鋼琴一級(jí)總結(jié)

最終重新打開日志再一次寫一寫準(zhǔn)備鋼琴一級(jí)考試的總結(jié)（第一次在幾乎快要寫完時(shí)，沒有及時(shí)保存，渣也沒剩??）。最終選了一個(gè)最平實(shí)的題目。

2018年1月28日，在寒風(fēng)等待了一個(gè)小時(shí)，終于結(jié)束了狂躁的兩個(gè)月的考前準(zhǔn)備。有太多感觸，非常想記錄下來、分享出來，無奈懶癌晚期，一拖再拖，直到昨天查到順利通過，趁高興，趕緊寫。

一、考級(jí)的必要性

先科普一下，中央音樂學(xué)院每年寒暑假期間，組織兩次考級(jí)，其證書的含金量還是非常高的。第一次參加，沒有經(jīng)驗(yàn)，而聽旁邊媽媽說，每年冬天的考級(jí)，北京都是在大風(fēng)中進(jìn)行，非常冷，又是露天等待，所以請(qǐng)多穿衣服，防寒保暖。

幾天前，剛看到一篇文章，上海音樂學(xué)院的一個(gè)教授大批中國(guó)的考級(jí)制度，承認(rèn)他說的都有道理。但該教授真正指責(zé)的是家長(zhǎng)的急功近利和揠苗助長(zhǎng)。

而通過自己陪孩子準(zhǔn)備一級(jí)考試的過程來說，我深深的體會(huì)到，考級(jí)還是非常有必要的。考級(jí)是對(duì)孩子提升自己的一個(gè)有效途徑，是目標(biāo)管理的一個(gè)非常好的手段，讓孩子在一個(gè)可以量化的、清晰的目標(biāo)下努力。考級(jí)讓孩子直面壓力和困難，甚至是挫折，有利于塑造他們的性格。言而總之：以考促學(xué)，考級(jí)讓家長(zhǎng)和孩子在反思和檢驗(yàn)中取得進(jìn)步。

二、考級(jí)收獲

一是孩子有了自豪感，準(zhǔn)備考試的過程中培養(yǎng)了孩子的主動(dòng)性、積極性和抗壓性。妞兒在知道自己要參加考級(jí)后，見著誰都說我馬上要考級(jí)了哦～而她自己在練習(xí)的過程中，由于內(nèi)心不自覺的會(huì)希望能得到好的成績(jī)，也導(dǎo)致了她不自覺的為了這個(gè)目標(biāo)而努力練習(xí)，積極準(zhǔn)備。我覺著，當(dāng)孩子遇到其他事情時(shí)，也能以此為經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成積極主動(dòng)的好習(xí)慣。而同時(shí)，她在面對(duì)考試的壓力時(shí)，不斷的調(diào)整自己的心態(tài)，嘗試著讓自己更沉著、更坦然、更鎮(zhèn)定的面對(duì)壓力。

二是發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)調(diào)整。第一個(gè)問題是節(jié)拍。老師在彈琴之始就告訴要用節(jié)拍器，她自己在練習(xí)的時(shí)候好像也有點(diǎn)照顧不過來，我也沒有真正的放在心上，所以沒有強(qiáng)制她用過節(jié)拍器。但考級(jí)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)必須要嚴(yán)格卡節(jié)奏！我們最終用了很大的力氣糾正。第二個(gè)問題是唱譜。妞兒更多是強(qiáng)行記住了指法，但并不真正認(rèn)識(shí)譜子，更不愿意唱譜。尤其新曲子時(shí)，就低著頭盯著鍵盤。而這又導(dǎo)致識(shí)譜能力更得不到提高，惡性循環(huán)。這次深刻的認(rèn)識(shí)到，讀譜唱譜是基本功，。第三個(gè)問題是高抬指。其重要性我查了下專業(yè)的說法，直接粘貼如下：所謂高抬指，就是在彈奏時(shí)盡量抬高手指的一種大幅度的關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。高抬指訓(xùn)練作為一種最基礎(chǔ)的彈奏技巧，很多復(fù)雜的彈奏技巧均是建立在高抬指的基礎(chǔ)之上的。高抬指訓(xùn)練的終極目的，就是要讓習(xí)琴者的每個(gè)手指都學(xué)會(huì)如何在琴鍵上“正確地走路”。

這幾個(gè)問題，都是最最基本的問題，也最容易被像我這樣自己不會(huì)鋼琴的家長(zhǎng)忽視，我們后來都用了非常非常大的力氣來糾正。

三、考級(jí)花絮

準(zhǔn)備考試時(shí)，她差一個(gè)月滿六歲，學(xué)琴一年兩個(gè)月，小湯三剛學(xué)到中間部分《玩雜耍的人》，應(yīng)對(duì)考級(jí)有點(diǎn)兒困難。但我想若等到六月份，就拉的時(shí)間有些長(zhǎng)了，而且也確實(shí)不知道孩子目前的水平到底是怎樣的，因此決定跳一跳試一試。

經(jīng)歷了媽媽兩個(gè)月的強(qiáng)化訓(xùn)練，考試那天，妞兒在出門前大哭一場(chǎng)，說不要去考試了?？梢泽w會(huì)到她內(nèi)心的緊張。爸爸抱著她，全面系統(tǒng)深刻的回憶了自己前半生考試失敗的經(jīng)歷，但貌似沒有起多大安慰作用，哭泣中出了門奔赴考場(chǎng)。

到了中央音樂學(xué)院，才知道，家長(zhǎng)都不能進(jìn)考試樓，直接由老師接過去，孩子自己進(jìn)去后場(chǎng)，家長(zhǎng)露天等。我心里當(dāng)即咯噔一下。在寒風(fēng)中、在忐忑中焦灼等待……

果不其然，因?yàn)樗≈?，考完出來后，我沒有看到（被哥哥姐姐們擋住了），又被領(lǐng)進(jìn)考試樓，直到老師給我打電話，讓去領(lǐng)娃兒（還好她記住我的電話，她說還有個(gè)小朋友因?yàn)椴恢兰议L(zhǎng)手機(jī)號(hào)還在里面等）。

出來后，問她感覺如何，她說：我內(nèi)心很緊張，表面很平靜。讓我驚嘆于她對(duì)自己的了解以及表述的精準(zhǔn)。問她流程是怎樣的？她說：首先老師把我們領(lǐng)到大廳集合，然后到琴房練習(xí)，好多人一個(gè)琴，所以我沒有練。再后來，就到考場(chǎng)外面等著，兩個(gè)小朋友一起進(jìn)考場(chǎng)，一個(gè)彈一個(gè)等著。只有一個(gè)老師考。我忘記問她好了，但是，結(jié)束時(shí)我說謝謝老師了。問她考了什么，她說：考了一個(gè)音階，G大調(diào)，然后就四個(gè)曲子順著彈了。媽媽，你知道嗎，彈的時(shí)候，我的腦子里像有一個(gè)節(jié)拍器一樣。

絮絮叨叨記錄完，the end。