2014
小二普娃，學(xué)習(xí)語(yǔ)文就像升級(jí)打怪，一路跌跌撞撞。好在堅(jiān)持中，娃開始有成就感。
我跟隊(duì)友都是學(xué)理科的，但我們特別看重語(yǔ)文。隊(duì)友有個(gè)同事家的小朋友，數(shù)學(xué)特別厲害，但有次重要的考試卻鎩羽而歸，原因竟然是題目看不懂，很是可惜…
不過我們重視語(yǔ)文的原因，卻更多是因?yàn)槟刚Z(yǔ)就應(yīng)該是中國(guó)孩子的優(yōu)勢(shì)所在，從關(guān)關(guān)雎鳩到青青子衿、從唐詩(shī)宋詞元曲到古文，漢語(yǔ)的所有的美好又怎忍心讓孩子錯(cuò)過？ 于是，我們抓字詞、我們背唐詩(shī)、我們寫段落、我們?cè)谏钪蟹e累著語(yǔ)文的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
兒子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況還可以，一年級(jí)下學(xué)期期末考試，寫字錯(cuò)了一些，后來加強(qiáng)了聽寫以外，其它都是按部就班進(jìn)行，功夫在平時(shí)。我會(huì)在日常生活中帶娃接觸語(yǔ)文?；ǖ臅r(shí)間特別多，但都是分散的，比如看到好詩(shī)、一個(gè)字，可以就聯(lián)想到很多了。
娃最近作文進(jìn)步明顯，我想再帶他一段時(shí)間，看看能不能放手。
一、識(shí)字關(guān)
娃是從大班開始認(rèn)字的，一開始用的教材是《開明國(guó)語(yǔ)讀本》，因?yàn)樯痔?，娃痛苦不堪。在老母親的各種甜(軟)言（磨）蜜（硬）語(yǔ)（泡）下闖過了那個(gè)階段。再后來，用“豆字測(cè)”測(cè)得娃識(shí)字量為3766，終于過了識(shí)字關(guān)。
開明國(guó)語(yǔ)課本(下冊(cè))518人有 · 評(píng)價(jià)140 · 書評(píng)8葉圣陶 編；豐子愷 繪上海科技文獻(xiàn)出版社 / 2005-01
二、讀書關(guān)
娃一開始讀書速度極慢，還很容易錯(cuò)字漏字。我就陪他一起讀，一般都是他讀大字，我讀小字，遇上有興趣的就一起討論。
比如娃開讀《寫給兒童的中國(guó)歷史》，第一章開天辟地：翻開世界地圖，你一定找得到太平洋……在太平洋的西邊，有一大塊陸地，那叫做亞洲……從它的中間算起，一直向東延伸到太平洋的那塊大地上，有個(gè)國(guó)家叫中國(guó)。我說：這有點(diǎn)像一個(gè)鏡頭，在慢慢拉近。娃補(bǔ)充：就像唐寅的《桃花庵歌》里的“桃花塢里桃花庵，桃花庵里桃花仙。桃花仙人種桃樹，又摘桃花換酒錢。”
再讀到寫洪承疇那一節(jié)，我就介紹對(duì)聯(lián)“史鑒流傳真可法，洪恩未報(bào)反成仇”……
再后來，他嫌我讀書讀得太慢，還得要趁我有空閑的時(shí)候。干脆他自己讀，反正家里有幾千本書，不愁沒書讀。就這樣，他的閱讀速度也越來越快，40天就讀完了原版《三國(guó)演義》，雖然我不知道他理解了多少……
三國(guó)演義: 古插圖大字版(套裝上下冊(cè))8人有 · 評(píng)價(jià)3羅貫中 著時(shí)代文藝出版社 / 2020-01
三、聽寫關(guān)
對(duì)于聽寫，老母親一開始沒放在心里，想著順其自然。但一上期末考試娃的聽寫明顯薄弱，于是暑假開始查缺補(bǔ)漏，一年級(jí)下冊(cè)一類字、二類字全部要求每字組詞三個(gè)并書寫。功夫不負(fù)有心人，娃二上、二下的聽寫，基本全優(yōu)了。
接著，要求娃默背過的300多首詩(shī)詞里的五、七絕。記得默戴叔倫的《蘭溪棹歌》，娃第三次默“棹”仍錯(cuò)了。為強(qiáng)化印象，我先給他介紹了雄才大略的漢武帝劉徹的《秋風(fēng)辭》，里面有一句：簫鼓鳴兮發(fā)棹歌，歡樂極兮哀情多。
再介紹王之渙的《宴詞》：莫聽聲聲催去棹，桃溪淺處不勝舟。不寫離情而離情自深重。再討論起王之渙僅存6首詩(shī)，卻是絕句無(wú)冕之王、光耀千古。順帶把王之渙的這6首也學(xué)了。
再比如默寫王安石《題西太一宮壁二首其一》里的“三十六陂春水，白頭想見江南”，他不會(huì)寫“陂（bei，平聲）”字，我告訴他就是他坐地鐵時(shí)看到的“黃陂南路”站的“陂”(pi，二聲)字，娃一下就明白了。
