那些我在孩子三語學(xué)習(xí)路上踩過的坑和學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)

大家好，在分享之前，我先介紹一下我自己，我曾經(jīng)是一個(gè)有差將近十年教齡的英語老師，加上教自己孩子的這些年總共算起來也有十幾年了。

在做英語老師的那些年里最開始我是在一所公立學(xué)校教初中，但是后來我覺得初中的內(nèi)容太沒有挑戰(zhàn)性了，教來教去都是那么多， 而且因?yàn)橐闯煽?jī)，所以能夠自己自己發(fā)揮的余地并不是很大。

所以在公立學(xué)校教了一年之后，我就選擇去了私立學(xué)校做英語老師。那個(gè)時(shí)候語言培訓(xùn)學(xué)校還不像現(xiàn)在這么的遍地開花，對(duì)于剛從公立學(xué)校走出來的我來說這種注重聽說口語的英語教育是很新鮮的。也是在那個(gè)時(shí)候我學(xué)習(xí)了很多如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，怎么樣讓英語課變得更有趣的教學(xué)方法。

最開始我只是教一些口語課，后來也開始挑戰(zhàn)自己，教了一些雅思備考的學(xué)生。我印象最深刻的就是我在懷孕期間教過的一個(gè)備考雅思的學(xué)生，他在我離職很長(zhǎng)一段時(shí)間之后，專門通過QQ找到我告訴我他雅思考了6點(diǎn)5分，很開心。

通過我的這個(gè)自我介紹，你們應(yīng)該能聽出來，其實(shí)做英語口語老師的這段經(jīng)歷對(duì)我來說是很有成就感的。我也一直對(duì)自己的英語教學(xué)水平很有信心，因?yàn)楹芏嘈∨笥寻?，大人啊，他們都喜歡我。所以有一段時(shí)間我的想法就是等我生了孩子，那肯定分分鐘的就能培養(yǎng)出流利說雙語的孩子。

但是現(xiàn)實(shí)的情況就是培養(yǎng)一個(gè)流利說雙語的孩子，沒有我想象的那么容易。那么這里就要說一下在孩子的多語言學(xué)習(xí)的路上我踩到的第一個(gè)坑。

孩子出生之前，我其實(shí)也看到過一些說法，說是混血寶寶家庭，爸爸媽媽都要跟孩子說各自的語言，這樣孩子自然就會(huì)說兩種語言。那個(gè)時(shí)候爸爸工作比較忙，上午在家的時(shí)候要備課，晚上下班回來，孩子基本上已經(jīng)睡著了，和孩子交流的時(shí)間其實(shí)并不多，加上那個(gè)時(shí)候我們是打算在中國(guó)定居，那么以后孩子上學(xué)就會(huì)接觸到大量的中文，所以那個(gè)時(shí)候我做了一個(gè)決定，那就是爸爸不在家的時(shí)候，我也和他說英語，只有帶他出門的時(shí)候才會(huì)跟他說中文。

我當(dāng)時(shí)的想法就是這樣能給他打下一個(gè)比較好的英語的基礎(chǔ)，等他入學(xué)之后，由于大環(huán)境變成中文，那么在大環(huán)境中文強(qiáng)勢(shì)的情況下學(xué)起來應(yīng)該也就會(huì)很快。這個(gè)計(jì)劃如果我們一直留在中國(guó)的話，應(yīng)該也會(huì)進(jìn)行得很好，可是后來在孩子四歲多的時(shí)候我們決定來法國(guó)定居，于是這就變成了我們學(xué)習(xí)語言路上的第一個(gè)大坑，直接導(dǎo)致了現(xiàn)在他的英語說的很流利，但是中文就只能夠勉強(qiáng)應(yīng)付日常的交流。

講到這里有的小伙伴可能會(huì)說那你說的這個(gè)跟我們其實(shí)關(guān)系不大呀，因?yàn)槲覀兊募彝デ闆r跟你不一樣呀。那其實(shí)我想說的就是，在國(guó)內(nèi)的那段時(shí)間，其實(shí)孩子最初的英文啟蒙都是由我來完成的，小寶寶們最開始的英文啟蒙，其實(shí)需要的詞匯量并不大，媽媽們通過學(xué)習(xí)都是可以做到的。

我認(rèn)為最好的英文啟蒙是要貫穿到日常生活中去的，而不是僅僅的讀幾本英文繪本而已，特別是小寶寶們，一歲以內(nèi)的寶寶們，你即使把書放到他們的面前，大多時(shí)候他們也只會(huì)拿起來放到嘴巴里去，但是他們的耳朵卻是時(shí)刻打開的，我們就可以把基礎(chǔ)的英文詞匯和句型送到他們的耳朵里去。

