啟蒙時間晚，也不耽誤寶貝跟上腳步！進步在點滴間積累，終會開花結果！

本文首發(fā)于公號：安可媽媽親子閱讀，專注高質量家庭親子英文啟蒙，秉持“父母是孩子最好的英語啟蒙導師”理念，以獨創(chuàng)的高質量英語生活情景輸入法，讓寶寶從小自然習得英文。

今天的文章是梓航（7歲）和玥玥（1歲3個月）媽媽的高端英語學習反饋。

梓航小時候跟著爺爺奶奶在外地生活，所以英語啟蒙比較晚。加上新手媽媽起初對幼兒英語啟蒙沒有過多了解，在迷茫的過程中讓大寶的英語啟蒙做得不如人意，后來意識到“可能是方法出現(xiàn)了問題”，加入了高端英語大家庭。

經(jīng)過一段時間學習，媽媽逐漸理清了啟蒙思路，也找到了適合自己家庭的啟蒙方法，大寶雖然啟蒙較晚，但也慢慢步上了正軌。

高端英語，不局限于簡單的英語內容，讓孩子在“不知不覺”中學會高質量地道核心英文表達！最重要的是，在生活場景中活學活用，讓孩子知曉其意，更能靈活運用！

希望這篇文章可以帶給大家更多啟發(fā)，也歡迎加入高端英語大家庭！

01

在大寶梓航的英語啟蒙路上，我著實是摸著石頭過河，碰壁不少。

大寶三歲前跟著爺爺奶奶在外地，一個月左右回來一次，可想而知，肯定是中文強勢。三歲之后回到我身邊，我嘗試著教他英文，用英文來跟他交流，但他都是拒絕的態(tài)度。

我買了繪本，但他總習慣叫我用中文講給他聽，所以收效甚微，一年多都沒學會啥。

梓航四歲半的時候，我給他報了英語班。以繪本學習為主的課程還是不錯的，不過因為之前基礎沒有打好，老師給我的反饋是：孩子接受新事物的能力比較差。

其實我知道，他只是英語啟蒙晚了。他中文很好，看《熊出沒》都能學會很多成語，聽故事之后能記住并理解很多歷史、地理，甚至物理、化學概念，所以說他接受新事物能力差，我不贊同。

我們所在興趣班的課程也是不錯的，但是當時我所接收到的英語學習理念是：要培養(yǎng)語感，不能翻譯單詞或句子。所以孩子學了兩年，能自己讀繪本了，但讀完一句話卻完全不懂它的意思，甚至一些很簡單的單詞也不理解意思。

這樣的結果是，當他換一本繪本，即便讀到同一個單詞，他也并不知道是什么意思。另外，課堂里學到的句子，在生活中使用的不多，很少句子能完全適用于我們的生活，所以平時我們還是很少開口。

今年，大寶七歲半了，上了小學，但是口語交流還是僅限于：What’s your name? How old are you?

感覺跟我一樣，“啞巴英語”，就算是考過了六級可能都無法跟外國人順暢交流。我就想著要做出改變，恰逢鄭老師的講座，聽了鄭老師講安可在英國的學習，看了公眾號的14600英語，我就果斷報了名，跟著鄭老師學高端英語。

02

拿到教案卡的時候，我自己看了一下，感覺還是有難度，于是沒有叫大寶學，只是讓他當老師來考我。結果有一天，他拿起教案卡給我考試的時候說：“這個我也會了：This Dala horse is a souvenir from Sweden”.

我非常驚訝，就又拿出幾張，發(fā)現(xiàn)他很多都能念出來，甚至是長單詞長句子也不在話下，比如：“Learn to socialize.Learn to communicate.Learn to be a problem-solver.Eventually,you will acquire communication skills and problem solving skills.”

他讀完這句的時候，我深深的理解了鄭老師說的：不夠好的老師（在這里我是不夠好的家長啦）會限制孩子的發(fā)展，英文的學習不能停留在apple、banana這些簡單詞匯上。

高端英語所學的句子最大的優(yōu)點就是生活種常常能用到——我會生活中這樣給孩子講：

·起床了：You always wake up in a cheerful mood,with a bright sunny smile on your face.

·孩子玩手機：Spend more time socializing and less time playing your cellphone.

·晚上睡太晚：Staying up too late is bad for your health。

好的教案，生活種處處適用。

每周一句的名言，孩子也特別喜歡，時不時還會念叨一遍：A leopard never changes its spots.

回想我自己，到高中才開始背一些俚語，還是些用處不大的俚語，大寶現(xiàn)在就能儲備這些，而且還可以生活中運用，相信將來他可以運用得很好！

03

除了教案卡，我最大的收獲還有對孩子教育方法的改進。

學習期間，有問題可以請教老師。對于能不能翻譯的問題，我請教了鄭老師，鄭老師很篤定地回答我：當然可以！

鄭老師的話不是隨口說的，她長期研究二語習得和兒童教育，能找出相關書籍、給出權威主流的理論依據(jù)：母語可以幫助第二語言的學習，毋庸置疑！

在大寶梓航的英語學習中，我曾走過的另一個誤區(qū)是忽略對單詞的記憶。不記得是哪里看到有文章說：背單詞不如背句子。也有文章說學英語不應該是用背單詞的方法。

所以我在一不翻譯、二不講單詞的誤區(qū)里走了三年，大寶從四歲半被我耽誤到七歲半。一個多月前加入高端英語的學習，請教鄭老師之后，我才明白，單詞非但要講解、記憶，還要注意收集近義詞同義詞，比如表示大，可不能總是big，在這一個月中，我?guī)Т髮殞W習了huge、giant、enormous.

近義詞匯收集得多，語言表達就會更豐富。我還準備了小黑板，把大寶不認識、不熟悉的詞匯寫在黑板上，帶他反復讀，讀個兩三遍，差不多就熟悉了。

04

除了教案內容，我閱讀鄭老師寫的14600詞匯發(fā)現(xiàn)，很多都能在生活中用到，于是就把它們寫成小紙條，貼在家里各個地方，讓孩子隨處都可以學習和鞏固。

在輔導大寶的同時，我也開始了對二寶玥玥的英語啟蒙。用鄭老師團隊提供的視頻、影音資料，從磨耳朵開始，一步一步走下去。

二寶一歲零三個月，就能說car、puppy、tree等等簡單的單詞了。

早啟蒙比晚啟蒙的優(yōu)勢真是不言而喻，所以啟蒙晚的大寶，更需要我的投入和付出。再借用一下鄭老師的話：不怕慢，就怕站！

繼續(xù)努力學習，九層之臺，起于累土，千里之行，始于足下！