東東學(xué)鋼琴總結(jié)一

東東小朋友學(xué)鋼琴到現(xiàn)在快兩年了，第一年走了很多彎路的情況下加上疫情的影響，真正入門應(yīng)該算第二年的時(shí)候。

那個(gè)時(shí)候換了新的鋼琴老師，老師研究了一下東東小朋友的彈琴姿勢(shì)發(fā)現(xiàn)他比較僵硬，彈琴的時(shí)候不能夠放松。說了一個(gè)觀點(diǎn)，如果按照這樣子練下去的話，頂多彈到三四級(jí)就沒辦法彈了。

后來就立刻果斷換了老師，跟著老師學(xué)習(xí)新的練琴方式。老師走的是美聯(lián)邦的考級(jí)方式，所以我們鋼琴書都用了美聯(lián)邦的教材。

總的來說，還是有很大的進(jìn)步，最關(guān)鍵的第一個(gè)就是手的放松。這個(gè)手的放松確實(shí)對(duì)東東小朋友有很大的影響，現(xiàn)在的話他彈琴會(huì)感覺到手臂不會(huì)那么累，不會(huì)那么容易疲勞。不過也沒辦法彈了很久，一般我們就只彈半個(gè)鐘最多。主要是小學(xué)一年級(jí)的小朋友學(xué)習(xí)還是有很多需要跟進(jìn)的地方導(dǎo)致時(shí)間沒有那么多。

主要是鋼琴老師用了一些動(dòng)物生活中的形象，幫助東東小朋友放松手臂，其中一個(gè)是像大猩猩一樣甩手臂，還有就是做的雙手放松拍大腿。按鍵放下去的時(shí)候手應(yīng)該是像魚鉤一樣的那種方式立在鍵盤上。包括坐的資勢(shì)，椅子和鋼琴的位置等等。老師還是比較細(xì)致的，關(guān)于各種小的細(xì)節(jié)都會(huì)認(rèn)真的進(jìn)行指導(dǎo)。

在跟著老師學(xué)完之后，節(jié)拍也會(huì)相對(duì)比較穩(wěn)定了。老師教小朋友練習(xí)曲子的時(shí)候會(huì)教不同的方式去練好，一般是會(huì)教小朋友先辨好音彈好對(duì)應(yīng)的音。接下來有一些數(shù)拍子的方式，利用節(jié)拍器還有電子節(jié)拍器幫忙數(shù)節(jié)拍，這一些還是很好的體驗(yàn)了小朋友的練琴的效率。

在教材的選擇上由于小朋友一開始的手的姿勢(shì)不是特別好，所以一開始還加了一套巴斯蒂安的書，這一套書是由小朋友自己選的，主要用來調(diào)整手的動(dòng)作通過比較簡(jiǎn)單的曲子，讓他把手的動(dòng)作身體的姿勢(shì)放松下來。

當(dāng)進(jìn)入比較好的狀態(tài)之后，我們就練習(xí)了美聯(lián)邦的預(yù)備級(jí)和一級(jí)的教材。美聯(lián)邦的教材一般有三本，在預(yù)備期的時(shí)候，老師還是把每一首都教完了，現(xiàn)在回過頭一想可能老師還是要鞏固?hào)|東小朋友的練琴姿勢(shì)。

一級(jí)的教材里面有比較多首但老師只挑了其中的五首進(jìn)行教學(xué)其中四首是一級(jí)考級(jí)的曲目。今天東東小朋友也去參加了一級(jí)考級(jí)，就是用這四首。主要考慮了不同的曲風(fēng)，然后老師現(xiàn)在的話就是通過一些添加的曲目，增加一些不同的風(fēng)格。曲子的來源有很多種方式有些時(shí)候是英皇的考級(jí)曲目，有些時(shí)候是中國(guó)的考級(jí)曲目等。

回過頭總結(jié)一下這一年的收獲，主要的有如下的幾個(gè)方面：

一是手型變好的，姿勢(shì)變好了。彈琴的時(shí)候效果更好了。

二是辨音辨曲的能力越來越高，練琴的效率能夠提升，好好用好了半個(gè)鐘。

三是節(jié)拍更加穩(wěn)定，雙手合奏的效果也有時(shí)提升。

這一年除了學(xué)巴斯蒂安的書，原先的一級(jí)預(yù)備級(jí)的曲目再加上一級(jí)的五首，還學(xué)了五首附加的曲子，不同的風(fēng)格，有快有慢，也差不多啦。

感覺一般一個(gè)月學(xué)兩首左右，難的曲目外加考級(jí)的時(shí)候就效率低一點(diǎn)了，不過比較小的階段，還是要注意學(xué)習(xí)的品質(zhì)要提升才是關(guān)鍵。