果媽分享幼小銜接

放過孩子就是放過自己。

孩子的學習是一個過程，需要循序漸進，正因為此，一二年級老師都不會太過強調孩子的成績，而是會培養(yǎng)孩子入學后的適應能力。如果一二年級的習慣培養(yǎng)很好，那么三四年級孩子就更加適應。很多人都說三年級是個坎兒，因為一二年級都是在做鋪墊，所以也可以說，一二年級依然是幼小銜接的延伸階段。

所以呢，如果孩子感興趣，拼音可以適當學一些，可以使用一些游戲的方式玩起來，孩子能掌握多少就掌握多少。但如果孩子不感興趣，或者學習起來非常困難，說明他在這方面的學習還需要一些時間，可以從閱讀入手。下面就講講講識字和閱讀的重要性??
 

在準備下個月果媽閱讀幼小銜接主題閱讀的課程時，我采訪了一部分家有小學生的會員。她們都說：對上了一年級的孩子來說，其實最大的挑戰(zhàn)不是拼音，而是識字量。因為前幾個月，老師也知道孩子剛入學，所以呢，會給念題，但是隨著時間的推移，孩子的識字量不夠的話，就會影響到他的語文，數(shù)學，因為數(shù)學的題也是文字，孩子看不懂，那根本就沒法做。