大貓的點滴進步

躺在床上聽大貓的刷牙聲，感到很欣慰。

三個月前，我就發(fā)現(xiàn)大貓刷牙問題嚴重。他對刷牙這件事的畏懼情緒非常重，總是推三阻四，而刷起來又蜻蜓點水。在反思中，我意識到，這是他的求助信號，是需要我假設腳手架的地方。于是，我開始每天幫他刷牙。通過這種手段，克服他對牙膏日益敏感的不適。

我記得有一天，外婆喊他刷牙。他又拖拖拉拉，搞得外婆不高興，想要訓斥。我一把拉過他，擠上牙膏，并對外婆解釋：大貓不太習慣牙膏的味道，所以現(xiàn)在每天都由我給他刷，幫助他盡快習慣。外婆沒說什么。

不知不覺間到現(xiàn)在，大貓刷牙已經(jīng)不需要我再三催促了，他能順從地進衛(wèi)生間，主動拿牙刷，刷牙也會仔仔細細，不再敷衍。我?guī)椭⒀赖墓ぷ饕呀?jīng)告一段落了。

大貓在其他事務上也有進步。

每天60道的口算題，最早用時要30多分鐘。倒不是他不會算，而是算不了多久注意力資源就耗盡了，那時他連1+1都要想很久才能寫出一個“2”字。當我意識到問題出在注意力的時候，我不再遵從老師不讀題、中間不休息的教導。我首先讀題20題，示范做完一題，如何通過立刻讀題來將注意力放在下一題。接著，我讓他自己這樣進行練習。第二天，我意識到，即使教會他立刻做下一題，他的注意力也維持不了20題，而20題以后都是費時的無用功。因此，我引入休息機制。每20題后，可以中止計時休息1-2分鐘，等他準備好了再開始。這樣，他的速度加快到15分鐘左右，并且可以見到進步。隨后，我開始放開檢查的工作。剛開始，我劃定范圍讓他檢查。4-5道題里有一道錯了，如果他自己檢查出來，我就不用紅筆圈。

到昨天，大貓又有了進步。首先，我開始不坐在他身邊盯著，而是離開他一米的距離。他雖然有不適應，但是依然在14分鐘內完成了題目。第二，我沒有劃定檢查范圍，而讓他自己進行檢查，結果他把兩道錯題都檢查出來了。

此外，他不能理解的典型錯題，我會等到他能夠理解我的話時，重新給他解釋并用手指和畫圖示范。我發(fā)現(xiàn)這樣的效果非常顯著。

雖然離老師5分鐘內完成60題的要求依然很遠，但是大貓的進步是值得獎勵的（獎勵品：兼容小樂高積木）。

最近因為在假期，注意力資源還是比較充沛的。上學后，到家肯定會累些。作業(yè)效率退步也是正常現(xiàn)象。要繼續(xù)拿捏輔助的尺度。

拼音練習紙已經(jīng)積累了五張。我剛開始以為這樣反復讀效果不大，跟老師申請過減量。他一開始讀第一張紙時耗時9分鐘（第二遍第三遍通常耗時更長），所以每天都投入了大量的時間，所得有限。假期間，我給他重新錄第一張紙的視頻時，發(fā)現(xiàn)他用時在3分鐘以內了。而讀得最差的一張紙，要花十幾分鐘。5張紙都讀過一遍后，我請他看記錄：讀過多遍的紙，有明顯的進步。而讀得最少的紙，讀得最磕磣。我希望他看到兩件事：1他的練習是有明顯效果的；2光是知道怎么讀，而不練習，不是真正的掌握。自此，讓大貓讀拼音紙，他還是非常順從的。我們慢慢從一開始地“抽讀”、到每張紙只讀一遍還需要獎勵、到10月7號每張紙讀了3遍也不需要額外的獎勵。

語文的背誦還是困難。我有可能錯誤暗示了。一首童謠花了3-4天。要他背另一首，也一直提不上勁兒。這方面，依然需要耐心的引導。