我不算是一個(gè)很勤快的媽媽，對(duì)于孩子的英語啟蒙也只是日常的交流和一直堅(jiān)持下來的繪本閱讀，做的少，錯(cuò)的少，所以說在學(xué)習(xí)語言的路上，真正踩過的大坑，也就是我剛才說的那一條。

接下來我就來說說經(jīng)驗(yàn)。

繪本閱讀

上面我說過日常生活中的詞匯和句子輸入是一個(gè)很好的進(jìn)行語言啟蒙的方法，在這個(gè)方法之外，繪本閱讀就是一個(gè)很好的補(bǔ)充，特別是對(duì)于國(guó)內(nèi)的小伙伴來說，繪本是最容易得到的接觸地道語言的途徑之一。

那么繪本究竟要怎么選擇才好呢？

繪本的選擇，我們可以考慮小讀者的年齡。比如一歲左右寶寶，他們還不太有有看書這個(gè)概念，但是作為媽媽我們是想把書這個(gè)很美好的東西早一點(diǎn)介紹給他們的。

這個(gè)時(shí)期的小朋友是很喜歡把東西拿在手里拉扯，或者放到嘴巴里面去啃一啃的，那在書的選擇上，我們就可以選擇不容易被撕壞的布書和紙板書。

這一類的書里面有很多的感官書。什么叫做感觀書呢？就是它里面會(huì)有不同的材質(zhì)的布料或者材料可以讓小讀者去觸摸，感受不同的觸感，在他們感受到不同的手感的同時(shí)，我們就可以去引入不同的詞語。

還有一些感官書里面會(huì)有小鏡子，讓小讀者們可以看到自己。還有的會(huì)有摸起來可以沙沙作響的材料，這樣更有利于他們今后把看書和有趣聯(lián)系在一起。

已經(jīng)過了撕書階段的小朋友呢，我們就可以給他們買一些字?jǐn)?shù)比較少的書。這里我推薦一些我自己的孩子在小時(shí)候讀過的一些書，比如有一套叫bobo的書，是講一只叫做bobo大猩猩的故事.這一套書的字?jǐn)?shù)非常的少，畫面可愛，而且故事也很溫暖。另外有一套就是小老鼠梅西，這套書的好處就是他的故事都是非常生活化的場(chǎng)景，比如說小老鼠梅西做餅干，小老鼠梅西參加化妝舞會(huì)這樣的場(chǎng)景。

抱抱!31822人有 · 評(píng)價(jià)15356 · 書評(píng)510Jez Alborough上誼 / 2017/05

2級(jí)Doctor Maisy4146人有 · 評(píng)價(jià)2626 · 書評(píng)15Lucy CousinsCandlewick / 2001-08

2級(jí)Doctor Maisy7322人有 · 評(píng)價(jià)4831 · 書評(píng)33Lucy Cousins

除了上面說到的這些書呢，我們還有很多的著名的繪本都可以去看。比如大家都很熟悉的卡爾爺爺?shù)囊幌盗袝?還有咕嚕牛的作者julia的一系列作品，韻律感很強(qiáng)，很多孩子也會(huì)很喜歡

5級(jí)Stick Man53人有 · 評(píng)價(jià)49 · 書評(píng)2Julia Donaldson 著；Axel Scheffler 繪Arthur A. Levine Books / 2009-09

Julia Donaldson31人有 · 評(píng)價(jià)18Julia Donaldson 著Macmillan / 2010-08

接下來我想說一下兒歌，現(xiàn)在市面上有各種各樣的，比如說什么火火兔啊牛聽聽啊lukababy這樣的可以給孩子收聽各種節(jié)目的工具，媽媽們都可以把它利用起來。會(huì)唱歌的媽媽的自己也可以學(xué)一些基本的英語表達(dá)，把他編到歌曲里面去。比如有一首叫做here we go round the mulberry bush它的歌詞就是很日常生活的一些動(dòng)作，那像這樣的歌，我們就可以不僅僅局限于原本歌里面的這些動(dòng)作， 其實(shí)我們和孩子日常生活中會(huì)一起做的很多小事都可以把他的動(dòng)作放到這首歌里面唱出來，比如說出門之前this is the way we put on our shoes. This is the way we put on our coat. This is the way we open the door. This is the way to get out of the house.這首歌我個(gè)人是很喜歡的，因?yàn)閹缀蹩梢哉f他是萬能的。

