英語渣老母親搞不定娃英語啟蒙？不要怕，可愛小熊來助力，日常單詞一攬子解決

娃學(xué)英語學(xué)到一定程度，老母親有時(shí)候會(huì)有些崩潰。他看到感到興趣的事物，有時(shí)候會(huì)問我：

媽媽，這個(gè)東西英語怎么讀？

有的時(shí)候，我真心不知道答案，只好支支吾吾想方設(shè)法的轉(zhuǎn)移話題，生怕被娃發(fā)現(xiàn)老母親的英語也就那樣。還好娃比較小，好糊弄。

可是，有時(shí)候我也會(huì)擔(dān)心：老是這樣做，會(huì)不會(huì)錯(cuò)過很多帶娃學(xué)習(xí)英語的機(jī)會(huì)？

偶然看見中信新出了一本《小熊很忙英語啟蒙500詞》單詞書，結(jié)合了兒子喜歡的《小熊很忙》套系的IP，又有我非常喜歡的博主susan的課程加持，老母親別提有多開心了，立馬買買買。

且聽我細(xì)細(xì)道來。

英語單詞啟蒙書那么多，為啥我選擇這本？

說真的，孩子才4歲，但我家的各類英語單詞書真的不少。

每一本英語單詞書的角度都各不相同，但大多數(shù)的英語單詞書都是使用不同場(chǎng)景，將不同的事物聚合在一起，以便于孩子能夠在某個(gè)場(chǎng)景中熟悉和了解這些事物的英文名稱。

可是，英語單詞書有兩個(gè)硬傷：

一是欠缺趣味性。孩子們看來看去都是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的物品，大多數(shù)物品他們到了一定年齡都認(rèn)識(shí)，隨便翻一翻就閑置在那里了。

二是純單詞學(xué)習(xí)很局限。相對(duì)來說，讀出每一個(gè)單詞的發(fā)音并不是很難，但是讓孩子們能夠整句輸出難度就很高了。我不知道別家的娃是怎么樣，反正我兒子整句輸出讓我等的花兒都謝了。

而這本《小熊很忙英語啟蒙500詞》的書籍很好地解決了這兩個(gè)問題。

喜歡給孩子讀英文繪本的爸爸媽媽都知道，《小熊很忙》是孩子們非常喜歡的一套英語繪本。

故事中的小熊時(shí)而充當(dāng)動(dòng)物園的管理員，時(shí)而變身宇航員遨游太空……生活豐富多彩。這套繪本不僅內(nèi)容豐富，而且還設(shè)置了很多有趣的折頁翻頁類小機(jī)關(guān)。更重要的是，它通過有韻律感的“bizzy bear bizzy bear，what can you see？”之類的韻腳，讓孩子們愛上英語。

這本《小熊很忙英語啟蒙500詞》使用了《小熊很忙》中的主人公小熊和書中的多個(gè)場(chǎng)景，還開了小鎮(zhèn)、動(dòng)物園、家庭、建筑工地、醫(yī)院等多個(gè)場(chǎng)景。熟讀繪本的孩子們看著很多似曾相識(shí)的插圖，會(huì)覺得很有親切感，而且能起到很好的拓展作用。我們父母也會(huì)跟隨著書上的內(nèi)容，和孩子一起學(xué)習(xí)平時(shí)不太掌握的聽診器等生僻的英文單詞。

和《小熊很忙》繪本一脈相承，這本《小熊很忙英語啟蒙500詞》中的各個(gè)場(chǎng)景中也設(shè)置了許多精巧的小機(jī)關(guān)。比如，拉開窗簾可以看到窗臺(tái)上放置的花瓶和花瓶中的鮮花。

更重要的是，這套書還精心邀請(qǐng)了著名英語教育類博主susan制作了12節(jié)英語課程和14節(jié)音頻課程，讓孩子們可以通過書中的一幅幅場(chǎng)景，不僅學(xué)會(huì)這些單詞，而且能夠?qū)崿F(xiàn)整句輸出。

有興趣的爸爸媽媽不妨關(guān)注一下Susan這個(gè)神奇的博主，她一直致力于免費(fèi)的英語教育課程視頻。視頻中傳授了很多很有意思的線下英語機(jī)構(gòu)教學(xué)方法，教父母?jìng)冊(cè)诩易约骸半u娃”，她的方法讓我受益頗深。

如何讓這本書的作用最大化？

既然孩子們非常喜歡這本書中的人物bizzy bear，這本書也有非常精彩的配套課程，那么我們?cè)趺礃幼屵@本書的作用最大化呢？

作為父母，我建議我們不妨把課程多看幾遍，將蘇珊老師在課程中所運(yùn)用的句式和使用了一些小方法爛熟于心。然后，巧妙的將這本書中所談到的單詞運(yùn)用到日常生活和孩子的游戲中。

我來簡(jiǎn)單的列舉其中的幾種方法：

方法一：閱讀

最基本的招數(shù)自然是和孩子一頁頁的看這本書了，我們可以通過小達(dá)人點(diǎn)讀筆，讓孩子自己閱讀；也可以和孩子一道親子閱讀，熟悉其中的場(chǎng)景。更高段位的方法是，我們不妨拿出以前購買的《小熊很忙》的繪本，對(duì)照式閱讀或者是尋找其中的場(chǎng)景。

方法二：尋物游戲

孩子熟悉了其中的句子以后，我們可以跟孩子玩尋物游戲。用英文說出其中的一個(gè)單詞，和孩子比賽誰找這個(gè)物品找的快。

這個(gè)游戲還有進(jìn)階玩法。如果家里有打印機(jī)的話，不妨復(fù)印或者是拍照打印出這些物品卡片，將它放在墻上的卡帶或者用藍(lán)丁膠貼在墻上，發(fā)出指令讓孩子“jump/run/fly to the sofa/desk”等；或者讓孩子拿著小球去扔正確的卡片。

方法三：場(chǎng)景扮演

爸爸媽媽和孩子手里拿著一個(gè)泰迪熊或者是動(dòng)物玩偶，模仿蘇三老師在課程中所運(yùn)用的那些句式，帶著泰迪熊在不同的場(chǎng)景中講故事。

比如，第1課是有關(guān)小鎮(zhèn)的，那么孩子可以模仿蘇珊老師拿著泰迪熊去用英文表述玩滑滑梯、蕩秋千、玩蹺蹺板，餓了以后去長(zhǎng)頸鹿那里買冰淇淋等等。

如果爸爸媽媽帶孩子去游樂場(chǎng)玩，也不妨結(jié)合這本書中所提到的單詞跟孩子進(jìn)行復(fù)盤。但要注意不要太過“雞血”，讓孩子們享受游樂場(chǎng)中游樂的樂趣，也是生活很重要的一個(gè)方面哦。

方法四：跨場(chǎng)景編故事

我們也可以把不同的場(chǎng)景結(jié)合起來，用英文給孩子講故事。

比如，我兒子很喜歡各類“救援”故事。我就拿著一個(gè)小恐龍玩具裝作小恐龍從滑梯上滑下去的時(shí)候“hurt his leg”，直接跳躍到醫(yī)院那一頁，給孩子講在醫(yī)院中的各種場(chǎng)景。兒子還會(huì)自主的加上許多圖片中沒有的物品，比如X Ray等等。

好啦，這就是我閱讀這本書的體驗(yàn)了。更多精彩，希望你和我一起挖掘哦。