2021.3評(píng)估

2021.3.27

一、感覺反應(yīng)(調(diào)節(jié))覺醒程度狀態(tài)以及對(duì)外界反應(yīng)能力正常。

二、本體調(diào)節(jié)（√）異常(遲鈍/尋求)（√）出現(xiàn)因敏感而產(chǎn)生的深壓本體尋求身體知覺：（）正常（√）失調(diào)（√）因體感覺障礙導(dǎo)致動(dòng)作時(shí)的分節(jié)或流暢度不佳

三、前庭

前庭直覺與肢體運(yùn)用，姿勢控制領(lǐng)域不足，伸直屈曲張力異常，放松時(shí)會(huì)較軟，但緊張以及執(zhí)行活動(dòng)時(shí)都較為正常）

1）仰臥伸直--小飛機(jī)

2）跪趴的姿勢下近端的穩(wěn)定性：手膝跪在地板上，四肢的穩(wěn)定性

3）伸直肌肉張力：伸直和彎曲胳膊時(shí)是否有阻力

4）平衡臺(tái)：伸手拿左右側(cè)的物品時(shí)，腳是否抬起

5）在仰臥下頭部彎曲：躺下頭是否成90°6）姿勢調(diào)節(jié)：是否有合適的動(dòng)作：合適、夸張、沒有

下肢平衡能力：

1.雙腳跳(（√）不成熟

2.（√）身體穩(wěn)定度不足很難連續(xù)跳；

3.單腳跳（有、無目標(biāo)物）（√）不成熟

4.身體重心調(diào)整差，執(zhí)行不佳（√）本體區(qū)辨不佳，無法跳在目標(biāo)物上/動(dòng)作過度夸張；

雙側(cè)整合與預(yù)測能力:

1.兩側(cè)動(dòng)作能力：（√）不成熟，無法執(zhí)行接一反彈球（3歲半5個(gè)）跑跳（騎馬步）、交替跨步、同側(cè)跨步、連續(xù)的圓圈中單腳、雙腳跳躍2.預(yù)測性動(dòng)作能力：（√）不成熟

3.運(yùn)用能力：組織計(jì)劃能力有待提高四、精細(xì)動(dòng)作技巧發(fā)展評(píng)估觸覺調(diào)節(jié)（√）異常(遲鈍/尋求/敏感)（√）因敏感出現(xiàn)過度觸覺尋求精細(xì)動(dòng)作領(lǐng)域仿畫/書寫能力：（√）不足

總結(jié)：

該生感覺統(tǒng)合目前處于第一層次統(tǒng)合，介入目標(biāo)以感覺調(diào)節(jié)兩側(cè)協(xié)調(diào)動(dòng)作計(jì)劃為主。

精細(xì)動(dòng)作部分:剪紙，書寫能力有待加強(qiáng)粗大動(dòng)作部分：

在觸覺及本體調(diào)節(jié)部分出現(xiàn)失調(diào)情況。

在姿勢控制方面，姿勢的維持方面需要加強(qiáng)。在進(jìn)行小飛機(jī)的測驗(yàn)、仰臥下頭部彎曲的項(xiàng)目時(shí)，可以做出來但秒數(shù)不足，且晃動(dòng).

在兩側(cè)整合與順序問題中，預(yù)測性動(dòng)作順序和兩側(cè)動(dòng)作技巧有待加強(qiáng)，表現(xiàn)在進(jìn)行連續(xù)的圓圈中雙腳跳躍時(shí)，能夠預(yù)測3個(gè)位置，在進(jìn)行單腳跳連續(xù)跳時(shí)無法做到。在進(jìn)行跑跳時(shí)，有動(dòng)作但是不正確。

上下肢無法協(xié)調(diào)做到。在進(jìn)行開合跳時(shí)，順序執(zhí)行不到位。在進(jìn)行同側(cè)以及對(duì)側(cè)的跨步跳時(shí)，同側(cè)上下肢無法協(xié)調(diào)執(zhí)行且流暢度不佳，進(jìn)行對(duì)側(cè)時(shí)慢速可執(zhí)行。

在體感覺運(yùn)用能力方面還可以繼續(xù)提升。在眼球控制方面，評(píng)估了追視聚焦離焦以及快速定位。眨眼頻繁，且會(huì)出現(xiàn)聯(lián)合動(dòng)作。

四、家庭計(jì)劃1.日常生活中多給孩子機(jī)會(huì)，自己動(dòng)手。從力所能及的事情開始。同時(shí)每天給孩子進(jìn)行撫觸按摩。

（1）嘗試家務(wù)活動(dòng)

（2）嘗試收拾自己的物品2.活動(dòng)建議（介入目標(biāo)：感覺調(diào)節(jié)兩側(cè)協(xié)調(diào)動(dòng)作計(jì)劃）

（1）找一條柔軟的大浴巾，將孩子整個(gè)卷起來，再輕輕滾動(dòng)或下壓。后期可換不同材質(zhì)（2）用不同的畫筆、水彩筆、肥皂蠟筆在身體上畫畫，用不同紋理的擦子擦除。后期可變換不同的速度及方式

（3）準(zhǔn)備一個(gè)裝有剃須泡的容器，將一些不同形狀的積木放進(jìn)去，讓兒童從里面挑出目標(biāo)形狀，后期積木可換成其它材質(zhì)物品

（4）準(zhǔn)備一個(gè)抱枕，孩子躺下后雙腳抬起，交替的做出騎自行車的動(dòng)作

（5）孩子躺在地上，引導(dǎo)兒童雙腳夾住沙包，喂在頭上方的小動(dòng)物的嘴里

（6）不同類型的跳躍活動(dòng)（跳障礙、交叉跳、花式跳等）

（7）不同類型的爬行活動(dòng)（四肢爬、匍匐爬、大象爬等）?障礙，讓孩子進(jìn)行區(qū)辨

（8）兒童坐在球上，腳要躲避家長在腳下面來回掃蕩的木棍

（9）利用孩子不熟悉的活動(dòng)讓其自己去組織計(jì)劃玩法

（10）孩子跳起來躲避對(duì)面滾來的不同顏色的炸彈，在跳躍的過程當(dāng)中，提供口算的挑戰(zhàn)或者是水果有哪些的問答挑戰(zhàn)

（11）孩子閉上雙眼單腳站立，并從觸摸袋里摸出指定的物品

（12）家長與孩子面對(duì)面站好，分別接住對(duì)方滾來的圈

（13）孩子俯臥在瑜伽球上，雙手撐在地上，雙腳離開地面，借用屈曲身體的形式，帶著瑜伽球向前移動(dòng)，努力維持不掉下來，比賽誰先到達(dá)終點(diǎn)。后期可路上?障礙

（14）兒童頭頂物品，家長投出炮彈，家長引導(dǎo)孩子躲避炸彈

（15）準(zhǔn)備一些字母卡片，抽到一張后家長就要與孩子一起合作用身體來擺出這張圖片的字母并拍出照