但是有的時(shí)候媽媽也會(huì)覺得有點(diǎn)累，不想一直去說，一直去唱，這個(gè)時(shí)候我們還可以去借助外來的力量，比如說給孩子看看動(dòng)畫片?，F(xiàn)在有很多很優(yōu)秀的動(dòng)畫片，只要我們合理的控制時(shí)間，選擇合適的動(dòng)畫節(jié)目，看動(dòng)畫片這個(gè)活動(dòng)是可以讓孩子學(xué)到很多東西的。在這里我就想推薦幾個(gè)，我自己覺得很不錯(cuò)也很適合啟蒙階段手看的動(dòng)畫片。

等到啟蒙進(jìn)行到一定的階段的時(shí)候，我們就會(huì)接觸到字母，還有拼讀。這里我想推薦的是一個(gè)app，還有另外一個(gè)動(dòng)畫片。

上面第一張圖上的這個(gè)app作為字母的啟蒙，我非常推薦。它的畫面很可愛一些搞怪，這些字母出場(chǎng)和退場(chǎng)的時(shí)候還會(huì)發(fā)出一些很滑稽的聲音吸引小朋友的注意。這里我還想說的一點(diǎn)是關(guān)于字母的啟蒙，我們可以增加這些字母的曝光度，但是不要有我增加了字母的曝光度，孩子就一定會(huì)很快學(xué)會(huì)的想法，因?yàn)楹⒆訉?duì)字母的敏感度是不一樣的，有的小朋友可能很快就學(xué)會(huì)了，那也有一些小朋友，他可能就是不那么的敏感，比如說我的孩子，他就是小學(xué)入學(xué)之前還沒有認(rèn)全26個(gè)字母的小朋友，但是這并不影響她之后學(xué)習(xí)拼讀，甚至可以說，學(xué)習(xí)拼讀會(huì)幫助他，記住這26個(gè)字母。第二張圖上的這個(gè)alphablocks就是我想要推薦的學(xué)習(xí)拼讀比較好的一個(gè)動(dòng)畫片。

這里我想去說幾句題外話，動(dòng)畫片我個(gè)人認(rèn)為是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)語言的途徑。我們經(jīng)常會(huì)看到有些人說我想學(xué)地道的口語，所以我去看美劇，我去看英劇。這個(gè)方法在你的口語和聽力水平已經(jīng)還不錯(cuò)的時(shí)候，當(dāng)然是一個(gè)很好的辦法，你可以去學(xué)到一些很地道的表達(dá)。但是對(duì)于一些聽力口語基礎(chǔ)比較一般的小伙伴們來說，動(dòng)畫片就是一個(gè)更好的選擇。因?yàn)閯?dòng)畫片，他的受眾是孩子，所以他的語言都會(huì)相對(duì)比較簡(jiǎn)單，日常接地氣，而且他的配音也會(huì)非常的清晰。

除了動(dòng)畫片，我還推薦給已經(jīng)進(jìn)行一段時(shí)間啟蒙的小朋友看一些記錄片。之前我也有一個(gè)誤區(qū)，覺得小朋友看紀(jì)錄片是不是太難了一點(diǎn)？記錄片好像都是給大人看的。但其實(shí)有很多的紀(jì)錄片，其實(shí)小朋友是能夠看得懂的，比如說動(dòng)物題材的，媽媽們也可以根據(jù)自己的小朋友喜歡的題材去選擇合適的紀(jì)錄片。

另外有一部無解說的紀(jì)錄片我在孩子還是個(gè)小寶寶的時(shí)候給他看過，我們都很喜歡，這是一部無解說的紀(jì)錄片。 叫做the babies.它給我們呈現(xiàn)了四個(gè)不同地區(qū)的小寶寶，從出生到成長(zhǎng)的過程。說到這里可能有的小伙伴又會(huì)問，既然是語言啟蒙，為什么要給我們推薦一個(gè)沒有解說的紀(jì)錄片呢？

那我就來說一下原因，我之前有跟一些媽媽交流過孩子去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)英語的事情，我們知道培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的外教老師是來自于世界各個(gè)不同地方的，我們也經(jīng)常會(huì)遇到黑人外教老師，我就聽到過有些媽媽說我的孩子的外教老師是個(gè)黑人，孩子看到覺得很害怕，都不想去上課了。

這個(gè)就是我推薦這部記錄片的目的，我個(gè)人認(rèn)為在孩子小的時(shí)候就讓他了解到這個(gè)世界上，并不是所有的人都跟他長(zhǎng)的一樣的，也有很多其他不同膚色不同頭發(fā)的小朋友，他們除了看起來跟我們不太一樣，其實(shí)是跟我們一樣的人，我認(rèn)為有了這個(gè)認(rèn)知之后，孩子會(huì)更加容易接受不同的人和不同的語言。即使我們不是為了這個(gè)目的，這部紀(jì)錄片也是一個(gè)制作很精良，很值得一看的紀(jì)錄片。

