說說我家娃的國學(xué)啟蒙之路

家有小女剛滿10歲四年級(jí)，坐標(biāo)海淀。從小愛讀書不愛數(shù)學(xué)?，F(xiàn)在就更愛文史，近乎迷戀，也愛屋及烏地愛上了國學(xué)。所謂“文史不分家”，文學(xué)（其實(shí)就是現(xiàn)在火熱的所謂大語文）和歷史確實(shí)是緊密相連的。而這兩年興起的國學(xué)熱，其實(shí)也就是文學(xué)+歷史。

她的文史之路要從一次課外考試說起。

 我家本著重能力輕應(yīng)試的原則，在小學(xué)一二年級(jí)只報(bào)了英語的學(xué)習(xí)類課外班，而且還是聽說為主的路子。孩子本來就喜歡看書，就給她時(shí)間大量閱讀，寫作。我和她爸爸都覺得年齡小不必太強(qiáng)調(diào)應(yīng)試技巧，接受目的性過強(qiáng)的應(yīng)試訓(xùn)練。所以就是在廣泛的文學(xué)閱讀的基礎(chǔ)上，自己帶著她做做數(shù)學(xué)游戲或者講講科普讀物。但是身在海淀，恐怕很難完全做佛系家長(zhǎng)。一年級(jí)暑假結(jié)束，二年級(jí)臨開學(xué)前幾天，報(bào)名參加了高思的高端班補(bǔ)錄考試。目的不是報(bào)班，純裸考，是為了看看所謂的牛娃們都在學(xué)什么，找一找位置，矯正一下在家輔導(dǎo)的方向?？荚嚱Y(jié)束，我寫過一篇分析和體會(huì)。其中語文部分的體會(huì)，引領(lǐng)我們?yōu)楹⒆哟蜷_文史之門。以下是具體的內(nèi)容：

考完了我們沒有過度焦慮，依然沒有報(bào)班學(xué)習(xí)，但是就是從這次參加機(jī)構(gòu)的語文考試之后，我們開始拓寬孩子的閱讀面，減少虛構(gòu)類故事類的閱讀，引導(dǎo)她讀歷史方面的書。具體來說，從《三國演義》開始講故事，諸葛亮的足智多謀運(yùn)籌帷幄引起了她很大的興趣，在兩年的時(shí)間里，我們一起陸續(xù)聽了《三國演義》的音頻故事，看了《中國成語故事》、《寫給兒童的中國歷史》、《林漢達(dá)歷史故事》等等一系列的歷史類少兒書籍，又陸陸續(xù)續(xù)一直在聽《明朝那些事兒》，看了金庸的幾套武俠。孩子對(duì)歷史的興趣越來越濃厚了，從夏商周到元明清，大事小事各位皇帝如數(shù)家珍，幾乎到了癡迷的地步。我們都戲稱這是她的精神鴉片。

三年級(jí)上學(xué)期末，高思有個(gè)國學(xué)大賽，我看了看基本內(nèi)容，都是涉及文史的一些常識(shí)，就跟孩子商量要不要去報(bào)一個(gè)比賽一下。田小樂同學(xué)看了那些題很興奮，因?yàn)閻蹥v史，就對(duì)古代人的習(xí)俗啊，服飾啊，節(jié)日啊感興趣。特別愿意去了解。孩子自己讀指定的書籍，背誦一些篇章。就這樣，沒上任何課外輔導(dǎo)的8歲半的小樂同學(xué)，裸考中華之星國學(xué)大賽，經(jīng)過初賽，晉級(jí)復(fù)賽，獲得了北京市小學(xué)組的三等獎(jiǎng)，并拿到了暑假進(jìn)軍全國決賽的入場(chǎng)券。2017年8月，我們見了大世面，參加了在溫都水城舉辦的“中華之星國學(xué)大賽全國總決賽”。最終獲得了全國小學(xué)組的二等獎(jiǎng)。三年級(jí)是參賽的最低年級(jí)，她參加決賽的時(shí)候剛9歲2個(gè)月。應(yīng)該是參賽選手里最小的那一撥了。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，她也特別喜歡有關(guān)傳統(tǒng)文化的東西，三四年級(jí)自己閱讀了大量有關(guān)的書籍?！扼椅虒?duì)韻》，夏昆老師的最美語文系列《溫和地走進(jìn)宋詞的涼夜》、《在唐詩里孤獨(dú)漫步》、《一本書讀完最美的古詩詞》、《人生自是有情癡：古詩詞中的繾絹情懷》，背了很多唐詩宋詞和一些古文。暑假，我們又帶她去參觀故宮，參觀成陵，和博物館，她都興致勃勃，如饑似渴地接受著歷史的滋養(yǎng)。就此，誤打誤撞地順利完成她的國學(xué)啟蒙工作。理工科出身的爸媽的底子已基本被掏空，現(xiàn)在就是一家三口一起讀書，一起聽書，一起進(jìn)步了。 

 所以說，文史不分家，國學(xué)=傳統(tǒng)文化+歷史。國學(xué)興趣的引導(dǎo)和國學(xué)知識(shí)的積累可以從歷史入手，這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比弄一堆古文古詩直接讓孩子背誦要有意思得多，而且可以一石二鳥，一箭雙雕哈哈。