學(xué)語文的那些事3

今天想從我上課看到的學(xué)生說起，語文課上的學(xué)生一般分為四種：第一種是上課很積極發(fā)言，腦袋瓜使終跟著老師。第二種是在上面默不做聲，但老師所講的內(nèi)容了然于心，這種一般是學(xué)霸了。第三種也是很活躍，但他所講的所關(guān)注的基本和上課內(nèi)容無關(guān)。最后一種也是老師比較擔(dān)心的，就是完全放空的，你以為他在聽課其實他在發(fā)呆，你以為他在發(fā)呆他好像又聽點課。

之所以說這四種情況，是因為在我們親子閱讀中最常見的也是這四種。如果是第一種，在閱讀過程中他思維一直緊跟著你，還會指著書上的圖提問題，讀完后還能和你交流，這種是最理想的狀態(tài)了。

有些小朋友比較內(nèi)向，不太愛講話，但在看書過程中思路也是緊跟的，當(dāng)你讀完他會覺得回味無窮讓你再講一遍。

現(xiàn)在比較難的就是后兩種，我想沒有不愛讀書的小孩，可能是你還沒找到她愛的書。那么你每次和他讀書的時候一定要注意觀察，看哪一本書的時候，甚至哪一頁書的時候，平時吵鬧的他突然安靜下來，平時發(fā)呆的他突然會問你這是什么，那你就要注意了記好來他對什么感興趣，就多找些那方面的書來讀，慢慢引導(dǎo)他走進(jìn)書的海洋。

最后，讀書對我們也好對于小朋友也好，應(yīng)該是件很簡單快樂的事，不是為了讓他每讀一本書就能多認(rèn)一個字能多懂點什么道理，就要她收獲了哪怕只有那么一點兒快樂都是好的。