趙有電小姐的生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)估-2018.3.15

    簡(jiǎn)書(shū)棄用搬家貼4

    2018.3.15

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    趙有電小姐13個(gè)月了，囟門(mén)還跳，一塊錢(qián)鋼镚兒似的。 去醫(yī)院?jiǎn)柎蠓虻臅r(shí)候，讓我們測(cè)個(gè)骨密度，再做個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育測(cè)評(píng)。

    整個(gè)過(guò)程總結(jié)下來(lái)三個(gè)字是“不配合”，五個(gè)字是“非常不配合”。

    首先是精細(xì)動(dòng)作測(cè)試，看手指靈活程度。醫(yī)生拿了個(gè)透明玻璃瓶，里面有三個(gè)VC樣子的小藥片。讓她倒出來(lái)，再用食指和拇指捏起來(lái)。我們的有電小姐啊，出于對(duì)生面孔的新鮮感，使勁兒盯著醫(yī)生阿姨看，什么小瓶子小藥片的統(tǒng)統(tǒng)拿開(kāi)！好不容易注意力轉(zhuǎn)移到了東西上，只見(jiàn)她一巴掌拍翻瓶子，滿把攥地拿起了藥片......如此重復(fù)了三遍，醫(yī)生對(duì)我說(shuō)，回家注意練習(xí)食指與拇指的協(xié)作。我這時(shí)還沒(méi)發(fā)覺(jué)這是熊孩子不配合的開(kāi)始，還兀自想著為什么不用泡芙小餅干，那個(gè)我們沒(méi)失誤過(guò)的！

    接下來(lái)是找物品，這個(gè)月齡的寶寶應(yīng)該可以找到當(dāng)他面藏起來(lái)的物品。醫(yī)生拿了一個(gè)紅色的小積木扣在一個(gè)杯子里，有電小姐巴拉開(kāi)杯子拿起積木不松手了，強(qiáng)有力地向醫(yī)生證明了我們得小爪子抓握得是多么有力。連哄帶奪拿走了積木才開(kāi)始測(cè)試第二個(gè)層級(jí)，醫(yī)生用一塊方巾把積木放在正中，把四角分別壓蓋在積木上，語(yǔ)調(diào)溫柔地問(wèn)：“咦？積木哪去了？”有電小姐......掀開(kāi)了一個(gè)角，沒(méi)有，又掀開(kāi)一個(gè)角，還沒(méi)有，突然一個(gè)打挺把方巾拽地上去了！如此沒(méi)有耐心的娃啊，我訕笑著看著醫(yī)生重復(fù)了一次，然而有電小姐擺出一副：“什么東西！我不要了！”的表情，拒絕再找......我默默想著，我雖然耐心有限，但我膽小啊，這么明目張膽的不配合一定是隨他爹！

    形狀認(rèn)知測(cè)試，一個(gè)亞克力板，上面有圓、方、三角三個(gè)形狀的凹槽，醫(yī)生給了有電小姐一塊圓形的小板，只要能填進(jìn)那個(gè)圓形凹槽就算過(guò)關(guān)了。我們的有電小姐啊，拿著那塊板到處砸！啪啪響得其他醫(yī)生和小朋友都扭頭看她！我在她耳邊碎碎念著:“咱們有個(gè)差不多的啊，二舅給你買(mǎi)的那個(gè)，你都會(huì)的?。?lái)來(lái)來(lái)，填進(jìn)去給阿姨看看??！”這時(shí)，旁邊一個(gè)忍不了噪音的醫(yī)生說(shuō)了句:“下一項(xiàng)吧…”我默默看著醫(yī)生收走了這套東西，委屈地想著：“這個(gè)我們會(huì)的啊，再給次機(jī)會(huì)??！”

    物品認(rèn)知和指令測(cè)試，一排放了洋娃娃、球、積木，醫(yī)生阿姨對(duì)努力想爬上桌子的有電小姐說(shuō)：“寶貝兒，把球拿給媽媽?zhuān)　苯K于掙脫我，在我腿上站了起來(lái)的有電小姐，兇猛地半趴上桌子，一把抓過(guò)球，“喔”了一聲遞給我，接著薅過(guò)娃娃就開(kāi)始揪頭發(fā)。又費(fèi)了好大勁兒，才把這套東西撤下去，行吧，這項(xiàng)總算按流程走了吧。我想著：“這會(huì)兒應(yīng)該進(jìn)入狀態(tài)了吧！加油吧，趙有電！”

    接著適應(yīng)力與社交測(cè)試，問(wèn)診了會(huì)說(shuō)什么詞之后，需要跟醫(yī)生有個(gè)交流。醫(yī)生飽含微笑地繼續(xù)問(wèn)她：“燈呢？屋里的燈在哪里？”我內(nèi)心一陣激動(dòng)，這個(gè)我們知道，姥姥教的！有電小姐舉起小胳膊指著頭頂?shù)娜展鉄艄苷f(shuō)：“叮！”使勁兒扭扭身子要求我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，指著另一個(gè)燈管說(shuō)：“叮！”指完了還看看我。哎呦喂！太不容易了，這是她最配合的一個(gè)項(xiàng)目了。接著醫(yī)生阿姨指著我問(wèn)：“這是誰(shuí)?。俊壁w有電小姐看看我燦爛一笑，露出她僅有的幾顆牙說(shuō)：“汪汪汪！”我好想給她一巴掌，汪什么汪，你媽媽才是小狗！我真是高興得太早了。

