自然拼讀CVC總結(jié)

從去年小班開學(xué)到現(xiàn)在一共10個(gè)月時(shí)間，CVC拼讀算是滾瓜爛熟了。也許會(huì)有人覺(jué)得學(xué)的那么慢，這種規(guī)則，太簡(jiǎn)單，一個(gè)月不用就能學(xué)完。也許，會(huì)有人疑惑，聽力詞匯有多少啊，現(xiàn)在學(xué)自然拼讀有意思嗎？經(jīng)過(guò)近一年的摸索體會(huì)如下：

1.盡可能多的掌握聽力詞匯，然后開始學(xué)自然拼讀。我家孩子大概在1000左右聽力詞匯開始的，還是困難點(diǎn)，有些只是讀出來(lái)，不知道意思，等于無(wú)效閱讀。所以，開始學(xué)習(xí)一段時(shí)間以后，就放慢了速度，曾經(jīng)幾個(gè)月暫停學(xué)習(xí)，忙于拓展詞匯。

2.有了音速意識(shí)以后，其實(shí)就可以練習(xí)CVC了，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)閱讀幫助很大。也許大孩子自己就能發(fā)現(xiàn)規(guī)矩。

3.一定要配合閱讀！不然容易遺忘。多讀是王道！我們選用的閱讀材料，一部分是Hooked on Phonics的配套小故事，一部分是牛津樹1-2級(jí)，一部分是 big cat 的Phonics

4.開始很艱難，學(xué)的很慢，一周一個(gè)單元，學(xué)到另一個(gè)短元音時(shí)容易混淆。一定要堅(jiān)持，相信孩子，我們從一開始的磕磕絆絆，到現(xiàn)在看到詞能迅速反應(yīng)，再到閱讀里能點(diǎn)讀，經(jīng)過(guò)了不少時(shí)間。期間配合閱讀，游戲，也拓展了不少詞匯。

5.一定配合sight words一起學(xué)。

6.Hooked on Phonics這本系統(tǒng)又枯燥的教材，編排很合理。在學(xué)習(xí)CVC的同時(shí)，穿插了-s.-ck組合詞等。一開始學(xué)習(xí)后綴加s我的理解是發(fā)音規(guī)則不同，可能很難，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子有了很多聽說(shuō)基礎(chǔ)和跟讀基礎(chǔ)，順利過(guò)關(guān)，基本不讀錯(cuò)。就是每次碰到加s的，就出現(xiàn)不認(rèn)識(shí)，非要把S擋住，先拼出來(lái)，再讀帶S的，這個(gè)過(guò)程也經(jīng)歷了2個(gè)月左右，目前基本看到能直接識(shí)別了。

7.真的是學(xué)了拼讀，很多單詞可以直接寫出來(lái)了。孩子有時(shí)亂涂亂畫時(shí)會(huì)有dog.cat.big這些詞出現(xiàn)在紙上，只是目前沒(méi)有要求他寫。

遺憾的地方：應(yīng)該積累更多詞匯再開始學(xué)習(xí)的。聽說(shuō)讀寫，聽說(shuō)非常重要，不然會(huì)讀也不知道意思，無(wú)效閱讀！

個(gè)人觀點(diǎn)：詞匯量不夠的情況下，如果孩子有音素意識(shí)了開始學(xué)習(xí)也可以，但以后詞匯量夠了，一定重新把很多閱讀重頭復(fù)習(xí)一遍，這時(shí)對(duì)內(nèi)容的理解應(yīng)該很多。

下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃：還是要積累聽力詞匯,幼兒園畢業(yè)努力到達(dá)3000。跟著外教開始學(xué)習(xí)第5本，CCVC和CVCC，目前進(jìn)展緩慢，經(jīng)常亂拼，習(xí)慣了應(yīng)該就好了。