學(xué)語文的那些事1

多閱讀對于學(xué)好語文的重要性是肯定的。所以現(xiàn)在越來越多的家長從小就注意培養(yǎng)小朋友看書，讀書給小朋友聽，睡前故事，親子共讀等等，形式多樣，包括我自己也樂在其中。

但昨天和朋友吃飯，朋友是小學(xué)語文老師，她講了班上的一個小朋友的事，讓我陷入反思。

朋友新接手一個小學(xué)三年級的班，班上有個男小翔，語文成績非常不理想，按理說小翔家條件算班里比較好的，爸媽都是有知識文化的。

朋友第一感覺就是小翔是不是平時課外閱讀少了，讓家長平時多買些書加強科外閱讀，誰知道小翔媽媽給朋友看家里的書柜，居然有上千本書。而且媽媽說從小她就很注意培養(yǎng)小翔看書，每天再忙都會抽時間跟小翔一起看書，但小翔就是不喜歡看書，現(xiàn)在她也沒辦法了。

六一節(jié)那天朋友找到小翔，送一本《海底兩萬里》給他做禮物，希望激發(fā)他讀書的興趣。（選這本書朋友還是用心的，情節(jié)有趣，字也不多，還帶拼音，三年級閱讀應(yīng)該沒問題。）

誰知道小翔翻了翻，說這么多字呀，看起來多累呀，我喜歡看圖畫多的。這些全是字的給我媽講給我聽。

我聽到這里突然意思到問題出在哪了，沒想到原來出在親子共讀上，應(yīng)該從小都是媽媽包辦了讀書這件事，本來是共讀變成媽媽一人讀，小朋友對此產(chǎn)生的依賴，“我負(fù)責(zé)看圖你負(fù)責(zé)讀”，從共讀到自讀沒有過渡好。

這點以后我也需要注意呀，驚得一身冷汗，趕緊讀幾本書壓壓驚