    最后一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)發(fā)育測(cè)試。先測(cè)試蹬踹力量，有電小姐在測(cè)試的小床上平躺后，醫(yī)生分別抓住她兩只腳做的蹬三輪動(dòng)作。我們因?yàn)椴慌浜隙憩F(xiàn)出的肌肉力量，使我們順利通過(guò)了這項(xiàng)。醫(yī)生還說(shuō)：“嗯！真有勁兒??！”我頭頂?shù)男≡贫淅镲@示著一串省略號(hào)和到底該不該高興的迷茫。醫(yī)生問(wèn)診行走能力，我興沖沖地對(duì)大夫說(shuō)，我們可以扶走了！然后把醫(yī)生把她豎了起來(lái)。有電小姐啊，不僅不走，還拒絕站起來(lái)！屁股墜了秤砣一樣使勁兒往床上坐！我囁嚅著對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“她在家還爬書(shū)架呢...”三番五次后，醫(yī)生阿姨走了，說(shuō)出報(bào)告去了。在診室關(guān)門(mén)后，有電小姐站起來(lái)了，捋著欄桿來(lái)回走......邊走還邊嘟囔吆喝！我無(wú)語(yǔ)凝噎地看著她，有理先生淡定地說(shuō)，要不你去把大夫叫出來(lái)......

    就在我滿心想揍人的時(shí)候，報(bào)告出完了。所有項(xiàng)目都是這個(gè)月齡的合格線，除了大運(yùn)動(dòng)，說(shuō)我們滯后一個(gè)月......

    我惆悵地對(duì)趙有理先生說(shuō)：“這不是我們的真實(shí)水平?。　?/p>

    他看看我，一臉了然地說(shuō)：“這種測(cè)試本身就受外界條件干擾大，受操作技巧影響大。取樣環(huán)節(jié)就不穩(wěn)定，結(jié)論也不用太當(dāng)真?！?/p>

    我們是懷揣著“我感覺(jué)我家娃挺聰明的”的想法去的，卻只得出了“這娃不算傻”的結(jié)論。內(nèi)心有些失落，卻又覺(jué)得合情合理，畢竟往上倒五輩都沒(méi)有出過(guò)神童，精神病倒是有倆。有理先生至今分不清春和村，我永遠(yuǎn)記不住要還的房貸。這個(gè)測(cè)試，就像我們買(mǎi)了10塊錢(qián)隨機(jī)彩票，蹲在電視前激動(dòng)地幻想著五百萬(wàn)，而隨著球球一個(gè)個(gè)掉出來(lái)，中個(gè)五塊就很開(kāi)心了。

    我想了想又問(wèn)：“那會(huì)不會(huì)這個(gè)測(cè)試本身就包含了測(cè)試孩子的抗干擾能力和能力的穩(wěn)定性呢？”

    趙有理先生回答：“也許有，也許沒(méi)有。重點(diǎn)你想得出什么結(jié)論？聰明本身就是個(gè)籠統(tǒng)的詞。人為具象化的結(jié)果未必是你想要的或者需要的?！?/p>

    那么我到底希望趙有電小姐具備哪種聰明呢？具備哪種聰明或者聰明的組合才能順暢地好好生活呢？具備某方面的品質(zhì)和某方面聰明又是什么關(guān)系？這似乎跑題到了另一個(gè)巨大的課題上。

    或許只要能夠按部就班地泯然眾人就是大多數(shù)家長(zhǎng)的歲月靜好了吧。畢竟我中考就近，高考調(diào)劑，三十好幾出門(mén)還總迷路，也沒(méi)見(jiàn)老霍多著急。有理先生說(shuō)：“那是明白著急沒(méi)用，后來(lái)就習(xí)慣了。”

      好吧。對(duì)于這個(gè)八十塊錢(qián)的生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)估，最后我想說(shuō)，就是這樣吧，醫(yī)生還問(wèn)了幾個(gè)像長(zhǎng)了幾顆牙，穿衣服能不能配合伸胳膊，自己脫襪子是拽腳尖還是會(huì)從腳脖子脫了這樣的問(wèn)題就結(jié)束了。大家看看項(xiàng)目自己測(cè)測(cè)得了，不用去花這個(gè)錢(qián)了。正常的范圍很寬，而個(gè)體差異又是巨大的。早長(zhǎng)幾顆牙，早跑幾個(gè)月不到質(zhì)變點(diǎn)都不足以說(shuō)明什么，畢竟飯要吃一輩子，路要走一生。

    另外，兒研所那個(gè)擁擠的條件??！有人查領(lǐng)導(dǎo)辦公室面積超不超標(biāo)，怎么沒(méi)人查兒童診室夠不夠用…