陽陽的情緒控制問題

今年以來，在家里偶爾會發(fā)現(xiàn)陽陽有什么不順心的事情的時候會控制不住自己的大叫起來。上周去接他們放學(xué)，正好碰到陳老師，也反應(yīng)了陽陽最近出現(xiàn)的這種狀況，陽陽的情緒控制問題凸顯的原來越明顯。

先是去年底英語老師反應(yīng)的考試的時候發(fā)生的一件事情。那段時間，他們迷上了玩橡皮泥，就是搓下來的橡皮屑揉在一起，那段時間我也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)寫作業(yè)的時候會搓橡皮泥，有時候在文具盒里面還發(fā)現(xiàn)有大塊大塊的黑色的泥，對此我也沒有嚴格的限制不允許，只是要求不能影響正常的學(xué)習(xí)和生活，當然，我其實也明白這是不可能的。然后就發(fā)生了在期末考試的時候被老師發(fā)現(xiàn)并且要沒收，陽陽當時的回應(yīng)就是怎么也不肯交，后來老師說：“好吧，要不交，要不不考試?！彼词虑闆]有回旋的余地了，只好上交了，可是心里很生氣，所以在英文試卷的選擇題上全部寫上了字母Z，雖然有擦掉的痕跡，但還是被老師發(fā)現(xiàn)了，而且懷疑這個字母寫的就是老師姓氏的開頭。據(jù)軒軒回家之后的描述，應(yīng)該是后來也哭了的。

最近就更加明顯了。5月17號去基地參加少先隊的入隊儀式，在那里被某個同學(xué)嘲笑，當場就大哭了起來，這是聽軒軒所說。后面一周的周五我去接他們下學(xué)，回來的路上拿在手里的一個小作品不小心丟了，快到小區(qū)門口的時候發(fā)現(xiàn)了，立刻就歇斯底里的大聲哭了起來，引來了所有人的注目。上周五下學(xué)，陳老師也正好跟我聊了聊最近這種情況好像比較多，那天因為玩鉛筆延長器被老師沒收之后又引來一陣大哭。周日，也就是昨天帶著去參加上海動物園的一個活動，因為軒軒沒經(jīng)他的同意拿走了他的橡皮泥，立刻就跳了起來，還大聲吼叫，當然又是引來了所有人的注目禮。話說，作為家長，我真是無地自容啊，那叫一個羞愧?。‘斒氯说故菬o所謂，可是我真是恨不得找個地縫鉆進去了。當然，所有狀況發(fā)生的同時我都控制住了沒有吼他，只是告訴他：“我知道你很生氣，但是稍稍控制一下自己的情緒好不好？”在這樣的回應(yīng)下，他也能很快的恢復(fù)到正常的狀態(tài)。

 昨天課外的數(shù)學(xué)課上，因為沒有得到積分卡，就一直在找借口說是因為自己翻書太慢了，不是自己不會做。還說我再也不上這個數(shù)學(xué)課了，立馬去給我退掉。甚至還傷心的覺得自己的數(shù)學(xué)是很差的，就是學(xué)不會。

等回到家他平靜下來的時候我問他：“你覺得自己是個什么樣的人？”

“我覺得我是一個很差的人?！彼胍矝]有想就說。

 ”哪方面都很差嗎？“我接著問。

 ”是啊，什么都差?！?/p>

我一下子不知道該怎么進行下去了，是雞血似的再說教一番？落入他不喜歡的圈套？但是就這樣算了又不忍心會增加他自卑的因素，想了想，還是問了一句：”那你覺得你的這種差是可以通過自己的努力彌補的嗎？還是無法追趕的？“

他看了看我，說：”應(yīng)該是努力就可以達到的?！?/p>

好在沒有一巴掌拍死我：”哦，那么媽媽跟你一起，我們一起努力好不好。“

”嗯。“他心不在焉的回了一句。

我知道，按照所有的教育指導(dǎo)書上來說，我的做法也是可圈可點的，不算是很差吧也許?？墒?，不得不說，每個孩子都是不一樣的，不管我絞盡腦汁的想出了多少應(yīng)對的辦法，可是在他的身上全都沒有明顯的效果，這個固執(zhí)的孩子只能等到自己想明白了，才能落實到行動中?；蛘哒f，對于目前的水平，如果他不自信，我都很難找出什么途徑讓他明白你能行。