轉載：走過小升初之后發(fā)現(xiàn)，不“雞”這門課真的會后悔

轉載自公眾號：花生地

花生進了六小強，很多事回頭看，感覺就很清楚。

回頭看，對于我和花生來說，可能就是“馬后炮”，但對于花生的弟弟妹妹，還有家有小學生甚至幼兒園娃的媽媽們來說，很有可能這就成了“車前燈”。

我想，這也是我不停在寫的意義，一方面記錄花生的成長過程梳理我的心路歷程，另一方面也是總結科學雞娃的經驗和教訓，幫助各位媽媽走對道路、少走彎路。

今天，我想談談花生上了初中后，在史地數(shù)理生各科考卷里，我發(fā)現(xiàn)的一個新趨勢。

我先放點各科的題目，大家看看有什么共同點？

歷史：

地理：

這道題也曾出現(xiàn)在人大附早培科學題里，答案是B 。這句詩出自陸游的《除夜雪》，屠蘇酒和桃符可以看出，古詩寫的是春節(jié)，正處于3和4之間，即冬至（12 月22 日前后）到春分（3 月21 日前后）之間，太陽直射點從南回歸線移動至赤道。

數(shù)學：

物理：

生物：

你們看出來了嗎？

古詩和古文走進了各個科目的試卷。

不同于歷史和地理這種傳統(tǒng)的文科，數(shù)學物理生物這些理科（化學花生還沒開始學）中，也出現(xiàn)了越來越多的古詩詞和古文，就比較出人意料了。

對這道數(shù)學題，不少家長和同學說：不懂古文，數(shù)學也麻煩了。

生物題也是：

這道題答案是D，“山寺”說明地勢（也就是海拔，屬于非生物因素）對溫度的影響，繼而影響桃花的花期。

還有物理：

“潭清疑水淺”說明光發(fā)生了折射。

不過大家不用太緊張，你們也可以看出，出現(xiàn)在數(shù)理生中的古文或古詩，大多比較簡單。

更值得我們注意的是，在數(shù)學和物理題目里，出現(xiàn)大量的文字材料閱讀，這是一個越來越流行的趨勢。

這種題型，有時叫“材料分析（閱讀）題”，有時叫“應用探究題”或“操作與探究”，有時叫“科普閱讀題”。其實，從本質上來說，這些題目都是“閱讀理解題”。

我翻了翻花生的卷子，隨手就找出不少這樣的“閱讀理解題”。各位媽媽也別費神閱讀了，就看一下文字的體量、有個大致概念就行。

你們可以發(fā)現(xiàn)，這些題目本身就是大段的文字，如果孩子閱讀速度不夠快，理解能力跟不上，很容易發(fā)生連題都讀不完、讀不懂的問題。

其實，這種情況也會出現(xiàn)在幼小銜接時，孩子一二年級，數(shù)學題不會做，不是因為數(shù)學不好，經常是語文的問題——閱讀理解不過關。

這是我和一位朋友的對話，她有個上一年級的孩子，數(shù)學題不會做，就是一開始沒看懂題目。

可見，語文是所有學科的基礎，語文基礎沒打好，不管什么學科，題目都看不完、看不明白、看不透徹。

要提高語文，可不是速成的，需要長期的積累，特別是閱讀能力的培養(yǎng)。仔細說起來話長，以后我會更多地分享如何培養(yǎng)孩子的閱讀習慣和能力。

今天，我先講講3個好用的閱讀題目技巧，馬上就可以用起來。

1. 在平時練習中，讓孩子多看幾遍題，大聲朗讀是幫助小娃理解的好方法。

其實大人理解問題的層次和孩子不一樣，不要用大人的思路去和孩子講題目，很容易越講孩子越糊涂，要有點耐心讓他自己多讀幾遍題目。

2. 對于特別長的閱讀材料，讀的時候就要用筆把重點句劃出來，以免回頭再看時，淹沒在文字的海洋里。

數(shù)學題劃重點：

物理題劃重點：

3.同義替換法（我也管這個叫翻譯法）：

這看上去像一道看圖說話語文題，其實是一道數(shù)學題：求李明買書的原價是多少？

如果到了小學高年級或初中，學了方程可以用方程解，設原價是X。

20+0.8X=X -12

得出：X=160

但是這道題，在孩子還不懂方程的時候就出現(xiàn)了，也算是一道奧數(shù)題。那如何去做呢？

這就需要“同義替換法”，把看到的文字“翻譯”成可以通往算式的文字。

1） 看右面，李明說：加上辦卡的費用，還省了12元，那么辦卡的費用是多少呢？再看左面，張新說了，辦卡20元，所以把李明的話補充完整就是：加上辦卡20元的費用，還省了12元。

2）上面這句黑體字的話可以同義替換成，省了辦卡的20元，又省了12元，所以一共省了32元。

3）省了的32元，對應的是八折優(yōu)惠，八折優(yōu)惠需要替換成：省了原價的20%。那么，省了的32元，等于原價的20%（1/5）。

原價=32X5=160元。（或者32/0.2=160元）

所以，這道數(shù)學題，其實首先是一道語文題，很考驗孩子的閱讀理解和語言能力。

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上面出現(xiàn)的這些材料閱讀題，還有一個名字叫“核心素養(yǎng)訓練題”。

現(xiàn)在國家強調的“核心素養(yǎng)”，往大了說，是指學生應具備的適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力； 往小了說，中考和高考題目將越來越靈活，更著重考察孩子的跨學科素養(yǎng)和解決問題能力。

在這種趨勢下，各個學科中“閱讀理解題”的比重會越來越大，對孩子的語文能力也要求越來越高。

從花生的初中學習來看，語文的作用也越來越凸顯。

他的六小強同學中，理科的學霸，也往往是語文的學霸，不再是“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，而是“得語文者，得天下”。