雖然難，還是決定試一試。

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教育這事兒吧特別個(gè)體，沒有太多普適性。

我很少主動(dòng)和別人聊雞娃的問題，除非別人來問，而每當(dāng)有人來問我如何雞娃學(xué)習(xí)的時(shí)候，我會(huì)給出一些普適性原則，諸如：

三年級(jí)上奧數(shù)并不晚；

低年級(jí)少刷教輔書，有空去親近自然，多旅行，多閱讀；

英語多閱讀多聽，機(jī)構(gòu)并不能解決你全部所有的問題；

......

這個(gè)時(shí)代太浮躁了，浮躁到不少家長喜歡看短視頻的碎片知識(shí)來解決問題，熱衷問怎么下載網(wǎng)課，怎么去買讓孩子一夜成名的輔導(dǎo)書，每每遇到此類的問題，或者看到孩子們周末總是奔波在學(xué)課的輔導(dǎo)數(shù)，刷不完的題，聽不完課，我都深深的為孩子們難過。

所以我總是不忘記說完這些原則后，囑咐問我的人，好好去了解你的孩子，學(xué)習(xí)是長跑，注意體力分配，不要在該奔跑的時(shí)候倒在路上。

圖片 | 來源網(wǎng)絡(luò)

陪叨哥的路上，我思考的遠(yuǎn)比執(zhí)行的多，思考的多，是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)隨著年齡的增長，叨哥在學(xué)習(xí)上變化很大，他開始思考適合自己的學(xué)習(xí)方法，并小心開始嘗試；

而我也隨之改變，不在強(qiáng)制他要按照我的方法來。

拿到FCE證書的那一刻我很開心，眼淚有點(diǎn)憋不住的流下來，我想起叨哥說媽媽，CNN10對(duì)我來說太簡單了，我需要泛聽CNN（可是近期 CNN聽不了了）；

我想起叨哥說媽媽，每天給我留點(diǎn)時(shí)間讀《reading explore》，他自己和外教老師溝通，希望老師教授他怎么寫FCE文章，而結(jié)果顯示，他的方法都是正確的。

所以我想更多的了解他，而這段時(shí)間我讀了不少學(xué)習(xí)的書，我要做的是把我吸收到的學(xué)習(xí)方法介紹給他。

我經(jīng)常打比方說我提供一個(gè)學(xué)習(xí)超市，他可以根據(jù)自己的需求來選擇學(xué)習(xí)方法。

叨哥的數(shù)學(xué)和英語學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方向都是他自己決策，我能幫上忙的只有語文了（說起來有點(diǎn)慚愧）。

語文的學(xué)習(xí)我們開始的很晚（低年級(jí)我們的時(shí)間排序是圍棋、游泳、閱讀、英語），四年級(jí)開始學(xué)習(xí)古文、現(xiàn)代文閱讀理解，而作文是一直沒有專注的領(lǐng)域。

一方面叨哥不屬于寫作文困難戶，每學(xué)期在校內(nèi)還能2-3次作文作為范文分享，有幾次語文老師還把他的作文發(fā)到朋友圈展示；另一方面我的確也不知道作文判斷的標(biāo)準(zhǔn)。

后來我在公號(hào)里看到初中的作文要求，就下定決心要來拉下他的作文。

一年前我請教花友推薦適合孩子閱讀散文的書籍，她推薦給我梁衡的《把欄桿拍遍》，我買回家給叨哥，梁衡的散文適合男孩子，文字沒有雕琢感，踏實(shí)而樸實(shí)，歷史典故運(yùn)用廣泛，積淀深厚，上個(gè)月我再次把我雞作文的想法和花友交流，她仍然推薦梁衡的散文，她建議找個(gè)老師來帶著精讀，但是本地沒有這樣子的老師，怎么辦呢？

實(shí)在不行就自己上吧，心態(tài)佛系點(diǎn)。

我找到本《梁衡的21節(jié)作文課》，先泛讀一遍，然后又倒過來讀。

反復(fù)的讀，真的應(yīng)了那句“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。

圖片 | 來源網(wǎng)絡(luò)

周日下午，我和叨哥去了趟青龍湖，風(fēng)和日麗，春光正好，我們繞著湖騎行了一圈，回到家，我說叨哥我們寫篇周記吧。
 

你說我?guī)湍銓懀ㄖ饕獮榱斯?jié)約他的眼睛，哎）。

然后給了點(diǎn)思考時(shí)間，叨哥開始口述他的隨想。

然后，我就真的發(fā)現(xiàn)了問題，“寫景要?jiǎng)屿o結(jié)合，要五感，要修辭，要抒情”，“文章的三個(gè)層次美感，一個(gè)是敘述、描寫之美，一個(gè)是抒情之美，一個(gè)是哲理之美”寫的時(shí)候我猜叨哥沒有裝著這些條條框框，所以隨筆真的是突出了“隨便”，當(dāng)然還好不是流水賬，也盡可能展現(xiàn)了敘述、描寫之美，但是太單一，顯然這是達(dá)不到高階作文的標(biāo)準(zhǔn)。

小籠媽說脫離幼稚邁向更加成熟的思考的作文，才能在你進(jìn)入初中后區(qū)別于其他人。

這周校內(nèi)語文老師推薦了《歷史的溫度》給叨哥讀，昨晚上我們討論了“馬尾海戰(zhàn)”，叨哥說：“人當(dāng)知恥而后勇，馬尾海戰(zhàn)明明是法國主動(dòng)退出戰(zhàn)場，而朝廷還在YY中國人打敗了法國人，這種自大最后也注定了甲午海戰(zhàn)的失敗”。

我說好啊，這個(gè)可以用到成長類作文的素材，叨哥說媽媽你最近研究作文簡直入魔了。哈哈哈哈。

寫了一篇作文，爸爸說最后一段總結(jié)很好，媽媽英語太渣，我用翻譯軟件看了看，果然也是哲理之美。

作文之事雖然難，但我們還是會(huì)繼續(xù)嘗試。