默寫時(shí)，我們不迷信老師，一切以字典為準(zhǔn)。那部商務(wù)印書館的小而全系列——《筆畫筆順部首多音多義字典》超級(jí)好用，省了我這個(gè)拼音、筆順基礎(chǔ)特別差的媽好多心。娃學(xué)書法，練的是顏真卿《多寶塔碑》，偶爾書法老師也會(huì)讀錯(cuò)，比如寫到“熊羆”，我聽娃說“熊ba，二聲”就覺得疑惑，猜應(yīng)該是熊羆pi（二聲），娃查字典，果然如此。
筆畫筆順部首多音多義字典10人有賀雄 編商務(wù)國(guó)際 / 2008-01
再比如帶娃去上海圖書館看“大唐氣象——上海圖書館藏唐碑善本展”：“俗”字第六筆是斜橫、“碑”字一撇可省略（如西安碑林博物館林則徐書寫的“碑林”即如此）、“云”字撇折的彎曲、“仞”字一點(diǎn)寫在了刀鋒上（所以才有“忍是心上一把刀”）。這些，不但幫助他了解了字的歷史，也拓寬了孩子的眼界。
還有讀書時(shí)，有些娃不會(huì)讀但也并非生僻的字我會(huì)提煉出來，時(shí)時(shí)復(fù)習(xí)。這一舉措，也提高了娃的詞匯量。
四、輸出關(guān)
娃有一天愁眉苦臉地告訴我他的看圖寫話有些弱，我便開始抓輸出。一開始用《手把手教孩子看圖寫話》，沒寫幾篇，我就直接放開，娃愿意寫啥寫啥，我只要求“寫小寫細(xì)寫生動(dòng)”。
手把手教孩子·看圖寫話:一年級(jí)602人有 · 評(píng)價(jià)210 · 書評(píng)6汪立民 編華東師范大學(xué)出版社 / 2014-11
娃平時(shí)的語(yǔ)言如有有意義的，我就使勁夸。
比如“媽媽帶我出去玩的風(fēng)格是點(diǎn)水蜻蜓款款飛；爸爸帶我出去玩的風(fēng)格是亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！?/p>
比如他點(diǎn)評(píng)歷史上的書法家“唐朝書法家兵多將廣，實(shí)力稍弱一點(diǎn)。東晉兵微將寡，但實(shí)力更強(qiáng)?！?/p>
比如他裝著用手搓衣服的樣子，會(huì)說“這是浣溪紗”；媽媽擦了面霜，他趴我肩膀上，會(huì)說“這是蝶戀花”……
后來，我用上了肖復(fù)興的《我教兒子寫作文》和郝廣才的《寫作教練在你家》，沒事就跟小朋友討論里面的細(xì)節(jié)。慢慢地，娃喜歡上了寫作文，從寒假到現(xiàn)在，積累了29篇了。
我教兒子學(xué)作文(升級(jí)版)363人有 · 評(píng)價(jià)97 · 書評(píng)3肖復(fù)興 著廣東教育出版社 / 2014-09
寫作教練在你家1123人有 · 評(píng)價(jià)273 · 書評(píng)6郝廣才 著新星出版社 / 2018-07
對(duì)于娃，每闖一道關(guān)都不是那么容易，有些當(dāng)時(shí)糾結(jié)的場(chǎng)景還歷歷在目。好在，咬咬牙，都過來了。所以，很感謝娃，有毅力且一直在堅(jiān)持。以后我們還會(huì)闖成語(yǔ)積累關(guān)、古文關(guān)……
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附娃的作文：下雪了
早晨起床，奶奶叫了一聲“寶貝，下雪了”，我從床上一下子蹦起來，心里特別激動(dòng)。
我向窗外望去，小雪花急切地飄落下來，有的你追我趕，歡快地在空中飛著；有的好像在玩蹦蹦床，一上一下，一上一下；有的像在跳迎新年的舞蹈；還有的如同子彈頭一樣嗖嗖就落到了地上。有風(fēng)的時(shí)候，雪花盤旋下滑，好像在玩旋轉(zhuǎn)滑梯。
雪落在桂花樹上，有的把樹壓彎了腰，還有的積成了一朵朵“棉花”；雪落在枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的落葉樹上，像一串一串的鞭炮；雪落在松樹上，把松樹變成了挺拔的圣誕樹，但松樹快支撐不住了，顯得有些精疲力盡；雪落在地上，好像給地面鋪上了防滑毯……
有了這么多雪，小朋友們可以打雪仗、堆雪人了。我迫不及待地想沖出家門，去追逐輕盈的小雪花……(2022年2月7日)
2014
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