詞匯量不斷地增加，輸出的過(guò)程也隨之到來(lái)，而且往往是遇到某個(gè)類(lèi)似場(chǎng)景，就能突然整句話(huà)溜出來(lái)了。

娃的四階段：

1、入門(mén)階段：聽(tīng)力積累，看物聽(tīng)音+TPR，積累1000個(gè)詞匯左右，可使用分級(jí)讀物（RAZ）以及TPR；

2、提高階段：使用連貫性素材，素材的內(nèi)容要場(chǎng)景式的，看圖就能理解，積累2000-4000個(gè)詞匯，TPR+連貫性的分級(jí)讀物（比如牛津樹(shù)）；

3、增長(zhǎng)階段：擴(kuò)充詞匯，通過(guò)難度級(jí)別逐漸增加的素材（素材待找），約6000個(gè)詞匯；

4、高級(jí)階段：大量閱讀以及寫(xiě)作。

三、兩者的共通點(diǎn)在哪里？

潮汕話(huà)畢竟屬于方言，英語(yǔ)則屬于外語(yǔ)，兩者還是差別非常大的。潮汕話(huà)只要學(xué)會(huì)聽(tīng)和說(shuō)，并沒(méi)有讀和寫(xiě)的要求；而英語(yǔ)則聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各個(gè)方面都不能放過(guò)。潮汕話(huà)的語(yǔ)法和中文的語(yǔ)法并沒(méi)有本質(zhì)的差別，而英語(yǔ)的語(yǔ)法則和中文并不相同。

但盡管這樣，還是能從學(xué)習(xí)方言的過(guò)程得到一點(diǎn)點(diǎn)啟示。

1、不管學(xué)習(xí)什么，不管從多大年齡開(kāi)始，我們都要有“能學(xué)會(huì)”的自信，有不知名的研究表明（懶得查見(jiàn)笑了）：當(dāng)一個(gè)人處于有自信且心態(tài)積極的時(shí)候，它的大腦運(yùn)轉(zhuǎn)更加迅速，他能更快地學(xué)會(huì)新知識(shí)；

2、不管是方言也好，還是其他語(yǔ)言也好，聽(tīng)力先行都是非常重要的；

3、尊重只輸入不輸出的沉默期，這個(gè)時(shí)候大腦會(huì)將聽(tīng)到的聲音，慢慢構(gòu)建發(fā)音規(guī)則；

4、克服開(kāi)口怕錯(cuò)不敢說(shuō)的心理，與其說(shuō)別人會(huì)嘲笑你，不如說(shuō)你自己會(huì)嘲笑自己，別人只會(huì)尊重你敢邁出學(xué)習(xí)新事物的決心；

5、理論和實(shí)踐不必完全一致，最開(kāi)始只敢說(shuō)詞語(yǔ)，慢慢的敢說(shuō)句子，只要一直都在持續(xù)學(xué)習(xí)，至少在方言上面，我是沒(méi)有石化這種現(xiàn)象的。我覺(jué)得石化的一個(gè)原因是，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己能夠以簡(jiǎn)單的方式交流明白，人進(jìn)入舒適圈，不愿意再不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，這才造成了石化現(xiàn)象，滿(mǎn)足于低水平的重復(fù)了。這就需要人為的刻意學(xué)習(xí)和提高了。