小龍同學(xué)龜速的自主閱讀之路

寫在前面

此文特別獻(xiàn)給那些和我家一樣的late bloomer。

親子共讀

小龍同學(xué)從一歲多開始親子共讀，經(jīng)常是大人講的口感舌燥。一本書反反復(fù)復(fù)講的小朋友可以一字不差的背下來(lái)。

 然并卵，由于從來(lái)沒(méi)有指讀，小朋友還是大字不識(shí)一個(gè)。于是開啟了認(rèn)字之旅。

認(rèn)字期

我個(gè)人不喜歡四五快讀這種讀物，所以選擇從大班開始，用識(shí)字卡片帶著小朋友慢慢認(rèn)字，由于媽媽比較佛系，所以也是有一搭無(wú)一搭的龜速進(jìn)行，通過(guò)這個(gè)大概認(rèn)了200字。     
 

朗讀到自主閱讀

上學(xué)后，開始朗讀認(rèn)字。     
 

1 ，最開始是 讀繪本的封面，大人給讀了很多遍的繪本，還有日有所誦里簡(jiǎn)單的詩(shī)歌。總之就是利用熟悉，簡(jiǎn)短的材料，讓小朋友先讀起來(lái)。

2 ， 然后開始讀簡(jiǎn)單的橋梁書，從簡(jiǎn)單的包括我會(huì)自己讀（讀了7級(jí)一階），我愛閱讀（藍(lán)色系列），簡(jiǎn)單短小的讀本，慢慢過(guò)渡到埃格納兒童文學(xué)。

這個(gè)階段最開始是親子一起指讀，我讀一頁(yè)，小朋友讀一頁(yè)。這樣可以緩解小朋友的畏難情緒，增加了讀書的樂(lè)趣，有不認(rèn)識(shí)的字大人還可以隨時(shí)告訴小朋友，加快認(rèn)字的速度。 慢慢的就可以過(guò)渡到小朋友自己默讀。

雖然進(jìn)展很慢，不過(guò)讀了很多優(yōu)秀的橋梁書，書單放在后邊了。

由于不是每天都有固定的時(shí)間，這個(gè)階段斷斷續(xù)續(xù)從一年級(jí)一直持續(xù)到小朋友三年級(jí)。 和大班就能無(wú)障礙自主閱讀的牛娃相比，我們進(jìn)度簡(jiǎn)直就是龜速。

不過(guò)由于量的累積，小朋友的閱讀速度和理解能力都有提升。他二年級(jí)的時(shí)候做語(yǔ)文閱讀理解題的時(shí)候，心理沒(méi)底，速度慢怕做不完；由于生字和字詞生疏，還會(huì)有讀不懂的情況，所以考試的時(shí)候會(huì)很緊張。到了三年級(jí)他就非常有自信自己能讀完，考試就特別從容了。

3 ，簡(jiǎn)單的兒童文學(xué)

      這個(gè)是我們目前在做的，以新蕾國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)為主線，拾級(jí)而上。從去年12月開始，小朋友的閱讀速度又上了個(gè)臺(tái)階。在閱讀時(shí)間上，基本能保證一周里的 3-4 天，有 25 分鐘閱讀時(shí)間。12月到2月就讀了很多書。 
 

我們今年的閱讀記錄，持續(xù)更新中

 https://m.xiaohuasheng.cn/note?id=7f7a76e7ca65ca55

寫在最后

在這個(gè)牛娃輩出的年代，我們對(duì)比自家小朋友，會(huì)有很多的焦慮和不安，希望這篇文章能緩解你的焦慮。 

附書單

橋梁書

共62本書 · 1本有推薦語(yǔ)

2024年9歲中文自主閱讀計(jì)劃-小學(xué)中年級(jí)的中文書單

共49本書 · 19本有推薦語(yǔ)

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