自然拼讀永遠離不開讀：掌握了CVC之后可以做什么？

背景：去年8月份引入字母音，10月份開始練習CVC的blending，年前建立了每天晨讀的習慣。

下面涉及到書的，可以曬下封面和內(nèi)頁圖，以及簡單點評下哦

12月底最開始晨讀的時候，一個禮拜才能熟讀一本最簡單的Bob Book（一共8頁，每頁1句話，每句話1-3個詞），但還是可以清晰地看到她每天的進步。現(xiàn)在每天早上10-20分鐘晨讀，中文加英文能讀3-6本，除了繼續(xù)讀Bob Book之外，也加入了牛津樹二階（自拼版和校園版），神奇校車自拼版，和其他的練習繪本（讀過Usborne Very First Reading和外研社麗聲拼讀故事會）。

英語啟蒙為什么要聽力先行？

聽力先行是老生常談了，積累了聽力詞匯，才能在拼出r-e-d的時候get到這是紅色。

但是在自拼的路上，我卻對聽力先行有了更深入的認識。

我們上學的時候?qū)W過英語里一個現(xiàn)象：清輔音濁化。小兔在拼這類詞的時候，我發(fā)現(xiàn)根本不需要跟她解釋，她自己就能發(fā)出skip stop的正確發(fā)音，正是因為她的聽力詞庫里已經(jīng)有這個詞了。

同理還有oo的發(fā)音，什么時候發(fā)長音？什么時候發(fā)短音？學了那么多年英語的我也沒有總結(jié)出規(guī)律來，也只是憑語感，語感從哪兒來？就是從聽力詞匯中來的。

走上自讀之路

小兔練習CVC的階段我就準備了幾種不同的自拼材料，以Bob Book為例，先把第一本Mat放在書架上，引導她取來讀，每天讀一遍。感覺她讀得熟練了之后，再把第二本Sam也放在書架上。

一開始她會有畏難情緒，只愿意繼續(xù)讀已經(jīng)滾瓜爛熟了的Mat，這時就需要瘋狂吹彩虹屁，慢慢讓她接受new challenge.

比起通過CVC詞卡來練習blending，小兔更喜歡讀這些小故事，讀完一本會信心膨脹。這也是閱讀的魅力吧。

繼續(xù)親子共讀

在共讀繪本的時候，我也會有意識地挑一些詞出來讓她拼。

比如說Froggy Gets Dressed, 里邊有非常多單音節(jié)的擬聲詞，zup! zat! zwit! zum! zip! znap! flop flop flop. 她一邊拼一邊狂笑不止。

也通過繪本開始引入digraph二合音（舉個例子解釋一下），某本繪本里反復出現(xiàn)的關鍵詞或是標題里有digraph的話，會挑出來告訴她，再通過蒙氏的雙音砂紙字母和Jolly Phonics的歌來鞏固復習。比如說我們最近在讀Charlie and Lola: I am Not Sleepy and I Will Not Go to Bed 曬個封面圖標題里只有sleepy既非CVC又不是高頻詞，那就正好可以介紹ee的組合。

高頻詞推薦莎林的詞卡，Susan的高頻詞卡我也入了，但是字太小我覺得有點雞肋，就只是搭配著來用。曬個圖

不管是digraph還是sight word，歸根到底都是要回到閱讀中去鞏固，自然拼讀永遠離不開“讀”。

推薦一本工具書

對牛津自然拼讀字典相見恨晚。這是一本給大人看的工具書，比如說我在通過sleepy引入ee這個音素的時候，就可以翻開字典看看還有哪些詞發(fā)這個音：bee, eel, green, meet, see, tree。以后破解更多發(fā)音規(guī)則也打算靠這本啦

*以上是目前正在自讀的三本，基本同一難度會幾本書同時推進，三四天讀熟練后換一本新書。