說完了啟蒙方面的一些小經(jīng)驗(yàn)，下面我想分享一下，我們?cè)趯W(xué)習(xí)三種語言的拼讀方面的學(xué)習(xí)軌跡。

前面我說過我的孩子是四歲半左右來到法國(guó)上幼兒園的，我在幼兒園實(shí)習(xí)過一周，這里的幼兒園也會(huì)學(xué)不少東西，比方說自然方面的字母也會(huì)講到，但是并不強(qiáng)求，孩子都學(xué)會(huì)。那因?yàn)槲业暮⒆舆^來上學(xué)的時(shí)候法語是零基礎(chǔ)的，所以他在幼兒園里基本上都是在補(bǔ)法語聽說方面的功課，其他的內(nèi)容我感覺學(xué)到的并不很多，他真正的開始學(xué)法語的拼讀是小學(xué)一年級(jí)開始。

在他上小學(xué)一年級(jí)學(xué)法語拼讀的時(shí)候我自己也通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的學(xué)了一下法語的發(fā)音規(guī)律，相比較英語來說法語的發(fā)音規(guī)則非常的規(guī)律，就是一個(gè)字母對(duì)應(yīng)一個(gè)發(fā)音一個(gè)字母組合對(duì)應(yīng)一個(gè)發(fā)音，把這些規(guī)律學(xué)完了之后基本上就可以做到看到一個(gè)單詞就能讀出來，而且大概率是對(duì)的。英語我們知道也有自然拼讀phonics.但是即使學(xué)完了，自然拼讀也并不能夠做到聽到一個(gè)陌生的單詞，就能把他正確的寫出來，因?yàn)橛⒄Z里面不符合發(fā)音規(guī)則的情況實(shí)在是太多了。不過自然拼讀是可以作為一個(gè)幫我們能夠更快的記住單詞拼寫的工具的。

學(xué)完了法語自然拼讀之后，有一段時(shí)間，他非常喜歡玩ipad上面的一個(gè)小游戲，這個(gè)小游戲的界面是英語的，經(jīng)常跳出一些對(duì)話框，要求你去完成一些小任務(wù)的提示，也是英語的，于是他在玩這個(gè)小游戲的過程中，竟然自己就學(xué)會(huì)了英語拼讀，雖然說還有一些個(gè)別的音需要，我聽到了之后去給他糾正，但是基本上都能夠讀出來了，當(dāng)時(shí)我是覺得很驚奇的，后來我發(fā)現(xiàn)他是怎么讀英語的呢？它是用自己在學(xué)校里學(xué)到的，法語的拼讀規(guī)則，先把這個(gè)詞用法語的規(guī)則讀出來，然后在根據(jù)自己的英文的詞匯儲(chǔ)備，猜出他是哪一個(gè)詞。

有這個(gè)發(fā)現(xiàn)之后有一次我就把他已經(jīng)知道的一些中文詞匯的漢語拼音寫出來拿給他來讀，沒有想到正確率，也基本上達(dá)到了百分之八九十。這個(gè)時(shí)候我就意識(shí)到原來一種語言的拼讀規(guī)則，學(xué)扎實(shí)了之后是可以對(duì)其他的語言拼讀規(guī)則的學(xué)習(xí)起到一定的幫助作用的。

那么這個(gè)時(shí)候就出現(xiàn)了另外一個(gè)問題，如果同時(shí)學(xué)兩種語言的拼讀，是不是會(huì)混淆呢？

我的經(jīng)驗(yàn)是，其實(shí)是會(huì)有一點(diǎn)的，表現(xiàn)在我自己的孩子英語這方面，因?yàn)樗ㄕZ拼圖的強(qiáng)勢(shì)，導(dǎo)致他現(xiàn)在說英語的時(shí)候，只要有字母r的音他都會(huì)出現(xiàn)，按照法語的規(guī)則發(fā)出小舌音的這個(gè)狀況。但是這樣的混淆其實(shí)并不影響他們?nèi)W(xué)習(xí)這兩種拼讀，只要老師或者是家長(zhǎng)能夠在他們出現(xiàn)混淆的時(shí)候比較敏感的去糾正就可以了。當(dāng)然，如果媽媽們對(duì)自己的敏感度不是很有信心的話，也完全可以讓他們先學(xué)一種語言的拼讀學(xué)扎實(shí)了之后再進(jìn)行另一種的學(xué)習(xí)。

以上就是我在孩子學(xué)習(xí)三語的過程中的一些小小的心得。希望能夠?qū)Ω魑粶?zhǔn)備給孩子進(jìn)行外語啟蒙的媽媽們有幫助。